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论述小学语文作文教学中的生本教育

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：段娟

[导读] 随着我国新课程改革的深入推进，小学语文在教育事业中已经越来越受到人们的关注，作为当前的语文教学的一部分，通过合理的写作方式能够完成各种教学能力的全面提升，对于相关的语文作文写作来说，通过适当的教学方法能够提升学生的写作能力。而在新课改的教学过程中，教师应当让学生成为课堂的教学主体，综合的保证语文教学水平的全面提高，同时应当全面的更新教学理念，让其立足于实际的发展需要，整个学习过程中应当选择灵活的教

段娟南江县赤溪镇九年义务教育学校四川南江 635600
【摘要】随着我国新课程改革的深入推进，小学语文在教育事业中已经越来越受到人们的关注，作为当前的语文教学的一部分，通过合理的写作方式能够完成各种教学能力的全面提升，对于相关的语文作文写作来说，通过适当的教学方法能够提升学生的写作能力。而在新课改的教学过程中，教师应当让学生成为课堂的教学主体，综合的保证语文教学水平的全面提高，同时应当全面的更新教学理念，让其立足于实际的发展需要，整个学习过程中应当选择灵活的教学方式，最大程度的提升作文教学的有效性，综合的保证教学质量的全面提高。
【关键词】小学语文；作文教学；生本教育；教学策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-130-01

        引言：在当前的教育背景之下，培养学生的综合学习能力对其来说有着重要的意义，同时在此过程中需要完成立德树人的教学方针培养体现，并且在此过程中也是当前各学科教学目标的重要体现。而生本教育是实现教学目标的有效途径。这对学生日后的学习和发展都具有较为重要的作用，所以在当前的小学语文教学过程中，教师应当更好的完成生本教育内涵的整体开展，有效的将生本教育渗透到作文的实际教学中，如此能够充分发挥学生的主体作用，更好的提升小学作为教学的有效性。
        1现阶段小学语文作文教学中的问题
        对于语文知识教学来说，其是提升学生综合能力的重要方法之一，并且作文教学是锻炼学生语言组织能力的关键所在，当前作文教学在语文教学过程中占有较为重要的地位。但是受到传统应试教育的实际影响，教师采用的单一的教学方式，对于整体的教学过程中需要按照语文教材中的固定内容来完成整体的知识讲解，实际的知识学习过程中需要让其学习说明文、记叙文和议论文等整体能力掌握，更好的满足其实际的发展需求。当时对于学生来说，在传统知识学习过程中其主体地位缺失，使其对枯燥的教学方式提不起学习兴趣，对于知识内容的掌握也受到一定的影响，由于整体的知识学习受到有关影响，直接导致了学生的学习能力无法得到提升。而在具体的知识学习过程中，学生在开始写作时会遇到一定的问题，有关的写作都无从下笔，学生在实际的写作过程中其学习兴趣不高。综合的影响了相关的写作效率提升。所以在实际的知识讲解过程中需要合理使用有关的阅读写作方法，让学生可以在阅读的过程中不断的提升自己的写作能力，并且也能够让其不断的积累知识素材，更好的提升其学生的作文写作水平。

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        2生本教育在小学语文作文教学中的应用策略
        2.1结合学生的实际生活，增加学生的情感体验
        小学语文教材中的内容与学生的实际生活息息相关，教师在作文教学过程中可以完成在实际生活中的素材引导，让学生从熟悉的生活中寻找相关的写作素材，综合的锻炼学生的思维能力。而在生本教育的理念指导之下，为了更好的提高学生的写作能力，从而帮助学生可以建立正确的人生观和价值观。在此过程中语文教师应当让学生在课堂主体地位得到提升，全面的拓展学生的写作思维，并且在实际的知识教学中应当鼓励学生可以大胆的表达自己的想法，综合的将生本教育融入相关的写作知识学习过程中，充分的发挥学生的主体地位，进一步的提高学生的写作水平。
        2.2采用读写结合的教学方式，丰富学生的知识积累
        在当前的小学语文教学过程中，为了能够更好的写完文章，学生需要具有坚实的语文基础与丰富的词句积累，而这些相关的语文基础知识都是在不断的学习和训练当中得到的掌握的各种技能，所以在实际的教学过程中，教师应当更好的完成知识的全面掌握，通过阅读的方式来帮助学生进行知识获取。所以在实际的知识讲解过程中需要完成读写结合的教学方式，让学生将阅读中得到的知识都全面的融入到实际的知识讲解过程中，更好的提升学生的文化素养。并且通过阅读的方式能够提升学生的阅读理解能力，保证学生的知识积累可以满足实际需求，同时学生不断的模仿相关的作者写作方法，让其逐渐的形成自己的写作风格，最后在语文的教学过程中需要完成生本教学实施，有效的提高学生的阅读积极性。
        2.3采用多元化的评价方式，提高学生的作文评改能力
        作文评价是小学作文教学中的重要环节，也是对学生的写作水平的总结。传统的作文评价是由语文教师一人完成的，是从教师角度看作文。在新课程改革背景下，教师应还原学生的主体地位，引导学生分组合作，小组成员互相讨论，自主评改作文。这样的教学方式能够使学生之间优势互补，学生角度看作文有利于学生查漏补缺，提高学生的作文水平。例如，在写完《假期里的那些趣事儿》时，教师可以引导学生分组合作，小组之间相互讨论，评改作文，对作文中的错别字、不通顺的句子圈出来，并给出自己的修改建议，然后将作文中写的好的部分标注出来，给大家分享。
        3总结：
        总之，生本教育理念在小学语文作文教学中的应用，符合现代化社会的发展需要，对提高学生的写作水平具有重要作用。因此，小学语文教师在教学中应注重学生的主体地位，采用多样化的教学方式，提高学生的写作水平，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]课外阅读驱动下的小学语文作文教学研究[A].席剑岗,张玲玲,姜静,何敏.全国科研理论学术研究成果汇编：社会科学（六）[C].2020