探析体育核心素养理念培育下对高中体育课堂教学的理性思考--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探析体育核心素养理念培育下对高中体育课堂教学的理性思考

发表时间：2021/4/12 来源：《文化研究》2021年4月下作者：李晓丽

[导读] 据相关的报告来看，现阶段越来越多的疾病开始年轻化。越来越多的中学生处于亚健康状态，在此背景下提出体育核心素养理念是顺势而为。我们都知道中学生每天的生活状态就是久坐，还有高强度的脑力活动，缺乏锻炼，这些都是对青少年身体健康的摧残，青少年每天进行合理的体育运动是必不可少的。

内蒙古尔多斯市第三中学李晓丽 017000

摘要：据相关的报告来看，现阶段越来越多的疾病开始年轻化。越来越多的中学生处于亚健康状态，在此背景下提出体育核心素养理念是顺势而为。我们都知道中学生每天的生活状态就是久坐，还有高强度的脑力活动，缺乏锻炼，这些都是对青少年身体健康的摧残，青少年每天进行合理的体育运动是必不可少的。根据现代教学大纲，学校要培养的是德智体美劳全面发展的学生，体育课堂要充分发挥应有的作用，但是能发挥多少就要看体育核心素养理念在高中体育课堂的深入运用程度。高中体育课堂对日后的高素质人才的培养发挥着巨大的作用，接下来笔者将展开对体育核心素养理念培育下对高中体育课堂教学的理性思考。
关键词：体育核心素养理念；体育课堂；中学生
        体育现在在中学生教育中的地位愈发重要了，今年课改有一些代表建议在高考中加入体育，中考时的体育总分也越来越高了，从十年前的三十分到五年前的五十分再到现在的七十分，在未来体育成绩还会小幅上升，乃至到了大学也躲不过一年一次的体育测试。中国是考试大国每个人都相信知识改变命运，体育现在在考试中已经不再是渺小到足以无视他的境地，考试组成的改变也就表示着国家、社会惠更注重哪方面，我们现在不得不正视体育素质教育这件事了，体育素质理念提出之后便是要引起我们对体育在高中课堂中扮演的角色的思考，中学生和整个社会都应该对体育素质教育提高关注。
        一、体育核心素养培养的重要性
        21世纪最缺乏的就是人才，对人才的培养也是每个国家的重中之重。提高人才素质就显得格外重要，而这也给高中体育课堂提出了要求。现在需要的人才不仅仅需要聪明才智，也得拥有一个健康的身体，因此高中的体育课堂需要进行体育素质教育，帮助中学生德智体美全面发展。只有在高中时期培养好一个人运动的习惯，锻炼好体魄才能在以后更好的投身祖国的建设事业，让学生更好的发展。事实上，运动除了对社会对国家有好处之外，对学生自身也是利大于弊的。学生在体育锻炼中增强了免疫力，减少生病次数也是对学习的一大支持，生病次数减少，才能更加投入的去学习，高中的学习压力是很大的，进行体育锻炼能放松身心，进一步保持身心健康，体育也会丰富学生们的课余生活，通过这些体育活动减轻心里压力。压力减轻之后才能更加心无旁骛，积极地去备战高考，取得一个好成绩，不负韶华[1]。通过这样的理念的传播让更多的高中生投身体育锻炼，然后通过这一个群里去激励另外的群体，最终让全社会都投入到体育锻炼中去。
        二、在体育核心素养理念下开展高中体育课堂教学
        （一）要提升体育教师的核心素养水平
        体育核心素养理念要传播出去最重要的是要有一个好的传播者，而最佳的传播者就是每一所高中的每一名体育教师。在中国尊师重道传统文化的影响之下，学生的潜意识里会认同老师的理念，并且深信不疑，所以老师的心中有体育核心素养的理念就显得尤为重要。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

学校要集中培训体育教师关于体育核心素养理念的相关知识，先让老师了解这个理念，并且认同接下来才是教授的环节。得到老师认同之后，教师要在教案中体现体育核心素养的内容，并且阐明体育核心素养要通过哪些方式去传播，这些准备工作做好之后。最后一步就是实践，通过课堂的教学和同学们一起体验，让体育核心素养的理念深入到每个同学的心里。然后，去打破固有的对体育课堂观念，摒弃哪些认为体育只是为了应付考试，体育课更多的是占用学习时间等等这些不正确的观念，要树立起体育是我们每天必不可少的组成部分，体育会帮助我们身体摆脱亚健康，适当的运动不但不会影响学习而且会对学习有所助力，体育课和文化课同样地重要。老师要做的就是创新教学方式，增强趣味性，引导越来越多的学生发自内心的投入到体育活动中来，进而再延伸至全民运动[2]。
       （二）重视课堂教育中德育教育的渗透
        高中课堂不仅仅要对学生进行文化教育，更重要的是要进行道德教育。很多高中生认为体育教育与德育不沾边，其实产生这种观念最重要的是学生没有把体育当成一项课程来对待，也没有认识到体育的重要性。体育教育是基础，如果没有一个好的身体，也就谈不上建功立业，保家卫国，也就没法成为高素质的人才。现在，最重要的是高中体育教师转变观念，把体育教育重视起来，首先就要增多体育课的排课量，用最直观的方式来告诉学生体育的重要性。文化课很重要但是体育也同样重要，不能轻视忽视体育素质教育。教师要通过体育课堂把基础的理论知识和体育项目结合起来，适当的开展一些趣味运动、集体性运动和比赛性质的运动，通过这些方式一方面提升了学生的身体素质，另一方面也能缓解学生的学习压力[3]。吸引同学们跳出传统观念的束缚，认识到体育带给我们的好处，在学习之外拥有的纯粹的乐趣。让体育的优势反哺文化课教育。理念的转变所带来的的改变是巨大的，积极地体育运动理念能带动我们的行为活动，只有体育素质教育深入人心才能最终的推进运用在高中体育课堂中去。
        三、结语
        现在社会最需要的是高素质人才，以后对高素质人才的需求只会越来越多，这是时代发展的一个大趋势。这其实也对素质教育提出了更大的要求，要求素质教育不仅仅要培养一个智慧的大脑也需要相配套的去培养每个学生要有一个健康的身体，健康的身体就需要落实体育核心素养理念。在今后每一所学校的努力之下，既创新了体育课堂，又锻炼了学生的身体素质，也为国家源源不断的输送有强健体魄的高素质人才。最后，也转变了学生、老师对于体育教育的传统理念，更新了对体育课堂的认知，也更积极地投入到体育运动中，继而引导社会关注体育教育，认识到每天做适度的运动的重要性，让体育全民化。
参考文献：
[1]陈福亮. 体育核心素养理念培育下对高中体育课堂教学的理性思考[J]. 新课程（教师版）, 2019, 000(007):150-151.
[2]王延娥. 体育核心素养理念培育下对高中体育课堂教学的理性思考[J]. 体育科技文献通报, 2019, 027(003):86-87.
[3]刘博. 体育核心素养培育理念下高中生德育培养研究[J]. 青少年体育, 2019, 000(011):30-31.
姓名：李晓丽（1976年12月5日）女，汉，内蒙古鄂尔多斯市，硕士研究生
单位：内蒙古尔多斯市第三中学；研究方向：教育教学行政管理；单位所在省市及邮编：内蒙古尔多斯市017000