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色彩教学在小学美术教育中的应用

发表时间：2021/4/12 来源：《现代中小学教育》2021年3月作者：杨敏芳

[导读] 本文研究的主要目的是明确色彩教学在小学美术课堂中的重要性，通过提出一些教学方法来提升我国当前美术教学质量，进而推动我国教育事业的发展。本文采用的是文献研究法，通过对文献资料进行分析，结合当前小学美术课堂的实际情况，来为文章提供理论基础。

福建省漳浦县佛昙中心学校杨敏芳 363208

摘要：本文研究的主要目的是明确色彩教学在小学美术课堂中的重要性，通过提出一些教学方法来提升我国当前美术教学质量，进而推动我国教育事业的发展。本文采用的是文献研究法，通过对文献资料进行分析，结合当前小学美术课堂的实际情况，来为文章提供理论基础。本文的研究内容能够帮助小学美术教师提高教学能力，能在一定程度上提升小学美术教育的整体水平。
关键词：色彩教学；小学美术；应用对策
        前言：小学美术属于小学阶段培养学生艺术能力的课程，对小学学段学生的艺术兴趣养成有着积极作用。美术学科包含着很多艺术表现的形式，特别是在小学学段，教师对学生色彩的分辨与审美教学成为了教学工作的重点。但是，在现阶段的小学美术教学中，很多教师没有认识到色彩教学对美术教学的重要性，而是采用传统的方法，通过作品赏析的方式进行教学，不利于学生美术认知的提升。因此，本文研究的内容能够促进教师在教学中提高对色彩的使用水平，从而提高学生的美术素养。
        一、色彩教学在小学美术教育中的重要性
        首先，色彩是美术的基础构成部分之一，提高色彩教学比重有利于学生形成对美术学科的基础认知。在小学学段，学生通常没有形成完整的感知能力，对于美术学科来说，学生对线条和构图等较为复杂的表现形式认知不强，分析力不够，不能够结合画面进行深刻的鉴赏。对于一些有着丰富情感表达的画作，不能够结合作者思想与创作背景进行评析。对于小学生来说，这样的情况都是最正常不过的，而最容易吸引学生注意力、最容易进行赏析的内容，就是画作的色彩表现。色彩产生的张力，能够抓住学生的注意力，引导学生进行深入了解。色彩在生活中十分常见，哪怕是蓝天白云，都有着独特的色彩表现与独特风格，在对色彩的感受中，有利于学生在生活中运用色彩知识[1]。
        其次，在小学美术教学中开展色彩教学，还能够提升学生的综合素养。色彩审美只是学生学习美术的“敲门砖”，一方面是为了筑牢学生的美术学习兴趣，提高对色彩的认识与敏感度。另一方面，色彩教学可以提高学生的美术知识储备，为未来的美术学习建立知识基础。教师加强对学生的色彩教学，还能够让学生在潜移默化中培养美术审美能力与绘画技巧，在轻松的环境中学习美术知识。

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        二、色彩教学在小学美术教育中的应用策略
        （一）增加作品赏析
        在小学美术教学中，在课堂上展示名家作品、进行作品赏析是学生直接参与到美术认知的方法。教师可以使用多媒体设备，向学生展示作品图片、作家纪录片等内容，让学生对作品有着较为直接的感受。教师也可以将作品进行缩印，作为教材的补充部分投入到课堂中，让学生能够近距离地观察作品中的色彩使用。在课余，教师可以引领学生参加美术作品展，在当地的图书馆、展览馆等场所进行美术作品搜集，通过学习中的“旅游”来激发学生学习兴趣。教师还应当丰富作品赏析的形式，例如开展美术绘画竞赛，展示一些名家作品，让学生对作品进行感知并临摹，再评比出对色彩有着良好运用的作品，并让作者介绍色彩的使用方法和创作思路。教师还可以给学生线条画，让学生进行填色，充分发挥学生的主观作用，将学生的思考都能展现到画作中。这样的方式，能够让学生对色彩有着自己独特理解和深刻认知，从而提升学生的色彩运用能力，进而提高美术学习水平[2]。
        （二）丰富生活感知
        要知道，自然界中的色彩是丰富而又多彩的，优秀的作品很多也是来源于作者对自然界事物的感知。艺术来源于生活，美术也是如此，教师应当带领学生到课堂外进行采访活动，让学生感受自然界中的各种色彩。在生活中，很多特定情境中也会有色彩值得品味和分析，教师可以充分调动学生积极性，在日常生活中强化学生的色彩知识理解。例如，教师可以带领学生在校园中进行探索，观察每栋教学楼的不同颜色、同学和教师的不同着装颜色等，让学生把对色彩的所见所感都记录下来，在课堂上进行集中的讨论。教师要引导学生对色彩进行赏析，让学生学会色彩的使用与搭配技巧。最后，教师要让学生学会对色彩进行具体运用。教师可以要求学生进行创作，例如设计一座房屋，让学生使用线条进行构图，再进行颜色的填充。对于色彩的使用，教师不应当限制学生的思维，不要按照实际生活进行严格的临摹，而是让学生进行自由表达，教师只能够对色彩的使用和整体设计进行点评。这样不仅可以提高学生使用色彩的能力，还能够激发学生的创作灵感，让学生在美术学习中充满自信，实现美术教育的最终目的[3]。
        结论：通过本文的分析能够得知，色彩教学在小学美术教育中具有积极的作用，能够培养学生的美术基础知识，促进学生进行大胆的创作。在绘画的选题与情感表达上，还能在美术教学中起到一定的辅助作用。本文提出的几点建议，主要从美术课堂的教学层面入手，加强教师在美术教育中对色彩教学方法的使用，对夏欧俄美术教育教学的创新与改革有着重要的意义。在未来，教师应当更加重视以色彩教学为基础的教学模式创新，提升小学美术的教学质量。
参考文献：
[1]冯艳军. 色彩教学在小学美术教学中的应用[J]. 新课程(综合版), 2019(7).
[2]郭珍燕. 浅谈小学美术教育中色彩教学的实施策略[C]// 2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(西安会场)论文集(三). 2020.
[3]孔奇. 优化小学美术教育中色彩教学策略的思考[J]. 新一代:理论版, 2020(9):220-220.