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浅谈农村小学德育养成教育

发表时间：2021/4/12 来源：《现代中小学教育》2021年3月作者：赖祥粦

[导读] 道德教育贯穿人的一生，良好的道德教育是一个人一生的财富。小学是学生成长的重要时期，尤其是小学生三观的培养，更需要在小学时期打好基础。积极向上的人生观、世界观、价值观，是学生时期必不可少的学习内容。结合农村教育的特殊性和小学生的性格特点，农村小学德育养成教育任重而道远。

广东省梅州市大埔县高陂镇桃花小学赖祥粦

摘要：道德教育贯穿人的一生，良好的道德教育是一个人一生的财富。小学是学生成长的重要时期，尤其是小学生三观的培养，更需要在小学时期打好基础。积极向上的人生观、世界观、价值观，是学生时期必不可少的学习内容。结合农村教育的特殊性和小学生的性格特点，农村小学德育养成教育任重而道远。
关键词：农村小学；德育养成；教育
        引言：小学时期是养成良好习惯和道德观的关键时期，而行为习惯和思想意识的养成，往往在潜移默化中不知不觉地形成和发展。因此，本文将针对农村小学的德育教育现状，结合小学生的实际生活情况，利用小学生的性格特点，提出几点德育养成的具体措施。
        一、德育教育现状
        农村有一部分学生的父母常年外出打工，往往只有过年过节时才难得回家一次，因此有一些学生被迫成为留守儿童，接受父母教育的时间少之又少。由于学生的主要监护人（爷爷奶奶）年龄较大，加上知识相对匮乏，往往会忽视了学生日常生活中的道德教育和培养。另外，由于计划生育观念的深入人心，目前农村有相当多的家庭只生一胎孩子，因此不可避免地会对学生更加溺爱，对于学生的道德教育略有疏忽，生活自理能力也比较差。鉴于以上种种情况，学校对学生道德教育起到非常重要的作用。接下来分享几个具体举措，帮助小学生们培养正确而且积极向上的道德观，养成良好的行为习惯。
        二、具体措施
        （一）善于利用赞扬的力量
        不论成年人还是小学生，都能深切感受到被表扬时的喜悦和成就感，以及会产生继续这样做下去的动力和欲望。对于小学生来说，表扬的力量更加强大，当学生在德育方面做得较好时，一定要及时表扬，并且表扬要到位，指出具体的细节。这样做有利于学生维持做好事的热情，也有利于激励其他学生做好事，为其他学生树立榜样。每个小学生都有不同的闪光点，老师应当善于发现他们的优点，并多加鼓励。
        例如，当班级里一个小学生总是乐于助人，帮其他学生解决困难时，可以为该学生颁发一个助人为乐奖；当学生拾金不昧时，建议给予学生一定的物质奖励；当学生制止班级纠纷、保护弱小同学时，建议任命该学生为班级维和组长，负责处理学生间的纠纷、维持班级秩序；当学生每次值日时都能及时到达，并且把卫生打扫得干干净净时，可以为该学生颁发一个勤劳小当家奖。颁发德育奖励可以是物质和名誉上的奖励，但是一定要记得给予学生口头表扬。一句温暖和赞扬的话语，不仅是对学生德育表现的肯定，更是学生精神上的动力。
        （二）提出具体的细节要求
        小学生的模仿能力很强，学习能力也很强，当老师布置德育任务时，如果能给出具体细致的要求，学生会更容易理解和接受。

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当学生遇到困难时，或者遇到不理解的事情时，及时给予指导和鼓励，相信学生一定会在德育方面做得更好。
        例如，早上20分钟打扫卫生这项德育任务，可以把任务细化和具体化，并给出具体的参考标准。例如，打扫卫生有4项指标：第一，把黑板擦干净，把黑板擦放到讲台左上角；第二，把讲台擦干净，把粉笔和教辅工具等统一放到桌子左上角；第三，把地面打扫干净，然后用拖把拖一遍地面；第四，把课桌摆整齐，使课桌的前后左右尽量处于一条直线上。
另外，对于学生在实际操作过程中出现的问题，要及时纠正和指导。不可忽视的一点是，对于做得好的地方要及时表扬，做得不好的地方也要心平气和的解说，不可过分指责和讽刺。
        （三）加强趣味性教育
        对于小学生而言，他们往往不喜欢听大道理，不喜欢传统的说教，而是更喜欢有趣的东西。因此，老师应当学会把教育的过程变得有趣和有吸引力，让学生在快乐的故事中学会道理，并铭记于心。相比于枯燥的说教，学生对听觉、视觉、味觉、感官、想象有更深刻的认知。
        例如，当老师想让学生改掉懒惰和拖延的坏习惯时，此时单纯的说教只怕被学生当成耳边风，左耳朵进右耳朵出，不会在学生心中留下深刻的印象；此时如若老师给学生讲一个“寒号鸟”的故事，相信学生会有更深刻的印象：“寒号鸟是一种非常美丽的鸟，而且特别喜欢唱歌。当冬天快来临时，很多鸟提前飞去温暖的南方过冬，还有一些鸟开始准备做温暖的鸟窝。而此时的寒号鸟非常的懒惰，既不会飞去南方过冬，又不喜欢做窝，每天就是睡大觉和唱歌。小伙伴们都催促它赶紧做窝吧，要不然冬天来临会被冻坏。但是寒号鸟谁的话都不听。终于，冬天来了，寒号鸟真的被冻死了，寒号鸟死后变得干枯丑陋，大家再也听不到寒号鸟的歌唱了。”
        同时根据学生的懒惰行为，适当作出一些惩罚措施，让学生知道懒惰和拖延的后果，该教育会更有震撼性，更让学生心理产生威慑，知道后果的严重性。
        结束语：
        以上就是关于农村小学德育教育养成的现状分析和几点具体举措。总体而言，农村小学德育养成教育，不是一朝一夕就能成功的，需要老师们和学生们的共同努力，需要时间去锻炼和巩固。同时，也需要广大家长朋友们的以身作则和监督。为了学生德育教育的成功，让我们老师、家长朋友都贡献一份力量吧！
参考文献：
[1]陈银云.浅谈农村小学德育中的养成教育[J].中学课程辅导(教学研究),2020,014(007):83.
[2]李光丽.浅谈农村学校开展养成教育的困境与措施[J].信息周刊,2019,000(010):1-1.
[3]覃淑.浅谈农村小学生良好行为习惯的教育[C]//2019年"互联网环境下的基础教育改革与创新"研讨会论文集.2019.