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现代化教育技术在小学数学教学中的应用研究

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：陈明富

[导读] 随着我国教育事业改革的推进，教育工作的探索与创新工作开展如火如荼。作为义务教育的第一步，小学生的理论知识和生活经验基本上是一片空白。但小学学科基础知识能否打牢，学科兴趣能否激发，对于本学科的长期授课与持续学习有着重要影响。新时代教育者若能基于一定的学习理论、教学理论，充分利用互联网与多媒体设备，发挥现代化教育技术的应用价值，或许能利用技术手段使得学生能以积极的态度与较大的热情去了解数学学科内容、获

陈明富湖北省黄冈市蕲春县漕河镇李嘴小学 435300
【摘要】随着我国教育事业改革的推进，教育工作的探索与创新工作开展如火如荼。作为义务教育的第一步，小学生的理论知识和生活经验基本上是一片空白。但小学学科基础知识能否打牢，学科兴趣能否激发，对于本学科的长期授课与持续学习有着重要影响。新时代教育者若能基于一定的学习理论、教学理论，充分利用互联网与多媒体设备，发挥现代化教育技术的应用价值，或许能利用技术手段使得学生能以积极的态度与较大的热情去了解数学学科内容、获取学科知识，推动数学教学活动开展，卓有成效地达成素质教育教学目标。
【关键词】现代化教育；小学数学；技术应用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-156-01

        引言：随着经济、技术和时代的发展，如今人们使用技术设备的能力已经大大增强。教学活动中现代化教育技术的应用价值得到充分彰显，极大地影响了目前的教课模式，推动素质教育改革的发展。教育工作者要在实践教学活动中使用现代化教育技术，在授课过程中探索技术价值，完善教育技术的教学问题，在素质教育全面育人的理念指导下，改进教学方式优化教育工作。
        一、现代化教育技术的教学优势分析
        教育技术出现于20世纪30年代，在几十年的发展过程中，出现过各种不同的方法、过程、技术、设备等。有些放在现在来看可能有些过时了。比如视听教学虽然现在仍有使用，但更普遍的情况是使用多媒体教学，更先进的情况是使用沉浸式的VR或AR教学。现代化教育技术的教学应用研究内容责主要是基于现代化技术背景下的教育手段研究。课堂教育中逐渐倾向应用计算机、投影仪、平板等现代媒体设备辅助进行课外资料的查找，展开师生交互活动。随着国家政策的对教育展开系统性的改革，市场对教育APP应用的开发，教学方式革新大势所趋，教材电子化亦提上日程。以平板电脑为载体的电子书包不仅给学生提供查阅资料以及完成作业的平台，还极大程度地解放了教师的双手和双脚。教师可以将整个教学过程直观地展示给学生看，师生互动答题环节也可以借助互联网工具增添趣味性。相比传统课本的教学，学生直接对着自己的电脑进行学习这种教学方式，大大加强了课堂教育的可拓展性，教学活动能够收获更好的效果。
        二、现代化教育技术应用策略探究
        1.以现代化技术创设情境，训练思维
        现代化教育技术的普及应用，给了学生自主学习、训练的空间，学生能够有机会在趣味活动中获取新知，在教师的引导下思考新知，构建自己的知识网络。数学概念的习得所需要的数学思维品质，如观察、联想、推理这类复杂的思想活动，不仅仅是数数或者简单的计数就能概括的。数学的大部分内容其实都是为生活服务的，不要陷入一味的解题或背概念的怪圈。在“位置与方向”教学活动中，教师可以提前录制好校园景象，借助VR技术沉浸、交互、想象的特性，在课堂中便可畅游校园，在欣赏风景的同时借助学校建筑物向学生介绍方位知识。现代化教育技术可以帮助教师在符合孩子兴趣和天性的基础上，将呆板无趣的教学内容转换为一个个数学案例或者是生活中的问题，在学生的实际认知水平基础上去传授新知，达成巩固和提高，尽可能因材施教。

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现代化教育技术能够革新获取知识的渠道和交互方式，留住学生的好奇心，激发学生的参与意识，涵养学生举一反三的创新精神与科学价值观，达成更高层次的创造能力发展。
        2.用现代化技术联系生活，激发兴趣
        学习起步阶段即便是简单的东西也不好教。进入三年级以后，数学的学习更多加入了数学知识的运用，并且需要将简单的数学计算融会贯通，加减乘除混合运算，鸡兔同笼问题都纷纷呈现，这时候拥有更加正确的学习方法和更有效的数学思维变得非常重要。结合教学内容应用现代化教育技术，能比较生动、直观的呈现内容，便于教师知识的输出。在现代技术的带动下教师可以考虑将生活应用与数学教学结合起来，通过收集分析生活事件并加以利用来帮助学生更加具象的理解基本的数学概念与运算法则，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处。比如关于“元、角、分”以及重量单位、长度单位等认识学习中，教师可以从学生日常使用的东西入手，桌子的宽度用卷尺量给他看，重量就用体重秤来称，接触生活用品激活固有图式，多做练习加深巩固印象。再比如传统数学课堂中那些晦涩难懂的几何原理转换问题可以利用一些flash动画，生动的把这些原理展现出来，提高了学生的理解能力。
        3.借现代化技术承载资源，丰富素材
        现代化教育技术下的数学教学活动不只囿于学校教室，互联网与多媒体的开发利用为学生学习互动的完成提供了多样化渠道。倚仗互联网络和服务器终端，教育拓展到了课堂以外，教学效率提高，学习更直观、全面。数学知识死角拖的越久，危害就越大，会导致后期完全讨厌数学。教师可以借助微信群等发布制作的数学微课程，以短小精悍的内容有效针对学生的学习情况完成课后查漏补缺，进行补习。抽象的数学知识如“圆锥”知识微课设计可以借助图片动画甚至融入游戏元素，通过直角三角形的轴心360度动态旋转，帮助学生在短时间内领悟数学图形变换的乐趣，把小学数学中枯燥抽象图形线条引入到学生自己的乐园里，发自内心地接纳、运用数学知识。网课一方面能够帮助学生查缺补漏，夯牢基础，另一方面也能使学生养成独立自主的学习与思辨能力。比如，上课之前要预习，带着疑问上课，做作业时要专心，并且要采用限时限量的方式。借助学习应用软件的后台检测数据充分了解学生的学习方式，对症下药，进行有效引导，让学生学会正确、高效、自主学习。
        结束语
        现代教育技术可以利用技术有效的改进传统教学方式、方法、构建新的教学形态。随着技术的发展和教育观念的改变，教育技术学会在教育领域越来越发挥它重要而独特的作用。因此，技术对教育的贡献远远不只是课堂里头投影、扩音器那么简单。虚拟学习环境构建、人工智能投入使用、脑神经科学机制研究等等，研究者们还在不断探索新的技术领域，期待不同的观察和体验能够促进教育更好的发展。
参考文献：
[1]董志山.现代化教育技术在小学数学课堂中的应用[J].中小学电教(教学),2020(04):45-46.
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[4]郭九霆.现代化教育技术在小学数学教学中的应用[J].天天爱科学(教学研究),2019(04):4.
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