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浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性周华江美熹

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：周华江美熹

[导读] 语文在学生日常学习中是极其重要的一门学科，因为它会伴随学生度过整个学习生涯，无论是在哪个学习阶段中，都占据着主导地位。比如，作文会一直伴随着学生，而在其它科目中，语文也是必不可少的；理科学习中，学生需要正确理解题目表达的意思，才能正确解答问题。由此可见，如何学习语文和学好语文则成了一个非常重要的问题。而小学是语文学习开始的启蒙阶段，教师则应该引导学生成为一个可以独立思考问题和解决问题的个体，使学生

周华江美熹四川省眉山市洪雅县槽渔滩镇竹箐中心小学校四川眉山 620363
【摘要】语文在学生日常学习中是极其重要的一门学科，因为它会伴随学生度过整个学习生涯，无论是在哪个学习阶段中，都占据着主导地位。比如，作文会一直伴随着学生，而在其它科目中，语文也是必不可少的；理科学习中，学生需要正确理解题目表达的意思，才能正确解答问题。由此可见，如何学习语文和学好语文则成了一个非常重要的问题。而小学是语文学习开始的启蒙阶段，教师则应该引导学生成为一个可以独立思考问题和解决问题的个体，使学生在学习过程中掌握主动权，自发进行课外阅读，进而提升自己。
【关键词】课外阅读，激发兴趣，发散思维，重要性，积累素材
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-025-01

        引言：语言，虽然从刚开始说话时就开始使用它，但想真正的运用好它并不容易。语文教学不仅是为了让学生认字、阅读、写作，更是为了培养学生日常表达，提高学生自身素质，所以教师在教学中应该注意学生的知识变通和运用能力。小学，是语文的启蒙阶段，语文又是所有学科的基础，可使学生更加有效理解题目内容。当小学生形成良好阅读习惯，思维也会随之灵活，当面对写作，便可将日常生活、经历用优美句子进行呈现。在与人交流时，会以清晰的思路，流畅的语言说出自己的想法。因此，课外阅读必不可少，它既可以充实学生知识面，增强学生语言表达能力，同时培养学生养成发散性思维。教师应该把课外阅读放在首要地位，并加以引导，使其达到最佳效果。
        一、课外阅读的重要性分析
        1.有助于积累素材
        小学阶段，除了课本内容学生可以另外阅读一些诗歌、童话故事以及儿童日记等。教师可以对每个学生的兴趣、爱好进行了解，以此推荐相关方面的书籍，毕竟学生有兴趣才能高效的阅读。这些有助于学生积累课外素材，丰富知识面，了解不一样的文化知识。教师要引导学生把看到的优秀词句记录下来，并经常阅读加深记忆。在进行课外阅读时，教师要对学生讲解略读、精读的方法，从而在文章中吸取知识养分，提高学生理解文章的能力和语言展示能力。在学生进行写作时，便可以像古时诗人、文人一样，胸有成足，进而提高写作能力。
        2.有助于激发写作兴趣
        对于写作，多数学生会觉得枯燥无味或者不知从何写起、写些什么，从而产生抵触心理。小学生没有知识积累，这样的现象尤为凸显。这时教师要改变教学方式，在上课途中适当贯穿课外内容，比如在讲《曹冲称象》《亡羊补牢》时要加讲一些名人故事，像司马光砸缸机制救伙伴、孔融让梨，让学生对其充满好奇；而讲《黄山奇石》《葡萄沟》时，要声情并茂，使学生身临其境，充满向往。这样，学生就会阅读相关书籍，满足好奇心的同时积累知识，为写作打下基础，一举两得。
        3.有助于学生发散思维
        名人对事物总有独特见解，在写文章时，美词美句信手捏来。可见在阅读量达到一定程度时，思想也会随即改变，当遇到相似事物时，即可有举一反三的效果，这即是阅读的魅力。学生通过阅读可以积累相关写作素材，同时能学习到名人的写作思想、手法和技巧，从而拓宽视野。小学则是培养这种能力的开端，教师要摆脱传统教学方式带来的局限性，重视课外阅读的重要性和写作之间的联系。

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让学生适度阅读课外书籍，积攒优秀的素材，启迪学生的思维，增强想象力，培养其发散思维，这是激发写作兴趣提高写作能力有效方法。再加上日常生活中的积累，写作效果会非同凡响。
        二、小学语文教学中课外阅读的有效方法、途径
        1.创设良好的阅读环境
        “近朱则赤，近墨者黑”告诫教师、学生以及家长身处环境极为重要，它可潜移默化改变学生的思想与行为。因此，教师要给学生营造一个良好阅读气氛及提供良好的阅读方法。晨读时，教师要引导学生进行阅读，课下时，要让同学掌握阅读主动性。在教室可布置一个读书角，或使同学之间互换书籍，达到广泛阅读地最佳效果，同时让学生拥有读书记笔记的习惯。学生在家中阅读遇到困难时，家长要及时帮助解决问题，促进学生对课外阅读的兴趣。同时家长要带孩子多去图书馆进行课外阅读，一个优秀环境可对孩子耳濡目染，并感受到良好学习氛围。比如，学生会在图书馆见到每个人都在认真阅读并做读书笔记，与之对比，将对自身反思，同时“有则改之，无则加勉”。
        2.培养学生的阅读习惯
        “水滴石穿”、“铁杵成针”非一日之功，它是依靠着日积月累方可成功。对于小学生来讲，是打好语文基础的重要时期，所以必须得到教师和家长的重视，让学生从小有一个良好的阅读习性。课堂上，学生的阅读时间屈指可数，必须依靠课下的积累与阅读。课外阅读在小学生学习中扮演着重要角色，语文成绩的高低与之密切相连。大量阅读课外书，可使小学生具备充足的知识背景和文化知识，在预习和上课过程中能更快理解老师所讲内容，还可树立小学生对外界正确的价值观。
        3.给予必要的阅读指导
        好的阅读习惯可以提升阅读能力，因为合理、科学的阅读技巧可使学生从中获益匪浅。而小学生则是一张白纸，所以，教师要对其授予良好的阅读方法，帮助学生快速掌握阅读思路和技巧，使学生快速理解。首先，要告诉小学生对一本书籍该如何进行略读和精读；略读时要先看目录，对书籍或文章都先有一个大致了解，这样在阅读正文时便会有基础印象以及文章想表达的主题思想。然后进行精读，把自己喜欢的部分进行摘抄，通过反复阅读加强记忆，在写作时加以运用，提升自己文章主题的升华。如此反复，阅读能力和写作能力方可达到最佳。
        结束语：综上所述，课外阅读在小学生的学习中是不可忽视的，并且极其重要。教师在教学过程中要适时培养小学生课外阅读能力，使学生利用课外阅读充分掌握知识，全方位提升小学生的知识累积能力。同时教师则应该鼓励和推荐学生多读一些好书，对学生成长、思考方式和学习习惯有重大影响。因为课外阅读可以有效提升小学生的认知能力，使上课更高效，对写作也有非常重要的作用和极大的影响力。
参考文献：
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[2]赵焕.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].课外语文,2021(06):133-134.
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[5]傅秀莲.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].读写算,2021(03):201-202.
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