卢庆慧
浙江省温州市瓯海区外国语学校 325000
摘要：对于自主学习能力来说，它是人们应对当然社会快速发展与变化的一种重要的能力，也是人们更好的在社会中适应与生存的基础能力。初中阶段是学生学习的关键阶段，也是学生培养各种能力、习惯的重要阶段，很多学生由于没有在初中阶段打造良好的能力，导致在高中学习中，出现了很多不适应的问题。尤其是在当前信息化时代的社会来说，信息技术的重要性非常重要。如何提高学生信息技术的自主学习能力，就成为当前教师需要解决的问题之一。
关键词：自主学习学习能力；初中信息技术；教学方式
正文：自主学习能力是学生综合能力中最重要的一种，自主能力的培养有助于学生自觉性的提高以及自律性的养成，能够让学生形成正确的学习品质以及良好的学习习惯。所以说，培养自主学习能力对学生未来的全面发展，很重要。而信息技术课程是一门以认识和了解互联网为主、创新科学技术为辅的科学性较强的学科，学习信息技术对学生信息搜集能力、信息操作能力、信息创新能力以及信息分辨能力的培养具有重要的作用。而这些能力也符合当前新课程改革的主要要求。对此，为了提高学生自主学习能力，本文就对基于自主学习能力下的初中信息技术教学方式进行探讨。
一、激起学生的自主学习动机
在自主学习能力的培养方式中，兴趣的培养能够让学生产生自主学习的动力，而兴趣也是一种动机。教师想要学生能够进行自主学习，首要一点，就让学生产生对学习的兴趣，用兴趣来引起学生对知识的渴望，学习也就会变得更加积极。相对的，学生的记忆效果也会随之提高，深刻记忆知识。所以，发展学生兴趣，让学生感受到学习的乐趣，丰富学生体验就是学生自主学习能力培养的根本前提。
例如，在学习“认识动画”这部分信息技术内容的时候，在本节课的学习中，需要让学生通过观看动画，了解动画的制作方式、制作软件以及我国动画的发展历程。为了提高学生的兴趣，丰富学生的学科情感，教师就为学生创设情境教学，让学生在趣味的情境中，培养学习兴趣，发展动力。在信息技术教学中，教师先为学生播放一段动画视频，如，《黑猫警长》、《葫芦兄弟》等内容，让学生欣赏和观看。然后，教师向学生抛出问题，引导学生思考和学习。当然，在设计问题的过程中，由于是问题导入，是学习新课知识的过程，问题的难度不能太高。如果问题难度过高，会打击学生的自信，难以保证整堂课的教学质量。同时，问题也需要结合学生的生活实际，可以是学生喜欢的游戏、动画等内容，这样才能保证学生既能回答问题，也能提高学习效果。通过为学生创设情境教学，让学生在趣味的教学体验中，激起了自主学习动机，培养兴趣，从而发展了动力，也为有效教学打造基础。
二、小组合作探究中提高自主能力
学生自主学习能力的培养不能缺少合作和探究。在传统的教育方式“教授法”下，教师在课堂中眉飞色舞的讲授，会把原本需要学生思考探究内容，直接告诉学生，让学生在机械性的记忆方式中，实现深刻记忆。可是，这样的学习方式比较单调，学生的学习体验不佳，学习的自主性不高。而小组合作教学是将一定数量比例的学生聚集在一起，通过提出问题，让学生在自主探究与合作思考的方式中，让学生充分发挥自己的想象，尽可能的提出更多的建议与自己的理解，从而提升教学效果。
例如，在学习“制作逐帧动画作品”这部分信息技术内容的时候，为了让学生更好的理解逐帧动画、关键帧等含义，以及会逐帧动画的制作等内容，教师就用小组合作教学，让学生在合作探究中，提高自主能力。在信息技术教学中，教师先按照一定人数的比例，将学生进行小组分配，并为学生布置相应的小组任务，如，仔细观察动画，想想这两幅动画中的时间轴中的帧有什么不同。制作逐帧动画的关键是什么？有几种方法？现在，老师给大家几分钟的时间，通过小组合作中，探索一下吧。当然，小组的整合需要学生学习水平的整体统一，至少一名学习较好的学生以及学习较弱的学生，方便学生之间的互相帮助。通过设计小组合作，能让学生在合作探究中，找出问题的答案，也能锻炼学生的合作能力，实现综合能力的培养。
三、开展多种自主学习评价
在自主学习的培养过程中，最重要、也是最有效的一个环节是就评价反思。用积极的评价内容，让学生获得精神上的喜悦、满足感与成就感，树立学生学习自信，强化对知识的记忆效果，学生也会自觉参与到学习问题的讨论中，提高学生的自觉性与自律性。并且，在评价与相互分享的过程中，能够让学生及时发现自己在学习中的不足，从而进行有效改正。所以，需要教师积极开展评价，用鼓励与激励的方式树立学生的自信，提高学生的自主能力。
总而言之，学生自主学习能力的培养不是一蹴而就，它是一个综合性的过程，需要教师循序渐进的教育学生、引导学生，对学生的指导也要有的放矢。在教学中，教师要转变陈旧的教学观念，用学生喜欢的学习内容，让学生自觉的完成相应的教学内容，既增强学生成功体验，也让学生获得学习自信。这样能够使学生在不断的学习中，依然能够保持对信息技术学习的动力与热爱，从而带动教学效果的有效性提升，实现未来的全面发展。
参考文献：
[1]何建清.初中信息技术教学中自主学习方式研究[J].新课程导学，2013，000(005：33.
[2]苏轼.初中信息技术教学中自主学习模式的研究[J].资治文摘，2015，000(006)：P.155-155.