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新形势下小学数学计算教学策略思考李彦

发表时间：2021/4/12 来源：《现代中小学教育》2021年3月作者：李彦

[导读] 在当前的教学过程中，数学一直都是整个教育阶段，整个学科中最为重要的一门学科之一，而小学数学作为学生学习数学的初始阶段，对于学生的数学思维和数学逻辑的成型有着重要的铺垫作用，同时还对于学生未来的数学学习起着重要的引导作用。

陕西省渭南市华州区杏林第二小学李彦

摘要：在当前的教学过程中，数学一直都是整个教育阶段，整个学科中最为重要的一门学科之一，而小学数学作为学生学习数学的初始阶段，对于学生的数学思维和数学逻辑的成型有着重要的铺垫作用，同时还对于学生未来的数学学习起着重要的引导作用。小学数学的教学过程中，最为重要的一个内容就是教学学生基础的数学计算。而数学计算的内容对于小学阶段的学生来说也是一个重难点，所以如何提高小学数学计算的教学效率和效果，是当前小学数学教学研究过程中的一个重难点问题。下面与教师分享一下，在教学过程中提高小学数学计算教学效率的一些教学方案。
关键词：小学数学；计算教学；教学策略
        在传统的以考试为主的应试教育下的教学模式，中小学数学的计算教学，通常没有教学方案可言，大部分的教师采取的教学模式是让学生去死记硬背计算表格来完成基础的计算机，通过这种模式虽然能够让学生应付考试，但是他没有真正的将计算的原理教给学生，并没有真正的提高学生的计算能力和计算的效率。所以要想真正的提高学生计算的效率，就应该采取科学的方案来进行教学。
        一、培养学生对计算的兴趣
        学习的兴趣对于学生学习任何科目来说都具有重要的推动作用，如果学生对小学数学计算有着极高的兴趣，那么他在学习的过程中就会以更多的精力和更多的时间去学习计算，从而提高他的学习成果。所以教师在教学的过程中需要培养学生对计算的兴趣，从而促进他们主动的学习关于计算的内容。
        例如，教师在教学学生积分的内容往往会发现这样的一些问题，一些学生在学习计算的内容是认为这些内容比较枯燥无味，应该在学习的过程中没有学习的兴趣，这样导致他们学习计算的效率很低下在解决这种状况，与激发学生学习计算的兴趣，让学生主动地进行相关内容的学习。教师在教学学生计算内容的时候，可以以小学生喜闻乐见的一些形式进行开展。比如说教师可以开展模拟大赛，由教师模拟扮演商店的老板，学生扮演顾客。通过模拟顾客到商店买东西的模式，来促进学生对相关内容和物品进行计算，以此来锻炼学生的计算水平和能力。通过这种模式，能够让学生感受到新奇的学习模式。从而促进学生对计算内容的兴趣，让学生主动的加入到相关内容的学习过程中，提高学生的学习效果。

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        二、深入讲解计算原理
        在以往的教学过程中，教师采用死记硬背的方式让学生学习计算，不能够让学生了解其中的原理，因此学生在学习相关联的时候不能举一反三，所以在当前的教学过程中，教师需要深入讲解计算的原理，让学生知道这些计算的步骤是如何得到的，从而培养学生举一反三的能力，让学生真正的掌握计算的知识。
        例如，教师在教学的过程中可以针对小学数学教学中最为重要的加法、乘法和除法的计算表格进行深入的讲解，由浅到深，由浅到易进行分步讲解。可以先讲解小学数学中的加法计算表，对加法的基本性质和运用原理进行讲解，同时辅助以学生通俗易懂的例子。在讲解加法计算表格的基础上，再给学生深入的讲解乘法和除法的计算表格，在讲解的过程中要重点讲解计算的原理以及如何得到相关的内容就让学生深入了解的计算原理，才能够让学生真正的掌握计算相关内容，而不是通过死记硬背的方式进行记忆。
        三、强化基础知识的掌握
        教师在教学小学计算的过程中，要让学生掌握基础知识，通过掌握这些基础知识，能够让学生在计算的过程中快人一步，而且更加的准确。
        例如，教师在教学的过程中需要强化学生对一些基础的口算的掌握。比如说100以内的加减乘除的口算，能够对学生进行复杂运算的时候，提供极大的帮助帮助这些学生快速的你姐和运算出复杂的内容。除此之外还应该让学生熟练的掌握运算的法则，比如说加减乘除混合运算的时候，需要先进行乘除的运算，然后再进行加减的运算。这些基础的运算知识虽然很简单，但是如果熟练地掌握，那么能够极大地提高学生进行计算的效率和准确率，从而提高学生计算的成果和水平。
        总结：总而言之，小学计算作为学生学习数学的基本内容，对学生数学能力的发展有着不小的推动作用，教师在制定培养方案的过程中，需要结合相关的知识帮助学生提高数学计算能力和水平，从而帮助他们提高数学学习的效率。
参考文献：
[1]江松华. 浅谈小学数学计算教学中如何进行数学思想渗透[A]. 广东教育学会教育现代化专业委员会.广东教育学会教育现代化专业委员会2020年第三次学术研讨会论文集[C].广东教育学会教育现代化专业委员会:,2020.
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[3]孙代彬. 浅谈小学数学教学中如何提升学生的除法计算能力[A]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷二）[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:,2020.