青海省海西州高级中学  姜勇    817099

摘要：在高中校园内部教学活动开展和实施的过程中，良好的教育理念以及最佳的教育方法，直接决定了学生后续的学习效果。所以教师还需要顺应时代发展的步伐，把改革的全新思想渗透到课堂之中，这样才能够为学生带来最佳的知识学习体验。本文就以高中英语课堂教学工作为核心，探讨写作教学中趣味性的开展和实施策略，希望能够真正地发挥出这一学科所具有的优势，从而在具有乐趣的环境下，引导学生发挥自己的能力，学习知识，提高写作的水平。
关键词：高中；英语；写作教学；趣味性
        前言：学生英语写作水平在很大程度上反映了学生英语学习的过程中所呈现出的综合能力，所以教师需要在学生文章写作的内容中，了解学生对于当前知识掌握的现状，单词使用的情况，词汇搭配的正确与否等。然而，在传统的高中英语写作课堂上，教师过于注重课本中的内容，整个课堂缺乏创新，这也影响了学生学习的积极性。所以本文也提出趣味性高中英语写作教学活动的开展方法，希望能够最大程度地发挥出教育的优势，从而保证学生在最佳的环境和状态下，吸收英语知识，提高写作能力。
        一、结合生活实例，激发创作热情
        在以往的高中阶段英语写作教学活动开展和实施过程中，很多教师所采用的教学方法相对来说是比较死板、枯燥的，整个课堂缺乏有效的变化，单调的写作内容以及枯燥的教学方式，都导致学生在英语写作知识学习的过程中，产生了厌倦的情绪，逐渐丧失了对文章写作的兴趣。探究其原因就是因为传统教育思想理念，对于课堂教育工作产生了较大的影响，教师对学生进行情绪的控制力度不足，也没有足够的重视程度，这也影响了学生学习的效果。
        再加上高中阶段的学生处于青春期，很多学生都呈现出叛逆的心理，所以单一死板的课堂会使其产生厌倦的心理，逐渐降低了学习的效率，甚至放弃了英语知识的学习。为了能够改变学生当前厌倦的心态，提高英语写作课堂教学的效率，教师就需要尝试着在课堂教学活动中增加趣味性的元素。为了能够让学生更好地接受，教师可以把生活中的实际案例应用到写作教学的过程之中，其主要的目的就是让学生能够对英语的基础知识进行有效的检验，也需要锻炼学生对于文章结构能力的构建效果和水平。例如：在学生学习英语新闻稿写作的过程之中，教师就可以结合最近发生的时事热点话题，使整个课堂充满趣味性。也能够让学生积极主动地参与到话题讨论的过程之中，各抒己见，说出自己的想法，再把自己的想法落实到纸笔上，这样就能够达到最佳的课堂教育效果，也能够利用时事热点的新闻内容，激发起学生学习的兴趣，使整个高中英语写作课堂充满趣味性，达到全新的教育效果，增强学生英语写作的能力。
        二、借助多媒体设备，增强教学趣味性
        英语属于一门语言类的学科教师借助。课堂教学的活动使学生掌握更多的知识内容就需要用全新的教学方法，其中可以与语文学科的写作教学内容相互结合，提高学生写作的能力。