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浅析高中英语写作课堂教学的有效策略

发表时间：2021/4/9 来源：《中国教师》2021年3月下作者：金俏飞

[导读] 不管是哪个阶段的英语教学都是非常重要的，这与英语在各个大型考试中占的地位非常重要有密切的关系。近些年随着各种新的教育观念的出现，各个学科都做出了一定的调整。英语教学也是如此，英语教师从教学方法，教学内容等各个方面进行调整，以期能够使英语教学更加适应现如今社会的发展，从而促进学生能够更好的学会英语知识。本文主要是从英语作文方面展开探究，以促进学生学会更多知识。

金俏飞浙江省临海市灵江中学
【摘要】不管是哪个阶段的英语教学都是非常重要的，这与英语在各个大型考试中占的地位非常重要有密切的关系。近些年随着各种新的教育观念的出现，各个学科都做出了一定的调整。英语教学也是如此，英语教师从教学方法，教学内容等各个方面进行调整，以期能够使英语教学更加适应现如今社会的发展，从而促进学生能够更好的学会英语知识。本文主要是从英语作文方面展开探究，以促进学生学会更多知识。
【关键词】高中英语英语写作课堂教学
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）3-208-01

        在以往的英语教学中，教师更加注重的是听力，词汇，语法等等。老师总是会认为如果学生能够将这些内容都熟练的掌握好，作文不成问题。但是我们会发现随着近些年来教学的改变，整个社会都会对学生英语水平的要求一再提高。不再像以前一样只要求学生会听，会读即可，更多的是要求他们能够运用去写去交流。这也就使得培养学生的英语写作能力越来越重要。接下来就围绕着教师在写作课堂上应该采取哪些措施促进学生英语写作能力的提高进行展开。
        一、高中英语作文教学现状
        在传统英语课堂上教师留给写作的时间非常的少，这是因为大多数英语教师觉得写作是比较简单的。学生只要将心中所想的话语写成比较简单的英语句子就好，基本上一个班的学生他们的作文水平是差不多，这就使得了教师在作文教学上比较忽视。在以往的英语教学中，更加注重的是听力以及学生的词汇背诵，语法等等，简单考察学生的基础能力非常的强。学生能够将这部分内容详细的掌握好，那么他的作文也就会比较好。这也是教师忽视作文教学的另外一个原因。现如今教师要想提高高中英语课堂作文教学质量水平，首先要做的就是改变自己的这种思想状态，从而提起对英语作文教学的高度重视然后再采取各种措施促进学生对于写作的积极性。
        二、在高中英语写作课堂上应该采取哪些有效措施
        2.1教师营造生动形象的写作情景
        在课堂上教师如果只是死板僵硬的传输给学生一系列如何进行写作的方式方法，那么学生对知识的接受大多数是被动的而不是主动的，这样一来教学效果自然不是特别好。要想使课堂上的知识能够变得更加的有效，教师就应该提高学生对写作的积极性。教师应该在每周固定的时间抽出一节课对学生进行作文训练，同时在课堂上对于不同的作文题目应该进行仔细的研究，并创造不同的写作情景，让学生能够对于英语写作提高兴趣，提高积极性。这能够让学生更好的接受教师在课堂上所传授的内容。
        例如:在进行必修一第二单元Traveling around时，教师在课堂上讲授完相关的教学内容以后根据这篇课文的内容让学生写一次关于自己旅行的小作文。这样的作文主题更加贴近了学生的生活激发了他们内心的情感，让他们能够更好的去写这篇作文。这样学生在完成这项作业的时候积极性就会更高，同时与课文内容相关的写作主题也能够让学生更好地运用课文中所学知识，可谓一举多得。即提高了学生的作文能力，又让他们巩固了所学知识。

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        2.2教师要给学生详细讲解作文的写作方法
        老师对于作文的写作只注重讲授这篇作文具体要写什么的内容，对于让学生运用怎样的方法，怎样的高级句式，怎样的语法并没有特别注重讲解。这也就造成了很多学生的写作水平非常的低，他们知道该如何运用这些高级句式。所以说教师在课堂上应该为学生们详细讲解写作方法，让他们能够真正的掌握英语写作。
        2.3教师要对学生的作文进行合适的评价
        在课堂上，教师对学生的作文练习本来就比较少，大多数的情况下只是到了学期末的时候，根据每张卷子上题目让学生进行英语作文训练。这种作文教学显然是不对，做一项能力的提高都是需要日积月累的，不可能在短短的一段时间内就能够有飞速的提高。可见教师在日常的教学过程中应该注意让学生进行写作训练，是在学生进行写作训练后，应该对学生的这些写作进行详细的评价，指出学生在内容上的不足，方法上的不足等，使学生能够有一个积极改正的方向，从而朝着更好的目标继续发展。
        例如:再进行必修二第五单元Music的教学时，老师在课下可以布置一个关于自己喜欢的音乐的一篇小作文。这个作文题目从选择上与课文的内容密切相关，同时音乐又是学生比较喜欢的一类东西能够更好的激发他们的兴趣，这样学生在写作的过程中会比较的具有积极性。也是对主题选择进行了详细考虑还不够，还要对学生完成的写作进行反馈。教师在收到学生完成后的作文应该对其进行一个全面的评价，使它们能从这个评价中意识到自己的不足和优点，从去提高自己的能力弥补不足。
        三、在高中英语作文课上采取有效措施具有哪些积极意义
        3.1有利于学生英语写作能力的提高
        英语教学课堂上教师采取更多有效的措施是有利于提高学生的英语写作能力。是在采取这些积极措施的过程中，应该注意不能够拔苗助长，过于心急，反而达不到最后的预期目标，还会使学生形成一种逆反心理，讨厌进行英语写作。在采取这些措施的过程中，教师应该进行积极的引导，注意启发学生的兴趣，培养学生的英语思维使他们的作文能力能够达到真正的提高。由此可见，教师采取这些有效的措施是非常有必要的，这不仅有利于学生写作能力的提高，也有利于学生整体英语能力的提高。
        3.2促进英语课堂的进一步发展
        老师在写作课堂上采取更多有效的措施，就意味着在其他的方面也会采取更多有效的措施来配合。这与写作是学生英语综合能力的体现有着密切的关系，学生如果词汇量非常的丰富那么他们会经常能够使用高级词汇，他们的英语作文在不知不觉中水平不断提高。除此之外还有语法学生如果能够学会更多的语法并运用它们，它们的英语作文会更加的符合英语的逻辑，这使得他们的作文结构会更好。所以说在英语作文上采取更多的有效措施，有利于英语课堂的进一步发展。
        【结束语】现如今各行各业对未来人才的英语要求都在不断的提高，面对这样的社会状态，教师应该在课堂上采取更多有效的措施，激发学生的学习兴趣。让学生能够学习到更多的英语知识，从而促使他们能够成为一个有较高英语水平的学生。有效的措施啊会让学生感受到英语学习的快乐，促使他们更好地学习英语知识。
【参考文献】
1]李春平. 多元读写模式在高中英语教学中的运用[J]. 教育科学论坛,2021(08):75-77.
[2]柳巧梅. 文学阅读教学中学生思维能力的培养[J]. 文学教育(上),2021(03):118-119