核心素养导向下的中学篮球操教学模式初探--中国期刊网

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核心素养导向下的中学篮球操教学模式初探

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年4月下作者：李志鹏

[导读] 篮球操运动深受广大中学生的青睐,它不仅具有极强的竞技性，还具备一定的娱乐性、健身性、益智性，与此同时，篮球操运动对感官上的振奋、再加上球星带来的效应等，都是诱导中学生投身到篮球操活动中的主要要素。近年来,学校将篮球操作为特色项目进行传承、发展,在篮球的场地、器材和经费上有足够的保证,如何把学校这一特色项目进一步拓展、延伸与发展,来促进学生的体育核心素养,是我们长期以来思索和未能解决好的问题。在新课

李志鹏浙江省乐清市兴乐中学 325600
【摘要】篮球操运动深受广大中学生的青睐,它不仅具有极强的竞技性，还具备一定的娱乐性、健身性、益智性，与此同时，篮球操运动对感官上的振奋、再加上球星带来的效应等，都是诱导中学生投身到篮球操活动中的主要要素。近年来,学校将篮球操作为特色项目进行传承、发展,在篮球的场地、器材和经费上有足够的保证,如何把学校这一特色项目进一步拓展、延伸与发展,来促进学生的体育核心素养,是我们长期以来思索和未能解决好的问题。在新课改的背景下，如何使不同学生的练习阶段需求得到均衡发展，进而选择恰当的篮球操教学内容，如何激发学生对篮球操学习的热情，是现阶段我们展开深入研究的主要问题。本文主要以乐清市兴乐中学为例，对篮球操校本课程展开研究。
【关键词】篮球操；校本课程；开发与实施；兴乐中学
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）4-019-02

        篮球操运动深受广大中学生的喜爱，系统而科学的参加篮球操运动能够使中学生的身体得到全面的健康发展，实现增强体质的目的。近些年，学校开始把篮球操运动视为学校特色项目进行发展。在运动场地、设备与经费得到保证的前提下，如何将篮球操这一特色项目引入大课间，使学生的身体素质得到全面发展。在体育与健康课程改革的背景下，学校如果想确保篮球操运动得到长期有效的稳固发展，就一定要在学校的体育课程中将篮球操这项运动也编入其中，同时与横向学科有效地融合，使学生的运动能力、体育品德等展开系统而全面的体育教学。
        1校本课程
        1.1校本课程开发的背景与意义
        《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》于2015年3月26日颁布并明确要求各学校要“分类建设拓展性课程”。同年7月，《温州市深化义务教育课程改革的实施意见》相续出台，同时要求大力开发特色拓展性课程，校园篮球操在学校文化中占据着尤为重要的地位，由此看来，创建与实行校园篮球特色拓展课程已是必然的。篮球是一项增强人类体质的活动。目前，在国际上存在篮奥组织，已经举办过各个级别，各种类型的篮球比赛。例如：美国的AMA联赛，我国也举办过CBA联赛以及面向大学生、中学生、小学生的各种篮球比赛。越来越多的篮球比赛的开展，也在不断刺激着校园篮球活动的发展。
        由于国家与地方课程周期太长、没有灵活性、存在无法体现地方特色和学生需求不足的现象，首先，以兴乐中学为例，学校作为主导，学校尽可能的通过地方、社区与学校课程资源展开校本课程开发，得到有效弥补，从某种程度上使“理想课程”跟“实际课程”之间的差异得到有效解决，确保课程朝着综合性跟均衡性发展起来。其次，开发与实施校本课程利于教育方针充分落实到位，充分体现学校的教学特色和文化。将培育每一名学生爱运动成为教学目标。第三，开发校本课程利于提高教师团队的专业水平，使教师的特长得到有效发挥，进而提高专业素质与理论水平的教师团队。第四，有选择的开发与实施校本课程，注重分层教学，培养学生的创新能力，使学生得到全面发展，与此同时，将校本课程跟德育目标有效融合，利于帮助学生养成正确的价值观跟世界观，进而完善学生的思想道德品质。
        1.2开发校本课程的原则
        首先，开发校本课程一定要以国家规定的教育目标为原则，在国家教育方针的前提下进行校本课程的开发。其次，开发校本课程要围绕学生这一主体展开，充分体现学生的主体地位，为学生创造想象的空间，多安排学生进行自主活动，开发学生各方面的能力。第三，要切实从学校的实际情况、从教师跟学生的实际情况出发，充分彰显学校的教学特色与文化，促使学生得到个性化的发展。第四，要明确教学目标，完善教材体系，确定好教学的时间，保证课程大于9课时。
        2篮球操校本课程的开发与实践路径
        下面本文主要以乐清市兴乐中学为例，针对篮球操校本课程的开发与实践展开了具体的探究。
        2.1设计框架构造
        在开发校本篮球操课程中，要充分围绕学校的办学理念、条件以及资源等实际情况来制定与兴乐中学相符的篮球操课程框架，并明确好每个阶段的教学内容与课时，设计教学方法与评价。
        在开发跟实施的过程中，要尽可能以兴乐中学校本化的篮球操课，体现自身价值与篮球操课程理念展开相应的设计，同时充分按照校本化篮球操课的设计理念来拟定校本化篮球操课教学的最终目标，并通过这一最终目标对校本化篮球操各个年级的学时跟目标进行有效分解，在针对各个年级的篮球操课的具体授课思路进行具体目标的设计，其中值得注意的是，我们要在遵循校本化篮球操课设计思路的前提下对校本化篮球操结构展开相应构建，进而形成大致的校本化篮球操结构，并拟定好具体的实施方案，明确好教学方式，把篮球基本技能与知识巧妙的融合在篮球操中，使学生都能学以致用。在明确好教学方式后，还要做好对校本化篮球操课的评价工作，具体针对学生的健康行为、运动能力等方面展开评价，我们主要对各个层次的教师进行全面培训，帮助教师尽快适应校本化的篮球操课程。

