探究初中语文教学开展主题式教学的方法张冬明--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探究初中语文教学开展主题式教学的方法张冬明

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年4月下作者：张冬明

[导读] 主题式教学方法是一种新型科学性质的教学模式，改变了传统的教学方法，打破了教学的局限。用主题式教学模式进行语文教学的过程当中，教师要重视对主题内容的选择，并围绕教学内容设计教学方案，以此来促进学生更好地学习，提高学生的学习效果，从而改善教学的整体质量，提升初中语文教学的效率。本文将概述主题式教学，然后分析初中语文教学开展主题式教学的必要性，最后从三个方面分析初中语文教学开展主题式教学的具体措施。

张冬明陕西省榆林市子洲县继续教育中心 718499
【摘要】主题式教学方法是一种新型科学性质的教学模式，改变了传统的教学方法，打破了教学的局限。用主题式教学模式进行语文教学的过程当中，教师要重视对主题内容的选择，并围绕教学内容设计教学方案，以此来促进学生更好地学习，提高学生的学习效果，从而改善教学的整体质量，提升初中语文教学的效率。本文将概述主题式教学，然后分析初中语文教学开展主题式教学的必要性，最后从三个方面分析初中语文教学开展主题式教学的具体措施。
【关键词】初中语文；主题式教学；措施分析
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）4-093-01

        引言
        随着我国教育改革的不断深化，社会越来越重视对学生的培养。在初中教育过程当中，语文学科是重要的内容之一，学生通过对语文的学习，能够培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力，还能够促进学生对其他方面知识的学习。在初中语文教学过程当中，应用主题式教学方法能够促进学生的学习，提升学生的学习效果，提升初中语文教学的效率。在初中语文教学过程当中，教师必须要将学生的学习情况与课堂教学内容相结合，将主题式教学方法与语文课堂教学完美的结合，才能够实现提高教学效率的目标，提升初中教学的整体水平。
        一、主题式教学
        主题式教学方法就是指教师在教学过程当中，必须以教学的内容为载体，以文本的主要内涵与核心内容为主体，进行语言教学。主题式教学的目标就是为了让学生在良好的具有高动机的环境之下，进行语言知识的学习。在教学过程当中，教师必须要围绕有意义、有价值的主题进行教学，这样才可以加强学生对语言知识的学习，使学生能够对新的学习内容进行长期记忆，并进行有效的理解掌握。在利用主题式教学方法进行教学的过程当中，教师必须要让学生将学习到的知识在实际生活当中进行应用。主题式的教学方法强调了学生在实际生活中应用语言教学情景化、生活化，所以在利用主题式教学方法进行语文教学的过程当中，教师必须要将教学放到有意义的主题当中去，将语文教学与内容相结合，这样才可以提高学生的学习效率，达到教学的目的[1]。
        二、初中语文教学开展主题式教学的必要性
        在初中语文教学过程当中，应用主题式教学方法，能够给学生提供一个良好、和谐的学习氛围和学习环境，学生能够在这样的环境当中进行积极主动的学习。主题式的教学方法也能够更有效地帮助教师进行教学，教师在选择教学内容的过程当中，必须要结合学生的学习情况，结合教学的内容进行教学方案的设计。主题式教学方式可以直接打破学科与学科之间的界限，使学生能够对其他学科更好地进行学习，利用主题式教学模式进行语文课堂教学，能够为学生构建科学合理的学习情境，让学生能够更好地掌握所学知识，并应用所学知识在实际生活中解决问题，实现理论与实际的结合。主题式的教学方法要求学生能够在学习当中进行自主探究，能够充分的发挥学生的主体作用，还能够为学生与教师创造一种良好、和谐的师生关系。通过主题式教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自信，打破了单一式的集体教育形式，让学生能够进行充分的讨论与学习，利于培养学生的团队精神与合作交流能力，促进学生的全面发展[2]。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        三、初中语文教学开展主题式教学的具体措施
        （一）合理选择教学内容，发现主题
        在初中语文教学过程当中，利用主题式教学模式，教师需要合理的选择教学的内容，教师需要针对所选内容进行针对性、定点性的讲解，并在课堂教学过程当中，对教学的主题进行深入的发掘与概括，这样才能够让学生在学习过程当中找到自身的问题，围绕着主题进行学习。
        例如，在人教版初中八年级上册《背影》这一课的学习过程当中，教师可以先进行主题的确立，让学生在学习的过程当中，感受到作者用朴素的文字表达出父亲对儿女无私的爱，让学生能够从平凡的世界当中感受到父亲的关怀和呵护。同时，在学习之后，教师还可以布置相关作业，让学生描述在一些特别的场合下，父母对自己的关怀，让学生能够用细腻的描写表达出最为真挚的情感，促进学生的学习，提升学生的语文的应用能力，提升学生的写作能。
        （二）分析教学内容，丰富主题
        在初中语文教学过程当中，教师必须要对语文教材进行合理的应用，合理的选择教学内容并充分的分析，达到拓展补充的目的，丰富主题内容，让学生能够加深知识印象，更加的理解文章，并提升学生的写作技巧[3]。
        例如，人教版初中九年级下册《我爱这土地》一课的学习过程当中，教师可以对文章内容进行讲解，讲述诗人艾青写作的背景，并分析诗中的深刻含义。这首诗以鸟的形象代替了诗人自身的形象，借助鸟儿来抒发自己的内心情感，直抒胸臆，衬托出了诗人真挚炙热的爱国之心，能够帮助学生更好的学习，培养学生的爱国情怀。教师可以具体的分析诗中的比喻等修辞手法，让学生能够更好地进行学习，并让学生用学习到的写作技巧进行写作，提升学生的学习效率，加深学生的学习印象。
        （三）有效朗读文章，创新主体形式
        在初中语文教学过程当中，教师不应只注重对技巧的讲解，还应该重视阅读教学，让学生能够在阅读当中学习到更多的知识，并更好地运用在写作当中，让学生能够更好地进行写作，提升学生的阅读理解能力[4]。
        例如，在人教版初中九年级上册《雨说》一课的学习过程当中，教师可以以“爱”为教学的主题，让学生在学习之前进行有感情的朗读，然后再对这首诗进行学习，分析郑愁予在创作时的背景，让学生能够充分的理解此诗的深刻内涵，让学生感受到诗人对祖国美好未来的祝福。
        四、结束语
        随着我国教育改革的不断深化，教育工作者不断的利用多种渠道和多种手段进行教学方式的创新，而主题是教学就是一种新型的教学方法，打破了传统的教学形式。教师在教学过程当中，需要对课程教学内容进行分析与概括，并升华主题。教师在教学前，必须要围绕教学主题进行教学策略的设计，以此来促进学生更好地进行学习，提高教学效率，达到教学效果。
参考文献
[1]杨家文.探究初中语文教学开展主题式教学的方法[J].内江科技,2020, v.41;No.307(06):150-151.
[2]陈炳澎.对初中语文教学中如何有效地开展主题式名著阅读的探究[J].明日,2019(35):0141-0141.
[3]梁云夫.主题式教学在初中语文教学实践中的应用探讨[J].中学课程辅导:教师教育,2019,000(012):P.96-96.
[4]曾维凯.主题式教学在初中语文阅读教学实践中的应用探讨[J].中学生作文指导,2019,000(003):63-63.