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因地制宜发展农业——农业专题复习

发表时间：2021/4/12 来源：《教育学文摘》2021年2月2期作者：王萍

[导读] 通过核心问题梳理，说出某地区农业发展特色及其形成条件。

        王萍
        山东省淄博市张店区实验中学 255000
        教学目标
        1.通过核心问题梳理，说出某地区农业发展特色及其形成条件。
        2.通过典例训练，运用要素联系的方法分析问题，提高解题能力、规范答题。
学习者特征
本节课是八年级的一节复习课。八年级学生经过两年的地理学习，有了一定地理学习的方法和知识。在前面的复习课中，也对某个区域的农业进行了系统的复习和巩固，学生对某个区域的农业有了一定程度的知识积累，本节课从中国的农业发展特色入手，结合世界区域地理的农业发展，总结归纳因地制宜发展的相关因素，并归纳学习农业的一般方法。
教学重难点分析及解决措施
重点：西北地区和青藏地区农业特色及各自的制约因素。这个问题的突破采用对比分析的方法。
难点：美国的农业和澳大利亚发展养羊业的条件分析。这个问题采用图图叠加的方式，结合地图分析解决问题。
教学过程

教学反思
        1、从乡土地理入手。本节课的导入结合生活常识，从家乡的地形图分析家乡的农业布局，增强乡土地理的学习，同时增强学生的家国情怀。
        　2、重视地理学习的总结和归纳。本节课容量非常大，既有中国区域地理的南方地区、西北地区、青藏地区农业的对比分析，也有美国、澳大利亚等世界区域地理的学习，内容非常繁琐。只有通过方法的学习，才能对这些区域的学习有个清晰的认识和感受。
        　3、图图叠加为空间思维提供清晰思考。本节课的学习，运用未来教室的小白板和图片功能，多图放置，多图叠加，便于从地形气候等角度分析学习，加强地理学习的空间能力。