李军桥
湖北省孝感市云梦县伍洛镇新发小学
摘要：信息技术引入到体育教学中，取得了不错的效果，但是也带来了弊端和挑战，需要教师进一步探究。小学体育教师思考信息技术与小学体育教学融合的实践途径，能够解决信息技术应用中出现的问题，帮助学生获得充分感性的认识，提高学生的运动能力。小学体育可以提高学生的身体素质，可以确保身心健康以及小学生的整体发展，因此需要对体育教师进行信息技术等现代方法的合理培训。本文将着重对信息技术在小学体育中的应用进行分析和研究，并提出可行的措施，以增强对小学体育人员的现代理解，改善师资培训，使学生不断进步
关键词：信息技术；信息技术小学；体育
体育和信息技术的结合，计算机和通信技术的应用使人们可以更方便，更快，更系统地管理，分类和处理信息。在教育领域，信息技术的应用日趋深入，信息技术已与教学系统紧密结合，形成了科学，健全，严谨的新体系。信息技术可以提供高级且不可替代的网络资源。它提供的先进设备，例如多媒体设备，投影仪和计算机，为小学班级提供了多种现代教学方法。信息技术与教学相结合，使小学体育教师能够高质量，高质量地完成教学任务，同时极大地丰富了教学内容和教学方法，有效地发展了小学生的创造性思维，调动了他们的积极性和积极性，使学生全面发展，也确保了教学方法和人才教学的现代化。
一、将信息技术与小学体育文化相结合的重要性
信息技术在小学体育文化中的应用是未来发展的必然趋势。使用信息技术的重要性。使用多媒体来演示演示动作更加空间和生动。过去，体育教师常常不得不同时解释和演示示范动作。这使得教师无法以一致的方式向学生展示示范动作，其中有些难度更大；体育教师也发现难以展示标准化的动作，而这些动作容易误解学生，并常常失去教学的真实含义。学生可以掌握技术动作的基础知识，并通过学习使用的技术动作，练习和练习视觉与动作的组合来准确掌握技术动作。
如果教师在教学过程中使用多媒体技术，这些问题将很容易解决。在教学之前，教师可以预先准备标准技术动作的动画。在教学过程中，教师可以通过暂停或慢动作来解释技术动作，使学生看到生动的技术动作，了解技术动作的本质，以便学生正确掌握技术动作并改善动作。最好的老师是激发学生对学习的兴趣，并调动学生对自主学习的热情和兴趣。只有他们感兴趣，他们才能主动采取行动。在教授篮球时，老师首先可以通过多媒体播放一系列令人惊叹的NBA灌篮高手；在教授足球时，老师还可以首先发挥梅西惊人目标的作用，不仅可以给学生带来震撼的视觉效果。这种影响不仅引起了学生的兴趣，还迫使学生不由自主地提出了如何自己做主意，并积极参与篮球和足球运动。在这种情况下，老师可以花更少的钱做更多的事情，而学生可以更好地探索自己的选择，以实现最佳的教学效果和最佳的锻炼效果。
通过多媒体工具提供了在小学体育中使用信息技术的工具，以便学生可以直观地了解技术动作。在教学过程中，如果通过多媒体课程程序显示教学内容，则可以看到一些抽象和复杂的概念。然后将显示操作。三维动态显示。这将使学生更容易理解课程。例如，当老师教蹲跳课程时，可以使用多媒体课程程序向学生显示教科书的内容，并可以通过动画显示演示动作。在解释示范活动时，他们可以使用暂停，慢动作恢复，恢复等方法，以便学生应尽快了解基本动作并掌握技术动作，从而自然地提高体育教育的质量。鼓励学生并正确引导他们。多媒体不仅执行回放和显示，而且还执行记录和显示。在教学中，老师可以拍摄学生在练习中的技术动作，组织和分析课后记录的内容，学习不正确，不规则，正确和标准的学生动作，并以此为例：“与标准示范一起演奏，并添加激励句子或动画的样式。这样，学生就可以在复习期间发现自己的弱点和长处。
孩子的天性是寻求幸福。
小学生享有友好而愉悦的氛围，在活跃轻松的环境中学习成果将更加有效。当然，学生不反对接受老师的笑话和善意的建议。培训过程。这不仅可以调动学生的体育锻炼热情，提高他们的学习效率，而且还可以营造一个阳光明媚的集体氛围，使学生相互鼓励，健康竞争，学习并幸福快乐地成长。创新的教学内容应将学生视为教学过程中的关键部分，使学生能够根据自己的需要选择自己的学习方法和学习内容，给学生足够的空间和机会，从而鼓励全面独立的发展。学生们。利用网络信息技术，学生可以找到与自己的爱好和兴趣相匹配的体育知识。这不仅可以提高学生现阶段的运动能力和学习能力，而且可以为将来的学习打下坚实的基础。小学体育课室中信息技术的广泛使用可以大大加快小学体育课制度的改革进程。
二、在小学体育课堂中实施信息技术
（一）充分利用多媒体可以激发学生积极探索新知识的兴趣
中国教育家孔子曾说过：“认识的人不如懂的人好，知道的人不如懂知识的人好。”兴趣的力量很大，兴趣是最好的师范生。体育活动应在激励和支持学生之间区别于激励和支持体育。只有对体育运动感兴趣的学生才会经常参加体育锻炼，然后养成持续运动的习惯。运动坦克。在课堂教学中，多媒体货币被用作信息教学的载体和工具以及信息交流的手段。信息技术与体育学科的融合创造了局面。它们不仅可以用于传达培训内容，还可以用于更改。传统的教学方法和学习方法适应了课堂气氛，有助于营造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，改变老师的态度。”要求“在教学中。必修体育训练”我要学习“我要学习的是对学生的积极体育教育。”优美的旋律和优美的乏味动作立即引起了学生的注意，有些学生跳动着跳动，在这个阶段他们的学习状态达到了最佳状态，因此在老师的指导下并在多媒体的帮助下，学生很快学会了跳舞。
（二）充分利用多媒体可以克服技术行动的关键方面和挑战。
多媒体技术具有生动的图像，生动的图像，灵活的动画和音乐效果，可优化教学过程。一种新型的教学工具。使用多媒体课程解决重要而复杂的教学主题很容易。更重要的是，多媒体课程可以清楚地阐明老师不能很好地完成或不能清楚地完成的动作。让学生减少对体育课的无聊，这会影响学生对教学步骤的热情。通过更改方法，还可以学习知识并实现快乐的体育文化的目标。例如，如何在篮球区传球，老师很难单独执行这一系列动作，而学生则很难看到一个瞬间执行的动作。使用现代教育技术，计算机生成的多媒体课程软件，教师很难清楚地看到的技术参考资料，可以使用教学大纲中的动画或视频，通过慢动作，暂停和重复等教学方法来显示。清楚地看到每个动作时刻的技术细节，迅速而又详细地确定动作的外观，强调掌握基本动作和困难动作，并提高学习效果。
三、结论
多媒体信息技术在小学体育课堂的应用，能够提高教师的教学素养，提高教师计算机操作能力，让教师将教学与信息技术有机融合在一起，提高小学体育课堂教学的实效性。大多数小学体育工作者需要具有现代观念，适应和适应现代信息技术方法，并积极使用诸如多媒体课程计划之类的新技术。只有这样，他们才能跟上时代潮流。使用现代教学方法不仅可以提高教学效果，而且可以提高小学生的创新意识和实践技能。这不仅将提高小学生的整体素质，为进一步学习提供坚实的基础，而且还将大大加快中学教育的进程。改革小学生素质教育的过程。
参考文献：
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