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职业技术学院机械专业教学论述

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年4月下作者：张凯凯

[导读] 随着我国的快速发展,我国各方面的事业都在不断的发展，其中教育事业尤为突出。教育事业是我国比较重要的一项公共事业，各个阶层的领导为教育事业的发展不断努力。教育事业是一个国家发展的不竭动力，只有在教育事业中取得胜利，才能在国际竞争中取得优势。职业技术学院在近年来得到了很大的发展，国家也逐渐重视,其中机械专业是主要的发展专业。机械专业随着经济的发展，在社会中的作用越来越大，但是目前我国的职业技术学院机械

张凯凯新疆轻工职业技术学院
【摘要】随着我国的快速发展,我国各方面的事业都在不断的发展，其中教育事业尤为突出。教育事业是我国比较重要的一项公共事业，各个阶层的领导为教育事业的发展不断努力。教育事业是一个国家发展的不竭动力，只有在教育事业中取得胜利，才能在国际竞争中取得优势。职业技术学院在近年来得到了很大的发展，国家也逐渐重视,其中机械专业是主要的发展专业。机械专业随着经济的发展，在社会中的作用越来越大，但是目前我国的职业技术学院机械专业的发展仍然存在着很多的问题,所以本文将从职业技术学院机械专业教学目前存在的问题出发，进一步提出技校机械专业教学改革措施，并阐述技校机械专业教学改革的重要意义。
【关键词】职业技术学院；机械专业；教学问题；教学改革
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）4-013-01

        自中国加入世贸组织以来，中国的政治、社会和经济都实现了巨大飞跃，国民行业都实现了重大进步，尤其是机械制造行业，取得了尤为瞩目的成绩。职业院校恰恰是为我国机械行业输送人才的重要阵地，因此，职业院校的机械教育有着极其重要的地位。在信息化与科技化飞速发展的今天，社会对于机械人才的需求量也在逐渐增加，机械专业的应用范围越来越广泛，就此而言，当下对职业院校机械专业教学改革进行探究，提高职业院校机械教学效率极其重要。
        一、目前职业技术院校机械专业教学存在的问题
        （一）教材内容陈旧
        目前对于很多职业院校而言，教学中使用的教材大多比较老旧，长期没有更新，教师传授的知识严重落后于社会的发展，甚至存在不符合社会现状的现象，无法真正满足社会人才需求。在机械专业中也是如此，基于机械专业本身的特点，该学科非常严谨。机械制造行业存在自身行业标准，企业只有严格依据行业标准进行生产，才能获得经济收益。但就当前的中职机械教育教材来看，其中收纳的关于机械制造业的行业标准比较落后，采用的依旧是之前的国标，和目前的生产状况不相符合，这就导致部分教师的教学过于盲目。尤其是在一些经济发展速度较慢的地区，由于职业院校机械专业教师自身就不够了解市面上最新的机械产品，学校也并未给予必要的支持，因此难以把握机械专业的最新教学方向。
        （二）教学模式枯燥乏味，学生缺乏学习兴趣
        在当下部分职业院校机械专业教学的课堂上，老师依然沿用着传统的教学模式，即老师在台上讲，学生在台下听，没有很好地将理论与实践相结合，也忽视了学生在学习过程中的主动性。这种单一的教学模式不能够很好地提高教学效率，反而会让学生感觉到枯燥无味，失去对学习的兴趣，上课的时候走神，以至于学生无法对知识良好地把握。学生没有很好地掌握知识，在考试的时候就无法取得好成绩，如此更加失去对学习的兴趣，这样恶性循环导致教学效率无法提高。
        （三）教学基础设施储备不完善
        目前，许多教师、学生、家长甚至部分教育部门都对职业教育缺乏合理的重视。

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家长和教师都觉得在职业学院读书的学生是“差学生”，因此有时没有付出足够的精力去教学和管理。而职业学院的学生通常都对学习没有自信，认为自己不是学习的料，往往自暴自弃。人们总是把更多的精力与注意力放在普通高中的教育上，由于资金缺乏等各种原因，很多职业院校的教育基础设施都比较缺乏，导致在教学过程中，理论与实践相结合的教学无法顺利地完成。
        二、职业技术院校机械专业教学改革措施
        （一）创新教学内容
        面向21世纪的教学改革，注重学生能力和素质以及创新意识的培养。从这个角度看，要求教师以培养能力为目标确定教学内容，而不是依据教材内容、知识体系来挖掘培养什么能力。在实施教学过程中，教师应该根据能力培养的教学需要和最新的专业发展技术对教材内容进行增删和结构调整。同时，也不要过分强调课程自身的体系，而是要对课程与相关课程进行整合，建立新的教学内容和课程体系，逐步由狭隘的专业对口教育转向适应性教育。以机械专业课中的《机械设计基础》为例，其教学内容包括机械中常用机构和通用零件的工作原理、运动特性、结构特点、设计计算等方面。由于职业学校培养的不是专业设计人员，因此笔者在教学过程中将大量的专业设计计算的教学内容删除，而增加各种机构的结构特点和变化情况，让学生了解机构在应用过程中可能出现的问题，并让学生考虑如何避免和解决。
        （二）充分借助现代教育手段
        信息时代的到来，意味着教育领域也需要进行革新，并要充分发挥现代教育手段的作用。在职业院校机械专业教学中也是如此，教师应该积极学习各项新兴的教育手段和教育方式，在教学过程中予以使用，为学生呈现多样的教学内容，提升学生的专业技能。
        （三）适当地开展项目教学，提高学生的综合应用的能力
        项目教学是让学生在一个真实的职业任务的完成中去学习和应用知识，掌握实际的操作技能，发展自己的综合职业能力。项目教学的优点是学习内容的真实完整性，理论学习与工作实践相结合，职业技能与职业态度同步训练，合作学习与独立工作相结合，师生互动，教学相长。在机械专业课程中，有相当一部分内容可以设计项目教学，比如机械基础课程中的各类机构与传动，机械制图的相关内容可以与CAD结合完成相关项目教教学内容，同时量具公差的教学可以结合工厂实际，将工厂的实际零件测量带到课堂中来，将企业的测量要求带到学校里来，有利于培养学生良好的职业素养，同时培养学生的综合职业能力。
        结语
        总而言之，广大职业院校的教育者要不断提升专业能力的同时，还要多探索新的教学方法，提高职业院校机械的教学质量，也为社会多培养专业的机械人才。
参考文献
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