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        2.2教学课时的合理安排
        为确保校本化篮球操课程能够顺利实施，我们可以在兴乐中学体育课时让不同年级都拿出一节课时来进行篮球操校本课程，并通过单元教学这种方式辅以一至二个教材加以辅助，促使篮球操校本化课程能够落实到位。具体我们可以这样做：在每个年级的校本化篮球操课程教学中，我们可以按照每学期18节课时这样分配，一共划分成三个单元展开教学活动，这样一来，每个年级的学生在参加篮球操教学时的课时就会变成36节，有利于提升学生篮球操运动的整体能力。
        2.3确定好学习目标
        任课教师在教授篮球操校本课程的时候，要统一把握进度，落实教学目标和多元评价。合理制定每一节篮球操课的教学目标，并时刻围绕该目标展开教学工作，通过多种形式的教学方法充分调动起学生的学习热情，进而提升他们的篮球操运动能力，养成良好的锻炼习惯，并在集体的运动中帮助学生养成一定的体育品德。
        2.4彰显教学难点与教学重点
        加强对每节篮球操课程教学的难点、重点和疑点方面的研究，确保篮球操教学的时效性。对于低年级学生展开篮球操校本教学时，我们要充分与学生自身的特点相结合在一起，通过做篮球运球游戏等方式将教学重点给彰显出来。例如，在教授原地向上自抛自接的练习时，教师可以安排学生展开抛球击掌和互接的游戏，使学生能够迅速掌握住篮球操运动的相关技能。在教学中只有做到有目标的学习、有内容的训练，并针对教学内容进行相关的评价工作，才更加有利于养成学生的体育素养，进而提升他们的篮球操运动整体水平。
        2.5发挥竞赛的作用
        开展各类型的篮球操运动竞赛活动，做到普及与提高相结合在一起，进而有效提高学生整体的篮球操运动水平。具体我们可以这样做，在每个年级的各个班级中都成立一个篮球操队，每个篮球操队都要配有相应的队员、队长以及啦啦队。此外，学校可以从所有年级中挑选一些优秀的学生组成篮球操社团，形成高、中、低三大梯队的校篮球操队，在每个学期中教师都要制定出一套完备的训练计划，并根据计划展开相应训练，确保校内的训练队整体水平得到一定提升，做到一手抓普及，一手抓提升，将篮球操的技术、技巧以及团队合作精神结合在一起，使学生的篮球操技巧和态度、能力等方面都得到均衡发展与提升。
        2.6加强建设校园篮球操文化
        首先要让学生懂得学习篮球操是为了什么，同时还要知道学习篮球操的作用及有益之处，进而加快学生理解篮球操的能力，提高校园篮球操文化。通过教授校本化篮球操课与各种活动的配合形成人人会跳篮球操的运动环境。例如学校在探究篮球操课程的开发活动中，可以将篮球操精神整合为“合作、创新和团结”等，这跟学校的办学理念是相一致的。学校要借助篮球操形成一种凝聚力，并在此基础上探寻管理人才的有效策略，营造出全新的氛围。积极活泼的校园篮球操文化，能够加快师生养成良好的素养，并形成阳光乐观的精神面貌。
        3开发与实施篮球操校本化课程的注意事项
        首先，开发校本化篮球操课程并不是一蹴而就的，需要长期的修正和完善，要与中学生学习篮球操运动的发展规律相适应，与教师跟学生的实际特点相符合，进而使校本化篮球操课程发展更加的长远。其次，学校要大力创造篮球操运动文化的整体氛围，增强投入力度，同时还要将篮球操运动场地给建设好，多增加一些相关的体育器材，加大宣传篮球操运动的力度。第三，对于学校而言，实施校本化篮球操课程，最关键的要素就是体育教师，所以注重对体育教师的培养十分重要，学校要提供一切有利条件鼓舞学校教师多参加各个级别、层次的培训活动，进而提高体育教师整体的专业能力水平。第四，强化管理力度，探究制定合理的管理方式与奖励措施。学校要设立起与校本课程相关的管理体制，包括奖惩制度，充分激发出学生跟教师开展校本化篮球操的热情。第五，在开发篮球操校本化课程的过程中，我们有必要加强交流和探讨工作，提高校本化篮球操课程的整体质量，通过走出去和请进来相结合的方式对校本化篮球操课程展开深入探究，摸索出兴乐中学篮球操教学的有关规律，提高该校的篮球操教学水准，确保学校的篮球操运动教学能够朝着积极正确的方向发展下去。
        4结束语
        总而言之，校园实施校本化篮球操课程的过程中，我们一定要坚持推行校本化的篮球操课程，营造出校园篮球操的运动氛围，对提升体育教师整体素养上要给予一定的重视力度，逐渐改良校本化篮球操课程内容，确保各项有关管理体制都能落实到位，只有这样才能最大限度的改善学校的体育运动氛围，促使学生都能热爱并学会篮球操运动，并在篮球操运动中充分展示出自己的能力，养成一定的体育核心素养。
参考文献
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