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耕耘课堂沃土开出德育花朵——如何利用高中语文课堂进行德育教育

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：刘芳

[导读] 高中生“三观”尚未定型，作为未来接班人有必要在道德方面加强修养。高中语文教材内容丰富，涵盖着丰富的德育材料，教师可利用好语文课堂对学生进行德育教育。

刘芳   凤凰县高级中学
【摘要】高中生“三观”尚未定型，作为未来接班人有必要在道德方面加强修养。高中语文教材内容丰富，涵盖着丰富的德育材料，教师可利用好语文课堂对学生进行德育教育。
【关键词】高中语文课堂   德育
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-051-01

        人无德不立，国无德不兴。拥有良好的德行是一个人的立身之本，也是一个国家长久兴盛的根本。高中生“三观”未定，作为祖国未来的接班人，有必要在道德方面加强修养。教师在教书育人过程中有必要加强对学生的德育教育，即在思想道德方面给予他们影响和帮助。
        一、高中生的特点
        高中生年龄大多在15-17岁之间，涉世未深，人生经历尚未丰富，情绪不够稳定，自我意识逐步增强，求知欲强，好奇心强，模仿力强，世界观，价值观和人生观都在不断习得和优化过程中，有必要在成长，学习过程中接受道德教育。
        二、高中语文学科特点
        “基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。”【1】而语文作为一门工具性和人文性兼具的学科，在培养学生高尚的审美情趣和社会主义核心价值观等方面具有得天独厚的优势。高中语文内容丰富，涵盖中外名家名作，其中，中国名家作品既有传统文化经典，中国革命传统作品，也有现当代优秀作品，对“继承和弘扬中华优秀传统文化，革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信，推动文化的创新发展，具有不可替代的优势。”【2】这为利用高中语文课堂开展德育教育提供了可能。
        三、具体措施
        （一）教师示范
        著名教育家陶行知先生说过“学高为师，身正为范”。作为老师，不单要有扎实的学识，以扎实的学识引导学生学知识，更要有高尚的道德情操，以高尚的道德引导学生学做人。学生的模仿力强，老师的一言一行都可能成为学生效仿的对象。“学校全体教职工要树立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生的德、智、体、美全面发展。

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”【3】
        犹记得学生在周记里写到：老师在每次下课后都会轻轻地关上多媒体黑板……喜欢刘老师，因为每次她都带着微笑走进教室，让我觉得像吃了蜜一般……这些学生笔下真实的文字记录无疑让我们见证了老师在学生前的言行无小事，每一次细微的言行都能在学生的心湖投下巨大的涟漪。
        所以语文教师要充分利用身份优势，注重个人的言传身教，从而有效地在课堂课下展开德育教育。你常用积极的语言鼓励学生，你的学生就会变得越来越开朗积极；你用平等的语言与之交流，你的学生就学会了尊重；你用宽容温和的态度对待学生的犯错，你的学生就学会了宽容……教师就像镜子，能帮助学生更好地扣号人生的道德之扣。
        （二）挖掘教材德育素材
        高中语文教材内容丰富，涵盖面广，拥有良多的德育素材，如《烛之武退秦师》中的烛之武临危受命拯救郑国于秦晋的围攻；《苏武传》中苏武出使匈奴十九年气节不变；《沁园春•长沙》中毛泽东表现出来的以天下为己任的大胸襟；《登高》中杜甫借秋景传递的浓烈伤己忧国之情怀；《短新闻两篇》中洋溢着浓烈的爱国自豪感……无论是作者，还是作品中的人物形象，都可成为学生可借鉴的道德模范。
        充分挖掘以上道德因素，把它们融进课堂的教学中，能有效地对学生进行德育教育。比如《丹柯》一文塑造了英雄丹柯，以及一群不懂得尊敬英雄的族人。上此课文时便乘机引导学生要学会尊重英雄，并联系时下部分学生遇见教师视而不见的现象引导学生要学会尊师重教。此课之后，所任教班级的学生课下与教师打招呼更热情了。
        （三）课堂活动
        有了良好的德育素材，还需要设置良好的授课环节，让德育因素更好地渗入学生的认知里。
        在诸多课堂活动中可借助多媒体手段，让德育素材的呈现更加生动形象，具体可感；可通过语言等方式设置情景，让学生如临其境，感受深刻；可让学生尝试角色扮演，换位思考；可让学生登台汇报，与其他学生进行体验的交流等。如我班学生通过对余华《活着》这部作品的阅读汇报，更感受到了生命的可贵。
        德育无小事，无时空的限制，只要用心，时时处处皆可施以德育。而语文课堂是一方施以德育的沃土，只要勤于耕耘，必能开出鲜妍的花来。
【1】中华人民共和国教育部制定.普通高中语文课程标准【M】.北京：人们教育出版社，2020：1
【2】中华人民共和国教育部制定.普通高中语文课程标准【M】.北京：人们教育出版社，2020：2
【3】中共中央、国务院.<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>【E】.2004.