周楠楠
黑龙江省拜泉县兴华乡中心学校
【摘要】随着21世纪科技的不断发展，以信息技术为主的科技不断应用在我们的日常生活中，给我们的生活带来了便利，所以，我们应该重视小学的信息技术教育。但是，根据现阶段的教育分析，有许多学校对信息技术的教学不重视，认为其没有语文等学科重要。所以，本文主要探索目前影响小学信息技术教学的原因，以及打造高效课堂需要采取的措施。
【关键词】小学;信息技术;高效
【正文】小学信息技术教学是一项与培养学生科学素养相关的重要学科，但是受以往教学方式和教学理念的影响，学校对信息技术教学要求过于低，使得老师的教学热情下降。在这种方式下，学生在课堂上的自主学习能力较差，很难能够集中注意力认真听讲。因此，教师要知道信息技术的重要性，明确教学目标，调动起学生的学习兴趣。
一、认识到小学信息技术学科的特点
第一，具有综合性的特点。信息技术的教学内容涉及到许多方面，比如，计算机和英语等学科知识。这就需要教师储备相关的信息技术知识，具有较强的学习能力，能够突出教学特色。第二，应用性特点。信息技术中的内容与我们现在生活有密切的联系，如果教师只从原理着手，会把基础知识变得复杂。这就需要教师把抽象的知识变成通俗易懂的话语，逐渐提高学生学习的深度，注重其应用性的特点，对于理论知识的教学不必过多强调。第三，具有灵活性的特点。信息技术教学的目的并不是说让学生去运用，对于小学生而言，更重要的是培养学生对知识的探究能力。
二、小学信息技术课堂中存在的问题
第一，对信息技术的教育不够重视。因为在小学的考试科目中并没有把信息技术课程列入其中，学生信息技术学习水平的高低不会影响到学生的升学成绩，所以导致一些学校或者老师不开设此课程，即使开设也只是敷衍了事，教学效果过于糟糕。除此之外，学校对信息技术教育经费投入严重不足，计算机室很难保证每个班级里的学生能够人手一台，两个学生共用一台电脑的现象比较普遍。
第二，教师的信息技术水平较低。因为学校的不重视，导致许多教师的工作热情下降，所以普遍存在教师对信息技术掌握的不够充分，没有进行学习，跟不上现阶段信息技术的发展。教师通常在课堂上只是把教材讲解一遍，没有考虑到学生是否真正能够理解以及能够应用起来。教师很少根据学生的掌握情况来调整教案，导致教学质量较低。其次，学生的理解能力不同。
对于家庭条件优越的学生，家中会有电脑、智能手机等产品，在学习信息技术的过程中表现比较突出，老师讲完课之后能够在家中进行接触，加深学习的印象。对于一些家庭条件较差的学生，理解起来比较困难，不能通过标准化的教学方式进行解决。
三、打造高效课堂需要采取的措施
3.1运用问题引导的方式，调动学生的探究兴趣
一般来说，问题是对知识进行有效的概括，老师可以通过提出问题的方式来分析学生对理论的理解程度。其次，小学生的好奇心比较强，通过提出问题的方式能够引起学生的好奇。例如，在学习黑龙江教育出版社小学信息技术三年级上册《认识计算机》时，教师提出问题:同学们，你们都见过什么样的电脑？有的学生回答笔记本，我的学生回答台式电脑，有的学生回答掌上电脑。教师说:同学们回答的都很正确，那么同学们通常在家中用电脑来做什么？有的学生回答打游戏，有的学生回答看动漫，有的学生回答和朋友聊天。教师:同学们回答的都对，那么你们知道世界上出现的第一台电脑是哪个国家发明的？他与现在我们所看到的电脑外貌上有相同的地方吗？之后教师给学生播放PPT课件。当教师给学生播放一张现代电脑的图片，提出问题:老师多媒体中播放的电脑通常是由哪些部分构成的？学生可能知道一些部分，但是回答的不够全面，所以在这个地方需要教师多讲几遍。教师通过提出问题的方式，能够让学生主动的进行思考，帮助学生在课堂上集中注意力。
3.2利用合作教学，营造欢乐的课堂氛围
合作是新课程改革下提倡的教学方式，既能够让学生学习到知识，又能让学生体会到合作的快乐，增进学生之间的关系。例如，在学习黑龙江教育出版社小学信息技术三年级上册《我是小画家》时，这节课的教学任务是让学生能够熟练对鼠标进行操作，为学生以后的学习奠定好基础。因此，教师可以先给学生简单的演示一下鼠标的操作方式，更多的是让学生通过自己的探索来学习，这样可以让学生印象更加深刻。之后教师给学生五分钟的时间进行练习，五分钟之后，让学生找到电脑中的"画图"工具，让学生以四个人一组进行电脑画图大赛。教师要告诉他们可以找一张纸分成四部分，这样的话每个学生都把自己的想法绘画在纸上，之后再在电脑的画图工具中进行制作。小组合作学习的方式可以让学习能力较强的学生帮助他的组员，减轻教师的教学负担。对于创作较好的小组，教师要给与表扬和鼓励。
【结束语】综上所述;要想打造高效的信息技术课堂，老师就要认识到信息技术学科的特点，分析出现阶段教学出现的问题。教师要不断学习，提高自身的专业水平，可以适当采取小组合作学习，问题引导的方式，调动学生的学习热情。
【参考文献】[1]徐慧.小学信息技术中学生的信息素养的培养策略[J].小学生(下旬刊),2021(03):99.
[2]朱峰.小学信息技术高效课堂的构建方法[J].小学生(下旬刊),2021(03):87.