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探讨多媒体在幼儿园大班体育教学中的应用

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：屠国玉

[导读] 计算机多媒体技术作为当今电教手段的主导技术，已经被引入到体育教学活动中。毫无疑问，多媒体技术以其丰富的画面、良好的音视频、适宜的表现、非凡的跨时空表现力，能够直观、逼真地反映技术动作的动态变化过程，吸引儿童的听觉和视觉，激发儿童的学习动机。。

屠国玉兴仁市城南街道李关幼儿园 562300
【摘要】计算机多媒体技术作为当今电教手段的主导技术，已经被引入到体育教学活动中。毫无疑问，多媒体技术以其丰富的画面、良好的音视频、适宜的表现、非凡的跨时空表现力，能够直观、逼真地反映技术动作的动态变化过程，吸引儿童的听觉和视觉，激发儿童的学习动机。。
【关键词】多媒体；幼儿园；体育教学；应用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-186-01

        引言
        计算机多媒体技术作为当今电子教学的主流技术被引入体育活动。毫无疑问，多媒体技术凭借其丰富的图像、良好的视频、良好的性能以及在时间和空间上的非凡表达能力，能够以视觉和现实的方式反映技术移动的动态过程，吸引儿童的听觉和视觉，并激发他们学习的动力。。
        一、多媒体应用于幼儿园大班体育教学中的优势
        幼儿园的幼儿对新事物非常好奇和好奇，因此可以通过将多媒体技术应用于幼儿园的体育教学，充分激发他们的学习兴趣。与传统的教学模式不同，多媒体技术教育使人们能够以图像或视频的形式展示体育活动，调动儿童的所有意识，同时促进儿童的愿景，填补传统教育的空白，增强幼儿的学习热情，并促进儿童的全面发展。通过将多媒体应用于幼儿园大班体育教学之中，能够提高学生的语言发育水平，在幼儿园阶段，一些学生的语言发展程度是不同的，有些学生性格外向，因此在体育课程推进的过程中往往活泼好动，而且内向的幼儿就比较喜欢独处，或者是拒绝参加任何体育活动，久而久之，也会直接限制学生语言能力的发展。在此背景之下，通过将多媒体技术应用于幼儿园大班体育教学之中，能够激发学生的兴趣，通过选择这一年龄阶段幼儿喜欢的事物进行呈现，从而使得性格内向的学生模仿动画片中的对白，并给予一定的称赞，使得学生树立自信心，战胜自身在性格方面的不足，提高学生语言能力的同时，确保学生体育综合能力的发展，同时多媒体技术的应用也能够使得学生更好地观察体育学习过程中的各项细节，在提高学生注意力集中的同时展开相对应的教学活动，确保课堂教学效率。
        二、在幼儿园教学中应用多媒体技术的具体策略
        （一）加强幼儿园大班体育教师队伍的培养
        为了提高大课堂体育教学的质量和水平，幼儿园必须加强大课堂体育教师的培训，培养一支合格、知识渊博的教师队伍。大体育教师必须从自身做起，注重体育的传承和发展，提高自身素质学校可以定期举办培训，提高教师的专业水平，或通过体育交流活动，加强教师的体育和文化认同感，充分动员教师，鼓励他们主动提高体育技能和知识丰富自己的体育理论和文化知识，并能够通过各种教育工具激励幼儿发展其体育爱好和技能。

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教师要有一种新的模式，可以利用多媒体教育，利用微课、教学视频、网上教学资源等，在教学活动中表现出灵活性，将他们丰富的理论知识和技能融入体育的文化内涵，提高幼儿对体育的认识。通过一系列有效的教育改革，幼儿在体育方面得到了专业和系统的指导，从而使他们更好地了解体育运动，感受到艺术和文化的魅力。
        （二）利用多媒体播放相关动画
        我们都知道，每一位幼儿都喜爱观看动画片，而且现在我国动画产业发展迅速，制作出了许多种类的动画片，幼儿们接触的动画知识也越来越多，一些好的动画片就是教学的好模板，其中有趣的故事结合了正确的价值观，不仅能帮幼儿对事物形成正确的认知，还能培养幼儿的良好习惯。教师可以在教学中结合教学内容播放相应的动画片，在调动幼儿学习兴趣的同时，可以引导幼儿学习动画片中人物优秀的品质，让幼儿通过观看动画片对教学内容产生兴趣，从而使得幼儿的学习兴趣被激发，在学习中感觉到快乐。比如，在向幼儿介绍有关运动会知识时，教师可以先问问幼儿他们知道哪些体育运动项目，这些运动项目有什么规则，大部分幼儿都能说出运动项目，但对于运动规则了解的却不够多。此时教师可以为学生放一段《喜羊羊与灰太狼之羊羊运动会》的一个片段，来吸引幼儿的注意力，调动他们的积极性。在播放动画片的过程中，教师可以问学生该动物参加的运动项目是什么，这项运动在比赛时有什么规则，在幼儿回答后教师引导幼儿观察这些动物，他们参加运动会时有什么特长，之后想想自己的特长，自己又适合什么运动。这一过程看起来虽然简单，但是幼儿可以在观看过程中轻松地完成运动知识的学习。
        （三）加强师生互动，营造氛围
        作为实践教学的一部分，幼儿园体育教师必须充分认识到多媒体教学对整个班级的重要性，并利用网络平台将多媒体教学与实际课堂结合起来，以收集相关体育资源。但是，这些视频资源不仅仅是通过简单的多媒体传播，而且必须基于实际的教学内容。教师设计教学内容和目标，根据幼儿园儿童的心理特点选择教学内容和目标，优化每一环节的教学设计，营造和谐积极的课堂氛围，改善教师与学生之间的互动，从而激发兴趣例如，教师在组织体育欣赏课时，可以引进简单有趣的视频资源，帮助幼儿集中精力，积极思考和讨论，充分利用课堂介绍，使幼儿有良好的认识。
        结束语
        综上所述，本文分析了在幼儿大班体育教学中应用多媒体技术存在的问题，并提出了五点应对策略。幼儿园的教学是为了培养幼儿的认知能力和学习能力，但以往的教学方式已经不能满足当代幼儿发展的需求，不能很好地促进幼儿成长，但多媒体技术的应用，实现了真正的启蒙教育，使幼儿的学习效果不断提升。因此，还需教师在日后教学过程中积极研讨多媒体教学的方式，帮助幼儿健康成长。
参考文献
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［2］王敏.幼儿园体育游戏教学中存在的问题及对策研究—以S幼儿园为例［J］.西北成人教育学院学报，2019
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