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信息技术在初中数学教学中的运用卢嗣君

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：卢嗣君

[导读]

卢嗣君四川省广安市邻水县九龙镇中学 638510
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-066-01

        随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展，信息技术也在日新月异的变化。由于多媒体具有图、文、声、像并茂的特点，所以它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施，以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性，达到优化学习过程的目的。因为这样的课堂能够为学生创设生活化的环境，提供探究式的研究氛围，倾注更多的人文关怀，从而更适合学生的学习。
        信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点，是信息技术充分运用于教育的核心。教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”随着科学技术的飞速发展，以计算机为核心的信息技术越来越多地介入课堂教学。作为新型的教学媒体，当数学教学与它们密切整合时，它们为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境，它们能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。它在新一轮中学课程改革中必然要发挥积极的作用。初中数学与信息技术的有效整合，能使一些在课堂上难以讲清的数学概念、难以想象的数学规律和一些复杂的生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等生动地展示出来。这种整合增强了学生的学习兴趣，有利于教师讲清所传授的知识，从而提高了课堂效率。同时，转变学生的学习方式，体现学生的主体作用，把传统意义上的“学习”改变为“研究”，为培养学生的创新能力开辟广阔的天地。
        一、现代信息技术与初中数学教学整合的必要性
        在初中数学教学中进行现代信息技术辅助教学。首先，现代信息技术的灵活应用能够在全面调动学生学习热情的基础上，激活学生数学思维。运用现代技术来制作各类新颖、生动的数学教学课件，能够为学生构建一个直观形象、图文并茂的教学情景。

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而这种情景的构建，能够快速的集中学生注意力，并全身心的投入其中，使学生的思维能力得到更全面的培养与提升。其次，现代信息技术的灵活应用也能够突破传统教学模式的束缚，不断的更新教师的教学理念、方法。也能够为学生提供更多自主推理、实验，以及与师生交流的机会。另外，在网络背景下，学生也能够结合自己的兴趣爱好、认知水平来参加学习、探究活动，并且能够获得传统教学模式所不能比拟的教学效果。同时，也能够使教师、学生的各方面潜力得到充分挖掘与发挥。
        二、现代信息技术与初中数学教学整合分析
        1.现代信息技术辅助初中数学教学，有利于激发学生数学学习的兴趣兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是促进他们的学习动机，从而使其激发学习积极性起着决定作用。数学教学的目标之一是激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯。“教学未见乐处，不必我学”。只要学生对数学有了兴趣，才会想学，才愿意主动去学。只要激发学生的学习兴趣，才会唤起他们对知识的求知欲，才愿意主动的去获取知识。现代信息技术与初中数学教学为整合，为我们提供了一个有效的教学方法，为我们提供了全新的教学方式，使抽象的，枯燥的数学学习内容转化成有形的，可感知的，可视、可听的动感内容。现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识，丰富了数学课的教学内容，其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。2.现代信息技术辅助初中数学教学，有利于培养学生的创新精神现代信息技术与初中数学教学整合，可以培养学生的创新精神。信息技术的丰富资源，为初中数学教师的教学提供了更多的资料，包括文字、数字、声音、图片、视频等，尤其是能创设和模拟各种与教学内容相适应的情境，创设情境式的教学环境，为所有学生提供探究复杂问题、多角度理解数学思想的机会，开阔学生探索数学真谛的视野。比如人教版数学新课程课本，每个章节的最后都有探究性活动的问题，传统的教学方式是很难完成这样的问题的。那么，运用多媒体信息技术，教师就可以鼓励学生创造性地去思维，去想象，去探究。在不断的实践中，水到渠成地培养了学生的大胆的创新精神。这是新课程标准最鲜明的理念之一，非信息技术教学是完不成的。初二数学勾股定理部分的探究性活动，我就引导学生通过信息技术，让学生在机房里完成，同学们在电脑上进行大胆的设想，对勾股定理的理解达到了前所未有的程度。
        总之，现代信息技术在初中数学教学中的科学、灵活应用，不仅能够增强学生学习兴趣及教学效果，也有助于提升教师的综合素质，减轻教师负担。但在具体应用中，要充分结合教学内容与目标，以及学生的认知需求来运用现代信息技术，并着重培养和提升学生的自主探究、创新能力。