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试论高中语文教学与传统文化的契合陈萌萌

发表时间：2021/4/12 来源：《现代中小学教育》2021年3月作者：陈萌萌

[导读] 教学不仅要让学生掌握相应的知识，更重要的是要让学生立足于时代的发展，具备较强的核心素养构建正确的三观，用良好的人文精神和较高的素养服务社会。高中语文作为非常重要的学科，在语文教学当中融合传统文化更有利于引导学生向积极正面的方向发展。

广西壮族自治区百色市第一中学陈萌萌

摘要：教学不仅要让学生掌握相应的知识，更重要的是要让学生立足于时代的发展，具备较强的核心素养构建正确的三观，用良好的人文精神和较高的素养服务社会。高中语文作为非常重要的学科，在语文教学当中融合传统文化更有利于引导学生向积极正面的方向发展。教师在实际教学过程当中，可以将传统文化和高中语文的有机融合加深，学生对语文知识的理解也加深学生对自身的认知，从而发挥主观能动性，学习专业知识，提高学生的职业素养。本篇文章主要针对传统文化与高中语文教育的有效融合进行相应分析，通过传统文化的有效渗透，提高高中语文教学效果。
关键词：传统文化；高中语文；教学策略；有效融合
        我国传统文化不仅对我国文化、经济以及社会发展有着巨大的影响，甚至对世界文化领域都有着巨大影响。经过历史的沉淀而呈现出的传统文化是我国传统文化的精髓，同时传统文化也是我国软实力的重要体现。但是，目前来说，有很多传统文化教育正在面临着消失的危险，受到多元化文化的影响和冲击，导致当前高中语文教学当中传统文化的教学出现断层和缺失状态，所以继承传统文化、学习传统文化的重任就要进一步落实到教育当中。
       一、在高中语文教学中弘扬传统文化经典的作用分析
        （一）有利于培养学生优良品格
        在高中语文教学中渗透传统文化，有利于激发学生对我国民族传统文化的学习兴趣，在学生进一步学习传统文化的过程当中，更有利于培养学生的道德观念以及艰苦奋斗、拼搏的精神，这对于学生今后发挥主观能动性参与到社会主义特色社会建设当中是非常重要的。同时，让学生在学习过程当中时刻接触传统文化，并理解传统文化的内涵，感受传统文化的魅力，进而逐渐的激发学生对传统文化的学习兴趣，提高学生对传统文化的积极认知，提高人文素养和文学修养。
       （二）有利于我国传统文化的弘扬和传承
        文化是一个国家软实力的具体体现，对于我国优秀的传统文化必须要加以传承和弘扬。中学生是社会未来的建设者以及祖国建设的中坚力量，更是未来思想的引领者和践行者。青少年是否具备传统文化的学习、传承和弘扬意识直接影响着我国传统文化的发展。特别是在当前网络社会的大背景下，西方文化侵入较为严重，在文化多元化以及西方文化侵入的双重冲击下，传统文化的传承和发扬就显得更加艰巨。比如部分学生会盲目的崇拜外国文化对于西方文化，比如圣诞节、复活节等节日了如指掌，并热衷于这些节日，但是对于中国的传统文化知之甚少[1]。如果不对我国传统文化加以重视，势必会导致传统文化传承的断层。因此利用语文当中的传统文化元素，加强传统文化的渗透，能够进一步实现中华民族传统文化的弘扬和传承。

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        二、高中语文教学当中传统文化教学的策略分析
        在了解到高中语文教学中传统文化教学的意义之后，相关教学工作者就要立足于新时期素质教育的需求以及新课程改革理念的需要制定有效的措施，充分在高中语文教学当中加强传统文化教学，实现传统文化的回归。
        （一）利用信息技术构建传统文化学习氛围，激发学生的兴趣
        随着科学技术的不断进步和发展，多媒体已经被充分的应用到教育领域，教师可以利用多媒体构建传统文化氛围，让学生在该氛围当中接触、学习、了解、掌握传统文化，让学生受到传统文化的渗透，不断地提高学生对传统文化的认识，激发学生对传统文化的学习兴趣。进一步培养学生的人文素养、人格修养。比如教师就可以利用多媒体的影视、图像、声音等功能构建传统文化氛围，播放一些古典音乐以及一些成语故事的典故影视资料，让学生在这样的氛围当中更加有效的接触到传统文化[2]。比如在教学《鸿门宴》和《荆轲刺秦王》这两篇文章时，教师就可以利用多媒体播放一些舒缓的古典音乐，用有声朗读的方法对课文进行朗读，并且可以播放相关的影视作品，让学生进一步体会这两篇文章的中心思想，让学生古人的思想境界和心态有一个更加全面的了解，让学生也能够端正自己的态度，看到自己的价值，有效的进行传统优良文化的渗透。
        （二）返璞归真，重拾尊师重道
        尽管尊师重道是我国自古的传统文化，但是近两年来尊师重道似乎并没有受到重视，很多学生在学习过程当中不尊重老师，甚至做出许多失范行为。因此教师在教学过程当中就要利用传统文化，让学生懂得尊师重道。比如我国古代有“百家争鸣”，每一个学派都有自己经典的代表人物和代表学说，都拥有自己的理念和倡导的内容，但是每一个学派的都有一个共同的特点，就是尊师重道。因为只有这样自己的学说才能够流传下来。所以教师要不失时宜地给学生渗透尊师重道的传统文化，让学生懂得尊其师，信其道的理念。从而发挥主观能动性，积极的学习。
        结语
        高中语文作为一门重要的学科，除了要挖掘高中语文教材中所蕴含的传统文化经典之外，更重要的是要引导学生进行有效的语文应用和实践，通过有效的方式实现传统化的教学，让传统化得到有效学习和传承。
参考文献：
[1]王小乐.高中语文教学与传统文化的契合方式探析[J].中学语文,2020(03):82-83.
[2]杜国辉.高中语文教学与中国传统文化相契合的路径探讨[J].散文百家(新语文活页),2020(01):107.