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新媒体环境下职业院校学生心理健康教育研究

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：杜旋魏雪梅

[导读] 科技的快速向前发展，给我们的生活带来了很多的变化，特别是新媒体开始出现，并逐渐进入了人们的生活。而学生作为新媒体使用中占比较大的一个群体，特别是一些中高职学生，新媒体给他们的生活带来很多便利的同时，对其心理方面的发展也带来一定的影响，如：许多焦虑情绪开始出现，人际交往等也出现一些问题，这些都是我们需要关注的。本文试从多方面对在新媒体影响下中高职学生的心理健康进行深入分析探讨，力图促进中高职学生心理

杜旋魏雪梅阿勒泰地区职业技术学校阿勒泰职业技术学院 836500
【摘要】科技的快速向前发展，给我们的生活带来了很多的变化，特别是新媒体开始出现，并逐渐进入了人们的生活。而学生作为新媒体使用中占比较大的一个群体，特别是一些中高职学生，新媒体给他们的生活带来很多便利的同时，对其心理方面的发展也带来一定的影响，如：许多焦虑情绪开始出现，人际交往等也出现一些问题，这些都是我们需要关注的。本文试从多方面对在新媒体影响下中高职学生的心理健康进行深入分析探讨，力图促进中高职学生心理健康的发展。
【关键词】新媒体；中高职学生；心理健康
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-046-01

        引言：在科技快速发展的这样一个时代，我们每个人都面临着各种各样的压力，包括学业压力、人际交往压力、工作压力、家庭压力、赡养和抚育子女的压力等。据相关调查研究显示，在新媒体环境下，中高职学生的压力在各类群体中占比是比较大的，这就对他们的心理健康情况产生了一定的影响。所以，我们要重视中高职学生心理健康课的开展，及时的解决他们存在的一些心理问题，这对于他们今后的发展是很有帮助的。
        一、中高职学生心理健康教育中新媒体的重要性
        首先是随着时代的快速发展，新媒体教育已经融入了人们生活的各个方面，我们不可避免的每天要和他们打交道。同时，任何东西都有双面性，有好有坏，关键看我们怎么利用。我们可以利用新媒体上丰富的网络资源，对中高职学生进行线上和线下的心理健康辅导，距离将不再是问题，而且还可以利用一些丰富的心理辅导方法，满足不同学生的需求。其次，还可以使辅导员或者是老师等对学生的心理状况有一个及时的了解。他们可以通过新媒体下微信，QQ、抖音等一些平台及时的进行沟通交流，教师能够及时的发现他们存在的心理问题，进行的辅导。最后是通过新媒体的使用我们可以将多方一起调动起来，共同为中高职学生的心理健康教育服务，包括父母、学校等。
        二、新媒体环境下中高职学生心理健康存在的一些问题
        新媒体的出现为中高职学生在一些心理问题上与老师及时的沟通带来了便利，但是也导致了一些问题的产生。学生的生活环境逐渐变得复杂化，但是中高职学生在这一阶段正是世界观、价值观、人生观的形成阶段，很多的认识还没有确立，在这样复杂的环境下，可能就会对他们产生一些错误的引导。同时，由于中高职学生发展还不太成熟，他们很容易沉迷网络，还会导致一些道德问题的产生，对中高职学生的心理健康发展都会产生一些不好的影响。

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        三、新媒体环境下促进中高职学生心理健康教育发展的举措
        1.对于新媒体环境下的心理健康教育者的素质和专业技能进行提升
        在新媒体环境下，心理健康教育者要注意师生关系的发展，教师要尽量消除师生之间的隔阂，和学生建立亦师亦友的平等亲密师生关系，使中高职学生愿意敞开心扉与教师进行交流，这样才能及时发现学生存在的问题，对其进行及时的辅导。同时，心理健康教育的工作者，要不断促进自己专业技能的提升，利用新媒体环境下一些丰富的网络资源对学生进行心理健康教育，将枯燥的一些心理健康理论，通过动画、音乐或者其他等一些形象直观的展示出来，提高中高职学生的学习兴趣。此外，一些中高职学校要加大对心理健康教育教师的队伍建设，可以为其注入一些新鲜的血液，如聘请校外的一些专家，开展一些专题培训或者是其他一些调研活动等，促进心理健康教师专业技能水平的提升。
        2.不断完善新媒体环境下心理健康教育的内容
        许多中高职学生对新媒体的了解，大多集中在一些信息的获取更加的便利，还有是有许多的愉悦的游戏，但是对其新媒体下一些深度的价值观的东西了解的比较少。中高职院校的心理健康教师要利用新媒体不断丰富心理健康教育的教学内容，可以在心理健康教育的时候，穿插一些道德教育和一些理想信念的知识，帮助学生树立正确的三观，对生活中的事情少一点抱怨，多一些感激，遇到困难的时候可以积极的面对，不向困难屈服。同时，给中高职学生生进行一些有关网络法规的教育，让其明白什么是我们该做的，什么是不可以做的，提高自律意识，遵守相关的规定。此外，学习一些礼仪方面的知识，形成良好的行为习惯，培养其良好的道德品行。以上这些都有利于中高职学生的心理健康教育的发展。
        3.利用新媒体构建一些心理健康网络教育的平台
        我们可以利用新媒体资源的丰富性和交流的便利性，不断完善相关网站的建设和一些心理健康教育公众号的运行，通过这些平台用中高职学生喜欢的方式发布一些心理健康教育的知识，吸引他们的注意力，还可以开展一些线上的心理健康教育活动，引导学生积极的参与，加深对心理健康重要性的认识。同时，我们还可以利用这些公众号对中高职学生进行一些心理健康教育的咨询服务。让有心理问题的中高职学生可以及时的得到解决，减轻内心的负担。
        4.对于新媒体下中高职学生的一些自我管理能力进行提升
        首先学生遇到问题和困难的时候，要及时的进行自我调节，用正确的态度去看待问题，必要的时候，我们可以进行心理健康的咨询服务，积极的寻求心理老师的帮助。同时积极的融入集体的生活中，提高自己的人际交往能力和集体荣誉感，在集体的生活中不断地充实自己，避免一味的沉迷于网络环境。其次，新媒体的快速发展，就给一些不法分子带来了许多的机会，并且中高职学生辨别一些诈骗的能力还不是很强，他们就利用这一特点开展诈骗活动，许多中高职学生可能就会上当受骗。所以，中高职学生要不断提高辨别是非的能力，加强自我管理。
        结束语
        综上所述，新媒体下的心理健康教育是十分重要的，特别是对于一些中高职学生来说。新媒体的快速发展，给中高职学生带来了许多新鲜的东西，拓宽了他们的视野，增长了许多见识，但许多不好的东西也陆续出现，对中高职学生的心理健康发展产生了不良的影响。所以，相关的中高职院校应利用新媒体的特点，调动各方力量，推动中高职学生的心理健康发展。
参考文献：
[1]逯苗.新媒体环境下的职业院校心理健康教育策略思考[J].国际公关,2019(06):80-81.
[2]许峥嵘.新媒体环境下高等职业院校学生心理健康教育对策分析[J].校园心理,2018,16(05):383-386.