基于核心素养的初高中数学教学衔接的实践与研究策略--中国期刊网

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基于核心素养的初高中数学教学衔接的实践与研究策略

发表时间：2021/4/9 来源：《中国教师》2021年3月下作者：董春艳

[导读]

董春艳山东省威海乳山市乳山口镇中心学校
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）3-111-01

        对目前初高中数学知识衔接问题，主要集中在国内，原因是基于提高素质教育质量和提升学生核心素养的两次教材改革。这两次改革主要特点是初中数学的知识难度大大降低，初中数学知识内容大大缩减，且多研究常量，侧重定量计算，而高中多以变量为研究对象，不但注重定量研究，而且注重定性的研究。这种改革导致许多初中学生在计算能力和思想方法方面无法适应高中的学习内容，对此国内目前研究多是从高中的角度开展研究，多是对高中需要的知识进行补救性学习，这种学习时间短，只能解决知识储备的问题，不仅浪费高中的学习时间，而且效率不高，更不能解决数学思想方法在初高中内容上的衔接。
        基于上述确定围绕课标内容、课程建设和教学实践三方面，通过对初高中知识衔接的梳理，确定初高中衔接内容的具体知识点，通过校本开发探索提高衔接实效性的校本课程，并通过课堂教学实践研究，从倡导学生自主探究，合作交流，阅读自学等学习方式入手，引导学生不断经历和体会观察发现、逻辑推理、演绎推理、运算求解、反思构建等思维过程，培养学生良好的计算能力和思维能力、思维习惯，不断丰富学生的知识储备和思想方法储备，使学生能更好更快的适应高中学习生活，并进一步优化高中学生的思维品质，提升高中学生核心素养。
        一、教学内容上衔接
        找出初高中数学教学衔接的所必备的知识点，设计开发相关的教学内容，并通过有效的课堂教学，为学生夯实更快更好的适应高中数学学习的基础。
        查找知识断点，建立初高中数学知识衔接台账；主要针对初中教材中已经删减或者弱化、降低要求，但在高中教材相关内容学习中又是基础的、必备知识的“脱节”点和能力“断层”处。并将这些高中必备的知识按初中的知识系统进行分解，将具体知识点分散到相应的初中四个级部，并明确各级部对知识的教学目标。
        初中数学在学生成长特别是在高中的数学学习中承担的重要作用，即初中数学教学不仅仅是双基的教学，再除了培养学生的基本能力外，更重要的是要为高中学生学习高中的数学知识打下良好的思想方法基础，从而提升学生的核心素养。
        二、数学思想方法上衔接
        从数学思想方法及解题策略方面，理顺初高中数学教学衔接之间的关系，做好课堂教学方式的衔接，为学生进一步发展打下基础。学习数学的本质不在于数学知识本身，而是数学知识本身所承载的数学思想方法，这些方法是从小学就开始接触，并一直贯穿于初高中，甚至是大学的数学教育。也正是这些思想方法才能让学生在未来面对一切问题能，能更好的面对问题并解决问题。
        打通数学思想方法通道，开发初高中衔接校本教材。

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从数学思想与数学方法两个体系进行编排，思想篇设计数形结合、转化与化归、分类讨论、函数与方程和数学建模这五节内容；方法篇设计整体法、降次法、换元法、配方法四节内容。
        以全科阅读为契机，围绕计算能力和计算技巧、变形技巧和重要的数学思想方法开发适合学生阅读的校本教材总纲，并以此为基础分年级编制阅读材料，提升学生对思想方法的认识与应用。
        三、数学核心素养上衔接
        从数学核心素养的高度，寻找初高中的异同点，强化核心素养相同点的培养，拓展核心素养不同点在初高中教学衔接方面及命题方面的作用，提高教师对新课程理念以及学科课程目标的深刻理解。
        开展课例研究，根据初高中数学教学方法的差异，针对学生的认知特点和学习基础，采用“创设情境——问题转化——策略分析——实践演练——反思提升——方法渗透”的教学方法。重视构建知识网络，结合“问题教学”、“模块教学”、“专题教学”，探索衔接教学的课堂模式。采用渐近式、螺旋上升式的方法做好思维方式和思维习惯的过渡，引导学生开展探索学习、合作学习，帮助学生归纳、总结、反思，逐步培养学生的核心素养。
        综上，提高学生的核心素养，转变学生的学习行为，引导学生学会学习，让学生在自主获取知识、独立思考、终身学习等方面的意识和能力得到发展，激发学生的好奇心、想象力和创新思维，形成勇于探索、大胆尝试、创新创造的能力，使学生得以全面发展。
        乳山口镇中心学校上好“学党史，跟党走”开学第一课
        董春艳
        山东省威海乳山市乳山口镇中心学校
        “开学第一课”是学校教育的重要环节，是开展未成年人思想道德教育的有利契机。为激发广大未成年人爱党爱国爱社会主义的热情，3月1日上午，乳山口镇中心学校组织全体学生认真上好“开学第一课”，以爱国主义教育活动迎接中国共产党成立100周年华诞。
        首先通过观看威海市委教育工委“同城大课堂”讲师团录制的“开学第一课”视频公开课，让孩子们认真学习领略中国共产党的光荣历史，树立正确的人生观、价值观，听党话、跟党走；接着班主任引导学生学习《乳山口镇中心学校‘励志+养成一日常规和习惯养成细则》，从学校常规、课堂常规、行为习惯养成等方面教育学生讲规矩、守纪律、有秩序、懂礼貌，做最好的自己；最后全体学生以青春的名义宣誓，严格遵守疫情常态化防控期间学校的相关规定，自觉做好个人防护，珍爱生命，追求卓越。
        通过开学第一课教育，学生们收获颇大，相信他们会始终带着初心，带着梦想，继承党的优良传统，增强民族自豪感，为实现伟大中国梦而奋斗学习，努力奋斗。