牟加东
冕宁县民族中学校 四川省 凉山彝族自治州 615600
摘要:为了提高英语成绩，家长给学生报辅导班或者请家教。可见，英语在学生的日常是很重要的一部分。英语学习方面是比较广的，不局限于阅读和写作，听和说也是很重要的一部分。所以说，英语口语英语学科在学生的学习中占很大一部分，跟语文、数学并重，甚至有的家长为了提高孩子的在我们的日常生活中用到的更多，跟朋友、同学、家人交流的时候可以简单的说几句英语。英语在慢慢的融入我们的生活，在交谈过程中，学生不仅能提高自己的口语水平，也能提高和其他人的交谈能力。
关键词：初中英语；正确发音；多阅读小短文；反复交谈
我们都知道，初中的孩子可塑性比较强，学习能力也比较强，所以学习对他们这个时段的学生来说是一件非常有趣的事情。口语需要很大的词汇量，这就需要学生多背单词，但是呢，口语说出来是一个完整的句子，这需要学生把学到的单词串联起来连成一个句子，把词放在短语里面，再把短语放到句子里面，在适合的场景说适合的句子。英语口语学习也是有技巧的，平常学生在阅读小短文的时候，读的多了会不自觉的想到下一个连接词，这就是语感，语感在英语学习中是非常重要的，有了语感，学生们在平常口语交谈的过程中会更流利，这样会让学生的自信心增加。
一、保证正确的发音
其实，学生在平常交谈中都会说一点英语，基本也能听出来说的是什么意思，但是如果仔细听的话，很多人发音很不准确。所以说学生在练习口语的时候不能只按照自己想说什么就说什么，说出来的句子不是发音不准就是语法错误，在练习口语之前，可以先去抠单词，把每个单词的正确发音都要弄明白，这样在交谈的时候才能说的准确，旁边人听的也准确。虽然学生不能像发出标准的英国腔或美国腔，但是学生不能胡乱说一通，把最基本最简单的要表达清楚就可以。
比如“When is your birthday?”这节课中，学生需要在学习“reply”这个单词的时候，我们可以让学生先试着去读，可能一个学生一种读法，这样能提高学生的发散思维，而后教师根据学生的发音再纠正，正确引导学生发音，最后告诉学生这个单词该怎样读，让学生反复读反复练习。reply这个单词可以拆分一下，re p ly,re中r和e分别发什么样的音，单独的p发“po”还是“pi”的音，这样一点一点的拆分，学生会更好记住。读一个单词最重要的是发音，教师不仅让学生学会读，还应该教会学生音标，让学生看到其他生词的时候能够根据音标读出这个生词。所以，发音是练习口语中最基础、最重要的一部分内容。
二、多阅读对话和小短文
对话是在英语口语中的一个主要的表达方式，学生说口语的时候基本上都是用在和其它人的交谈中。在学习英语课本的时候，每个单元都有几个对话，学生们可以多练习对话并且试着背下来，把这些背过了的句子在交谈的时候用在合适的场合中。
小短文比较适合于演讲或者自说的时候，但是学生可以多读这些短文，背一些短语句子，也是能够在口语中用到的。读和说在英语学习中是非常重要的，读对话和小短文能 练习学生的语感，学生有了语感在口语中自然就很流畅。
比如，在学习“Is this your pencil？”的时候，学生可以通过与同桌交谈的的方式学习小对话，例如“-Must I speak English?”“-Yes you must.”这一个小小的对话，你一句我一句，还可以反过来再对话一次。在这个对话练习的过程中，学生不仅仅知道了这个句子是什么意思，还知道了must在句子中的位置变化，同样的一个单词在不同的句子中应该处于不同的位置。小短文虽然说不适合两个或多个人交谈的时候用，但是学生可以通过阅读能多学习短语，练习的多了自然就会有了语感，语感在英语中是很重要的。所以，想要提高学生的口语能力，想让孩子能流利的说一口好英语，就应该多阅读、多听别人读、多练习，通过各种各样的方式来练习口语。
三、反复读 反复练习
学习口语不是一蹴而就的，需要学生反复不断地练习。学习英语的过程中，嘴巴是一定要张开的，不能哑巴式地学习，这样对于学英语是没有效果的。读出声的过程中，不仅是嘴巴在运行，而且学生的耳朵能够听得到，也在运行，所以，学生在学习英语的时候应该把自己的五官灵活的运用起来，要做到效率的最大化，不然会白费力气学不到东西，提高不了自己的口语能力。如果说你学习了一篇小对话，只是当下或者那几天会背了这样是不行的，学会了一个知识学生应该反复练习，把书上的知识化成自己的知识，学生们应该反复与同伴交谈，练习出语感，而后提高自己的口语。
比如，在学习“Do you like bananas？”这节课中，教师可以引入短语。就像学生在学习短语“the name of my dog”的时候，刚开始可能会有学生问道为什么“dog”在“name”的后面，而翻译成汉语的“狗”却在前面。这个时候就会涉及到一个语法知识，“of”在短语中是比较常见的，“the+~+of”有好多短语都是这样的一种形式。但是学生读的多了自然就会明白这个形式的短语的大概意思，这就练成了一种语感。所以反复读反复说反复练习对于练习口语是很重要的。
总之，学生学习英语并不只是学会读学会写，更重要的是学会如何运用在生活当中，口语交谈是一种新颖有趣的交谈方式。学好发音，保证每个单词都能吐露清楚；多阅读小对话小短文，形成语感在与同伴交谈时能够更流利；反复练习对话，把书上的知识变成自己的知识。口语练习也是不受限制的一种学习方式，可以在任何时间可以在任何地方，所以口语练习的方法是有很多种的，需要学生坚持下来，提高自己的口语能力。
参考文献：
[1]王司晨.初中英语高效课堂构建中“翻转课堂”的应用研究[J].科技创新导报,2016,13(30)
[2]秦廷成.初中英语高效课堂教学[J].教育教学论坛,2013(24)