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大课间引入彝族本土打歌活动来丰富中学校园文化

发表时间：2021/4/12 来源：《文化研究》2021年4月下作者：方学琼

[导读] 国家教育部提出要本土文化进校园，创造特色本土艺术课堂，打歌是彝族人最喜爱的一种娱乐活动，从打歌的历史文化底蕴，它的特点，把打歌引入校园大课间的意义，如何引入四个方面探讨“打歌”活动，目的是有利于文化传承、有利于素质教育、有利于文化和谐、有利于落实教育部最新的人才培养目标的实现，充分认识和利用其价值，有利于社会主义核心价值观的培养，有利于增强民族自尊心与自豪感，利于我国传统文化的弘扬与发展，利于提升

云南省弥渡县牛街彝族乡民族中学方学琼 675606

摘要：国家教育部提出要本土文化进校园，创造特色本土艺术课堂，打歌是彝族人最喜爱的一种娱乐活动，从打歌的历史文化底蕴，它的特点，把打歌引入校园大课间的意义，如何引入四个方面探讨“打歌”活动，目的是有利于文化传承、有利于素质教育、有利于文化和谐、有利于落实教育部最新的人才培养目标的实现，充分认识和利用其价值，有利于社会主义核心价值观的培养，有利于增强民族自尊心与自豪感，利于我国传统文化的弘扬与发展，利于提升学校文化内涵。
关键词：彝族打歌，校园文化，学校大课间，民族文化传承
        在学校校园里，课间操是学生每天必须参加的一项体育活动，最近几年，课间操出现了多种方式，民族舞蹈、民族体育等在一些地区走进了校园内的课间操，我所任职的学校同样把本县传统舞蹈“跳花灯”带入了校园，形成了“花灯健身操”。但我们地区除了花灯还有更多有意义的民族民间文体活动值得我们去研究和传承，比如彝族打歌活动，作为学校，又是一个传播、传承文化很好的基地，因此，探讨把更多地方本民族民间文体活动带进校园的可行性是很有必要的，在本文里我就以“彝族打歌”活动进行探讨。
        一、彝族打歌的历史文化底蕴
        彝族是中华民族最古老的一员，拥有渊源的历史、古老迷人的彝族风情，在悠久的历史长河中，彝族人民养成了能歌善舞的特性，很具代表性的是浑厚古朴的具有群众自娱性的集体舞蹈“打歌”（也称跳歌）。彝族打歌是一项综合性的少数民族地区娱乐活动，它集合了悠扬的乐谱、矫健的舞步、丰富的表情、经典的调子为一体，让人痴迷，让人陶醉，堪称是彝族文化中的经典。                    弥渡彝族人民的打歌以自娱自乐为主要活动方式，男女舞蹈者手挽手或者手搭肩围成圆形，动作整齐，突出整体配合，使人感受到团结坚定，不屈不挠的民族气魄。打歌时一般分两圈，内圈是演奏的乐器的，主要以彝族大三弦为主要韵律，伴有笛子、芦笙；外圈是打歌唱调的，跟着乐奏声翩翩起舞，调子脱口而出，形成热烈欢快的气氛。彝族打歌常常可以通宵达旦，因为打歌对调谁也不服输，因此整个打歌场面充满着莺歌燕舞，诗情画意。
        三、把弥渡彝族打歌引进校园大课间的意义
        任何新文化是在传统文化基础上符合社会发展规律的文化延伸，离开了对民族传统文化的传承与弘扬，而传统文化的传承与保存，主要是通过学校教育来实现的，通过学校深入的民族文化教育来延续民族文化的命脉，弘扬民族文化的精神，创造与时俱进的文化。
        1.有利于学生体质健康
        中学生学习压力大，学习任务重，学生的身体素质也越来越差。针对这一现象，学校开展丰富多彩的课外活动是有必要的。

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打歌是一项健身娱乐为目的的体育活动，它具有群体性和自然性，在课间操中推行不仅能让学生得到很好的放松，而且还能让他们锻炼到身体，通过锻炼可以起到强身健体，修养身心以及培养人的团队协作精神，能提高人体的基本活动能力，从打歌的持久特点上看，可以对学生发展力量、耐力、灵敏度和协调性等身体素质方面均有良好的作用。同时，弥渡现今的“花灯健身操”的推广受到许多师生的喜爱，更为打歌在我校的推广奠定了基础。
        2.有利于学生的心理健康
        我们每个人的健康除了体质健康外，还包括心理健康。步入初中后学习压力增大，如何适应初中阶段，如何紧跟学习进度，这些问题都会造成很强的焦虑感！学生从情绪和心理上感觉到的学习压力，从而产生的焦虑感，如果不能转化，可能就会对自己产生学习障碍。同时，中学生本身已步入青春期，随着性意识的觉醒，由于传统思想的影响，异性交往被视为“神秘”话题，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。而打歌作为一种本土的文体活动，不但能让学生得到身心与大脑的放松，还能让学生情感得到调解，又能感受到本民族丰富而悠久的文化，增强学生们的民族自信心与自豪感。打歌过程又是一个男女合作的过程，通过打歌和教师的正确引导，让学生看到和谐的关系，使他们精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。使学生对异性接触交往有了正确的认识，从而有利于学生思想和心理健康的健康发展，培养了学生健康的交往意识，淡化了对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。
        3.有利于审美能力的发展
        彝族打歌用彝族大三弦、芦笙、竹笛来进行伴奏音乐。男女舞蹈者手挽手或者手搭肩围成圆形，动作整齐，突出整体配合，使人感受到团结坚定，不屈不挠的民族气魄。打歌活动过程中，它不仅仅是在活动，其中还运用到了民族乐器，舞蹈等，是一项具有深厚的综合性艺术气息的活动，同时还具备了美学的内容，它展现了一种积极向上、团结友爱的运动美，学生耳濡目染，会在不知不觉中领略到民族文化的真谛，体味民族风情，陶冶了学生审美情操，从而获得身心愉悦，提高自身的审美能力，真可畏是一举两得。
        4.有利于提高学校的特色办学。
        教育是人类文化传承与发展的有效中介环节，学校是这一环节实施的重要场所，而打歌是一种民族文化遗产，是一项团体活动，利用学校的教育功能，把彝族打歌引进校园，全校师生一起在教学楼前打歌，欢快的场面很是壮观，同时，国家教育部要求的民族文化进校园活动得以落实。选择打歌引进校大课间活动，能通过本地老少都喜闻乐见的形式，充实了学生的课余生活，丰富素质教育内涵，全面提高教学质量，提高民族学校的素质教育水平。
        总而言之，打歌活动是一项民族文化遗产，具有鲜明的民族特色，是融音、体、美等为一体的娱乐活动，具有娱乐性、大众性、简便性、健身性、趣味性，符合学生的身心发展规律，也符合“以人为本”和以“健康第一”的指导思想，将打歌融入到学校的大课间之中，使其变为校园文化的一部分，不仅对学生身体素质和心理健康方面的自我发展有着良好的促进作用，而且还有利于增强学生的自信心，适应能力以及自我调节能力，同时还有利于宣扬我国少数民族的特色本土文化，增强学生的民族自豪感，从而实现对学生的素质教育，实现学生的全面发展。
参考文献：
1.巍山彝族打歌研究
2.肖渊实·丽江市中学课间操推行民族打跳的可行性研究
2010年1月湖北体育科技Jan2010第29卷第1期