赵凤
安徽省宿州市宿州应用技术学校 安徽省 宿州市 234000
摘要：在经济社会快速发展的背景下，对计算机应用人才的需求日益增长。如何使学生掌握全面的计算机理论知识并具有强大的操作能力已成为每位计算机教师的重要课题。因此，作为中职计算机教师，应不断更新教学观念，积极探索有效的教学方法。在加强学生计算机理论知识的教学的同时，还应重视对计算机实践能力、创新能力的培养，提高学生的综合实践能力，为学生今后从事工作和打下良好基础，更好地满足将来职位需求。
关键字：中职计算机；有效的教学策略；应用探索
中职教育中的计算机科学与技术学科具有很强的理论性质。一方面，要求学生掌握教科书知识中的专业理论知识，同时学习将这些理论知识应用到实践中，以训练学生计算机动手应用的能力。因此，教师应注意教学模式的创新转变，将计算机技术的理论知识与学生的动手操作能力相结合，并根据当前社会对计算机人才的需求进行有针对性的教学和指导，这样他们才能真正成为综合型人才。如何对中职学生进行计算机教学呢？针对这一问题，将结合教学实践进行探讨。
1.根据专业需要对教学计划进行适当调整
与其他形式的教育相比，职业教育有很大的不同。职业教育更加注重学生的职业素质和职业技能水平。因此，在职业教育教育过程中，必须适应学生专业发展的需要。制定科学的教学计划，以确保教学工作与职业教育的一致性，既在注重培养学生文化知识的同时，又注重学生专业能力的提高，为学生未来的就业奠定基础。有效地调整教学方法、教学内容和上课时间，充分利用任务教学法和项目教学法，加强学生综合职业素质的发展，为以后的事业打下坚实的基础。
2.采用多元化的教学方法，提高教学效率
（1）案例教学法
在发展中职计算机教学的过程中，应与教学大纲密切结合，并进行科学的分类和调整，在案例教学过程中要插入更多的知识点，以充分激发学生的学习兴趣和学习热情，然后详细有趣的讲解课程内容，使课堂变得更加活跃，从而充分调动学生的好奇心，促进教学效率和质量不断提升。例如，在教学路径内容的过程中，向学生讲解理论知识很无聊，这使学生感到困难。对于特定的教学实施，将文件副本的内容集成到概念中以进行教学。使无聊的内容更加直观，并在文件复制的可操作性的前提下，加以激发学生的学习兴趣。要复制文件，第一步是从海量文件中查找文件。在教学过程中，允许学生有效地记录文件搜索的各个步骤，同时，相关记录通过“ \”有效地连接起来。在学生完全弄清相关的操作步骤之后，将路径内容引入到教学中。向学生充分解释了绝对路径上的差异，以便他们可以更好地掌握这部分内容。在教学过程中，很容易激发学生的兴趣，有效地调动了他们的热情，也调动了他们的探究热情。学生的积极性很高，大大提高了教学效率。
（2）分层教学法
对于中职学校的学生来说，整体素质差异很大，尤其是在计算机方面。因此，鉴于中职学生的这些特点，在教学过程中，通过分层教学的方式进行教学将会产生事半功倍的效果。例如，在教授相同的教学内容后，由于学生的不同差异，可以在不同层次上提出问题，并针对各个层次的学生进行针对性的练习，从而使不同层次的学生可以得到相应的练习和改善。
（3）实践操作教学
传统的应试教学观念早已根深蒂固，为了使学生在短时间内获得良好的考试成绩，部分老师会允许学生做很多练习。尽管学生的考试成绩有所提高，但对学生的成长和发展非常不利。为了有效地改变这种现状，在发展中职计算机教学的过程中，教师应积极吸收先进的教学理念，并注意培养学生的计算机能力。只有学生的实践技能得到充分发展，才能更好地适应未来的工作需求。如果学生缺乏实践技能，会很难完成实际工作。因此，在发展中等职业计算机教育的过程中，必须培养学生的实践能力，为学生提供更多的实践机会，这样不仅可以为学习提供帮助，还可以给他们更多的练习时间。另外还可以在教学过程中引入多媒体技术，以促进学生综合素质的全面发展。
3.为教学内容做好充分，全面的准备
在计算机科学与技术教学中，教师应首先调动学生学习本学科的兴趣和热情。在设计内容的过程中，应将学生的兴趣、偏好和已掌握的计算机技能考虑在内。要全面深入地了解学生的认知能力，从而保证教学内容的针对性，引导学生积极投入到计算机学习当中，提高学生的计算机专业技术能力。在准备课程时，教师必须以基本的教学目标和学生的未来就业方向为基本指导，然后将它们融入理论知识中。这些实际的教学内容会使学生感到学习计算机这一专业的价值，并鼓励学生积极探索和学习相关的理论知识。根据所学的理论知识逐步探索和提高学生的计算机专业操作能力。在设计教学内容时，教师必须领导以学生为中心的知识的安排和设计，尤其是以学生对本课程的学习兴趣为出发点，以便他们在课堂教学中发挥重要作用。
4.不断丰富和扩展计算机相关的教学资源
在中职计算机科学的实践教学中，须不断更新和扩展教学资源。目前，计算机专业仍然存在很多问题；教学设备不全面、教学设备的数量有限、部分设备相对落后无法满足学生实践学习的需求。导致许多学生进入企业后，计算机的操作与应用之间就存在脱节，这在很大程度上限制了职业素养。因此，中职院校必须与时俱进，不断引进更新的教学资源，在计算机教学环境的建设中要做好工作。中职学校可以结合自身的发展条件。引进和增加更多先进、现代化的计算机专业设备，完善计算机专业教学设施。此外，中职院校还应加大资金投入，扩建计算机实验室，提高相关设备的使用率，管理这些设备的使用，为中职学生提供现代化的教育设施和环境条件。只有这样，才能不断提高学生的专业技术水平。
总之，中职计算机专业要抓住信息时代的发展机遇，合理定位中职计算机专业人才的培养目标，加强计算机教学思想，不断进行复习。对于计算机教学中存在的突出问题，应及时采取有效措施，提高中等职业学校计算机教学效率，为社会提供高素质的一线计算机人才。此外，教师必须从激发学生对学习的兴趣开始，将理论知识与学生的实践操作能力相结合。通过创新的教学模式，教师必须不断培养学生在学习过程中的探索能力、创造力和使用计算机的能力，促进中国中职学校计算机教学的发展。
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