葛盼盼
山东省淄博市淄川区实验小学松龄路分校
摘要：在体育变得越来越重要的背景下，对于体育课堂教学的高效开展进行探究是必要的。因为课堂毕竟是小学生进行体育学习的重要阵地。只有将课堂教学实施好，才能给予学生更好的影响。因此，作为小学体育教师还需要对于体育高效课堂的建设进行分析。在此，本文从“创设富有吸引力的导入”“加强合作形式的开展”“将安全落实”这三个方面出发，对于小学体育的高效课堂的建设策略进行了分析。
关键词：小学体育；课堂；合作
正文：课堂的高效实施一直都是各个学科教师所需要重点思考的问题。在素质教育的背景下如何实现体育课堂的高效尤为重要。这是因为以往很多时候，大部分体育教师难以结合小学生的发展情况并且不能依据课程标准的一些去设计体育教学，总是对于体育教学存在忽视的态度，这就导致学生也不能在体育课堂上获得更好的发展。需要注意的是，体育高效课堂的建设，需要教师能够在尽可能少的时间和精力投入的情况下求得教学收益最大化。这就需要体育教师应该切实去分析小学生的学习需求，帮助学生在体育课堂上得到学习的满足。这样才能逐步促使小学生对于体育形成积极的态度。对此，本文也从以下方面对于高效体育课堂的实施进行了分析。
一、创设富有吸引力的导入
用富有吸引力、充满智慧的导入方式，让整个体育课堂教学活动因导入环节而更加精彩，是实现体育高效课堂的必要一环。很多体育教师正是因为忽视了对于体育课堂导入部分的设计，从而导致体育课堂的高效性成为“泡影”。在以往的教学中，很多体育教师总是简单地让学生站好队，然后跑两圈。这样的课堂开始让学生产生了一种倦怠感，不利于小学生的长远发展。对此，教师还需要提升导入的有效性。那么如何实现导入的精彩性、有效性呢？对此，教师还需要从小学生的兴趣需求，在此基础上结合教学内容的需要。这也就需要教师去分析学生、分析教材。这也就对于教师提出了一定的挑战。体育教师还要在这方面加以努力。
例如，在教学生开展田径运动练习的时候，教师可以以比赛的方式进行导入，即在课堂的一开始，教师可以组织学生分小组进行比赛。这样不但可以实现很好的导入，还可以了解学生的田径水平。此外，教师在体育课堂上也可以利用故事导入、视频导入等。可以说，体育教师在导入部分需要具有一定的灵活性。比如，在田径运动中，教师除了利用一定的比赛形式之前，还可以给学生在教室中给学生播放飞人刘翔的奥运比赛视频，促使学生能够产生很好的热情。这都对于学生更好地参与课堂有着积极性的作用。通过这些有趣的方式进行主体导入或者辅助导入，不仅可以展示教师见识广博的一面还可以增长学生见识，迅速抓住学生课堂注意力，提升课堂导入的有效性，有助于后续教学的顺利进行。因此，与教师需要重视导入部分。
二、加强合作形式的开展
借助体育合作小组的开展，教师可以通过一定的引导与激励，将每一位学生的优势挖掘，让每一位学生都获得个性化成长，将他们的兴趣也充分满足。可以说，小学生通过互动、交流、探究，能够切实加强彼此之间的密切联系，提高自身的团队合作能力与人际交往能力。因此，小组模式的开展在体育教学中也是十分必要的。作为小学体育教师应该懂得在体育教学中从合作这一方面出发来引导学生主动参与到体育活动中。在这样的体育合作中，学生可以得到多方面能力的发展。因此，教师还需要对于小组合作在体育教学中的开展策略进行分析，不能贸然引导学生开展小组合作。
例如，在田径课上，教师应该在分析学生的基础上引导学生开展小组合作，教师不能贸然地、简单地将学生分为几个小组就让学生去合作。在分析学生的时候，教师要注意从学生的田径基础、体育态度等方面综合出发，这就要求教师应该通过多种手段来了解学生，比如通过小测试、调查问卷等方式去了解学生。在对于学生合理分组的基础上，教师可以给学生布置一定的训练任务，让小组成员互相监督完成。之后，教师也应该对于学生的合作活动情况进行分析、评价，给学生提出一定的建议。同时，教师还可以开展成果展示环节，也就是让得到较大进步的学生有表现自我的机会。这样可以很好地促使学生积极参与其中。合作对于小学体育训练提升有着积极作用。因此在实际的教学中，我们应当重视小学体育合作训练活动的开展。
三、将安全落实
安全一直是体育教学中的一个重点部分，对于学生课堂上的参与有着十分重要的影响，也对于教学质量有着至关重要的作用。教师如果不能将安全落实到方方面面，别说去建设高效课堂了，能不能让小学生参与课堂都成为了问题。在安全方面，教师还需要切实加强思考，从细节出发，将安全落实在方方面面。
例如，教师要从课前、课后、课中等多个环节出发，保证物质环境方面的安全性，即要及时排查一些体育器材、设施和场地方面的安全问题。同时，在非物质环境方面，教师可以组织学生注意一定的规则。规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。有效的规则可以降低安全问题发生的概率。
总而言之，体育这门学科是尤为不容忽视的一门学科，虽然其课时少，但教师要利用有限的课时为学生实现高效的课堂。借助高效课堂的建设，促使学生在体育方面打好基础，形成良好的身心素质。
参考文献：
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