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高中体育与健康课程模块教学研究袁龙

发表时间：2021/4/12 来源：《文化研究》2021年4月下作者：袁龙

[导读] 在新高考形势下，人们越来越重视对学生的体育教育，为了能够在新课标要求下提高学生的核心素养，满足学生对课堂的教育要求，实现体育教育与文化教育的统一。基于此，本篇文章对高中体育与健康课程模块教学进行研究，以供相关人士参考。

西安市曲江第一中学袁龙 710061

摘要：在新高考形势下，人们越来越重视对学生的体育教育，为了能够在新课标要求下提高学生的核心素养，满足学生对课堂的教育要求，实现体育教育与文化教育的统一。基于此，本篇文章对高中体育与健康课程模块教学进行研究，以供相关人士参考。
关键词：高中;体育与健康;模块教学
        引言
　      近年来，高中体育亦在推行新课改，提出了新的体育教学模式，即体育课程模块化教学模式。该教学模式强调的是，在教学中教师要充分引导和培养学生的体育兴趣，同时也要在体育教学中教会学生体育技能与知识，培养学生的创新能力。目前我国高中体育与健康课程的模块化教学在许多学校已经开展了并且也取得了相应的成果。
        一、模块教学概念
        模块教学体现的是内容之间的各种联系。我们可以把高中体育的课程分为一个又一个的模块，能够突显出学科内容的逻辑关系。而对于不同的模块来讲，我们需要确定一个明确的教学目标，并且围绕这一目标展开特定的教学内容。这些内容的选择需要与同学们的实际经验相符，而又要帮助同学们不断实现自我完善，模块通过整合就可以构成一个完整的学习单元。利用模块教学方法开展高中体育的教学模式符合当前学生的发展需要，我们能通过对知识以及课程安排的开发和重组，让同学们在课堂上更有针对性地掌握某种运动技能，并且通过相关的运动形式实现个人学习目标的拓展。所有模块活动的安排都需要与学生的实际活动为中心，而教师要在其中充分的发挥纽带作用，要让同学们能够有效地提高课堂的参与度，对于教师来讲，这也是一种有效的自我提高，教师需要根据同学们不同的特点，来开展带有足够经验和独特风格的教学形式，要合理安排课堂中可能出现的各种要素，从而充分的发挥体育教学的效能，有效地为体育教学的探索开辟一条全新的道路。
        二、高中体育与健康课程模块化教学实践的建议
        2.1学校加大重视和支持的力度
        在高中体育与健康课程的模块化教学开展过程中，学校需要予以高度的重视和充分的支持。首先，需要为师生提供充足的场所、器材、设施等，完善体育办学条件，满足学生运动技能学习的需求；其次，合理安排和设置课程模块及模块选择的相关规定；最后，在体育与健康课程的模块化教学中，要营造良好和重视的氛围，积极组织对体育教师的相关培训。总之，只有得到学校的重视和支持，体育与健康课程的模块化教学才有良好的环境，进而才能更大程度地提升模块化教学的效果。
        2.2培养学生的体育学习兴趣
        “兴趣是最好的老师。

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”在兴趣的驱使下，学生能够更好地完成教育任务。尤其是面对枯燥的高中学习压力，体育能够缓解学生的精神疲劳，解除学生的学习压力，让学生的身心得到放松。因此，教师在教育过程中不应该只是根据教育任务去教育学生，更要重视学生的感受，关注学生的学习情况，采用合理的教育方式，提高学生对体育的学习兴趣，满足学生的对体育教育的要求。这样学生才会更加喜欢体育。在实际体育课堂教育中，教师需要加强与学生之间的互动，教师最好能够和学生达成朋友一样的关系，这样学生因为喜欢体育教育而增加了对体育课程的热爱。事实上，在所有的教育过程中，教师起到了对学生的一个表率和领头作用，体育教育也不例外。因此，教师需要自身的体育技能也需要提高，要发挥榜样的价值，引导学生进行更好的学习。
        2.3把握教学重点难点
        确定教学重点难点的前提是，教师对整体教学内容有充分研究。重点和难点肯定不会扎堆出现，一定是均匀地分布在不同的教学单元当中。一方面是由于不同的技术动作当中有自身的技术核心要素，另一方面也可以在教学过程当中，通过人为的方式将难点平均分布，让学生的学习节奏更加合理。因此体育教师在平时的教学过程当中，也要进行科学合理的教研。同时还应该对学生进行教学反馈等方面的调查。这样能够保证体育教学重点难点安排的合理性，同时也让体育教学更加符合学生的兴趣。
        2.4发挥学生的主体地位
        在体育课堂上坚持以学生为主体的指导思想，也是发展高中体育模块教学的重要形式。同学们可以根据自己的身体条件和兴趣爱好来选择不同的模块进行学习，教师要给同学们提供全面的辅助帮助，体育课程的安排就是为了能让同学们的个人能力实现根本上的提高，让每一个学生都能主动、和谐而又健全的发展。所以即便是有限的课堂时间，我们也应该对课堂进行充分的规划，让同学们有更多的空间实践活动，让同学们能够利用有限的时间，更好地提高自身的技能掌握。体育的学习如果同学们能够全身心的参与，也可以发现自己在学习和练习当中存在的某些不足，针对这些不足各位教师更应该积极的鼓励同学们进行活动和行为的创新，要让同学们能够真正的实现个性的发展，并且把生活经验和素质的提高融入到体育活动当中。
        结束语
        综上所述，体育与健康已经受到人们极大的关注，人们对体育的重视也在不断加强。在高中阶段，体育锻炼关系到学生的体质，进而关系到学生后续高强度的学习。因此，在实际教学中要培养学生体育锻炼的兴趣，促使学生感受到体育锻炼的魅力。教师在教学中需要尽力为学生创造轻松、愉快的学习气氛，同时也发挥了学生的主观能动性，以此促进模块化教学的实施。
参考文献
[1]韩建华.高中体育与健康模块教学解析[J].甘肃教育,2019(17):99.
[2]刘志明.高中体育与健康课程模块教学实验研究[J].高考,2019(07):163-164.
[3]齐立刚.高中体育与健康课程模块教学评价现状与对策研究[J].新课程(中学),2016(10):227.