小学语文激发学生学习兴趣的研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学语文激发学生学习兴趣的研究

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：杨姣

[导读] 随着社会的向前发展，人们越来越重视小学生的语文教学，当前，小学生的文学教学正在成文人们讨论的热点，在小学语文的大纲要求中，强调了小学语文教学的课堂效率，为此，有关部门和学校要将小学语文的课堂效率提升作为一个要提升的方向，努力达到大纲要求。那么，该如何提高小学语文课堂的教学效率是一个讨论的问题，因为，课堂的时间只有四十五分钟，在这不长不短的时间内，老师要最大化的利用时间，保证学生在课堂上能够掌握知识

杨姣夹河镇中心小学 442624
【摘要】随着社会的向前发展，人们越来越重视小学生的语文教学，当前，小学生的文学教学正在成文人们讨论的热点，在小学语文的大纲要求中，强调了小学语文教学的课堂效率，为此，有关部门和学校要将小学语文的课堂效率提升作为一个要提升的方向，努力达到大纲要求。那么，该如何提高小学语文课堂的教学效率是一个讨论的问题，因为，课堂的时间只有四十五分钟，在这不长不短的时间内，老师要最大化的利用时间，保证学生在课堂上能够掌握知识，快乐学习。为了能让学生更好的开展学习活动，就得最大程度上激发出学生的学习兴趣。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对小学语文教学中激发学生的学习兴趣所遇到的问题进行分析和探究，供广大教育工作者参考。
【关键词】小学语文；学习兴趣；教学游戏
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-058-01

        语文是一门比较有趣和生动的课程。小学的语文课本内容丰富，富有趣味性和探讨性，比较能吸引学生的目光。因此，在课堂上，老师要根据课程的内容设计好课堂上要讲解的内容，保证学生能够最大化掌握课程内容。老师的教学质量也是十分关键的，在教学过程中，老师要怎么样才能将知识有趣而高效的教给学生呢？就需要老师多思考、多总结，找到正确的教学方法，为学生提供一个高效、有趣的课堂，这样，学生会更加渴望上语文课并且积极开动脑筋思考问题。在平时的备课中，老师要明确课程的重难点，把握课程的主题内容，在做好准备工作的同时还可以安排一些趣味语文活动，激发学生的学习热情，活跃课堂的气氛。
        一、关爱学生，焕发学生的学习兴趣
        教师要想在学生当中建立起良好的形象和威信，那么，良好的师生关系是很重要的。要如何才能和学生建立好师生关系呢？对此，教师可以在课下生活中，多与学生进行交流沟通，了解学生的实际学习情况，给予学生关心，让学生感受到教师在很在乎他们的，那么学生自然而然也就越来越重视起老师和学习，在上课时也能做到认真听讲，有效的提高学习的质量和学习的效率。另外，教师可以适当的与学生拉近距离，聊天话题可以不仅仅是局限于学习问题上，也可以是生活当中的有趣事情，在课下把学生们当中朋友进行相处，这样学生也能对老师更加自然和信任。
        二、小学语文教学中巧设导语，激起学生的学习兴趣
        在学习新课时，良好的课堂导入是非常重要的，课堂导入是引导学生看待一件新鲜事物，以此打开学生的思维，并且能够快速的进入到学习当中，避免学生准备时间的浪费。在教师的引导下，学生们迈进语文世界的学习大门，学习到各式各样的语文知识，不断拓宽自己的视野，能够认识到知识的有趣性。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

例如，在学习《黄继光》这一课时，当学生们准备好上课，教师先问学生们：“同学们，你们知道抗美援朝吗？”有些听过这场战争的同学们争先恐后的回答：“知道！中国志愿军自愿支援朝鲜抵抗美国！”这样班级内的学习氛围一下子就被激发了起来，然后教师给学生们讲当时的大概背景:“抗美援朝是国内正义人士自发的组成志愿军，为了维护邻国的和平，中国境内许多人自愿组成志愿军去支持朝鲜人民抗击美国的入侵。黄继光就是这样背景下的一个人物，当时他所在的营地已经艰苦奋战了几天几夜，当第五晚的时候，为了打破僵局，黄继光和几名战友去突破敌人的包围，为大部分打开一个缺口，从而突出重围，为此，黄继光所处的小组不断进攻，但是敌人有一个火力点很麻烦，妨碍了任务的完成，但是战友不小心被发现了，被子弹击中，于是黄继光独自挑起重担，由于失误，他被敌人发现了，敌人的子弹开始打向他，他将生死置身事外，依然不断的向前匍匐前进，当快到那个火力点时，那个火力点的敌人发现了大部队，为了保护其他队员不受伤害，他用自己的胸膛挡住了机枪口，使得火力点得以暴露位置，其他战友看到之后，猛然向着火力点冲锋，并且嘴里大声的嘶吼着：“冲啊，为黄继光报仇！”黄继光就是这样的背景下的英雄。”学生们听了之后很感动，被黄继光的无私奉献所打动。
        三、结合游戏教学，发散学生思维
        语文教师还可以运用谜语激趣法进行课堂教学，有效的发散学生的思维。例如在学习《蝉》这一课时，教师出一个谜语，让学生们来猜：“会飞不是鸟，总在树上叫。”有些学生根据课文提示猜出是蝉，也有些同学猜不出来，这样可以引发学生的讨论，使得学生对此充满好奇，也更加愿意去学习。
        四、进行课文谱曲，激活学生热情
        音乐具有贯穿人心的力量。在学习语文时，教师可以适当的结合音乐对学生进行教学，使得教学变得更多元化，学生学习起来也会感觉更加充实和有趣。特别是刚上小学的学生们，这时他们的普通话发音水平还有待提高，教师设计出音乐顺口溜结合知识，可以供学生进行学习，学生念起来也十分的顺口，学习的兴趣也越来越高涨，有效的提高学习的积极性。
        总而言之，小学语文教学中存在的问题需要不断被改进，这样才能够提高课程的教学效率。现在社会对人才的要求越来越高，学生需要不断提高自身的素养，才能够在将来的社会工作中形成自己的竞争力。为此，老师在小学的语文教学中就要注重语文教学的效率，帮助学生更好的学习，为学生的一生发展服务。老师要注重自身的教学效率和质量，努力为学生提供一个高效的课堂，使得学生学的开心、快乐，并且要培养学生养成一个良好的学习习惯，学会自主学习。只有这样，课堂效率才能够提高，实现教学任务。
参考文献：
[1]冯伟.如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣[J].商情（科学教育家），2007，（09）：125-126.
[2]尹红.如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].科技创新导报，2015，12（11）：125-127.