李基泽
广西省来宾市兴宾区凤凰镇北五小学 546106
摘要：小学六年级处在小学升初中的关键阶段。这一阶段的语文教学，既要带领学生打好语文基础，又要引导学生做好从小学过渡到初中的各种准备。教师应当认识到小学与初中语文教学的差异，并采取适当策略，精心做好初小衔接的工作。在初小衔接的过程中，教师要帮助学生夯实语文基础，形成良好的学习习惯和自主学习方法，为初中的语文学习做好铺垫。
关键词：小学语文教学；六年级；初小衔接
引言：从小学升入初中的过程里，由于小学与初中在学习内容、教学模式和能力要求等方面存在着明显差异，学生往往会感受到较大的压力。有些学生难以跟上初中的学习节奏，久而久之，逐渐失去学习语文的热情，这对学生的长远发展是百害而无一利的。因此，小学语文教师应当充分考虑小升初的衔接问题，利用六年级这一关键时期帮助学生做好过渡准备，为学生日后的语文学习搭桥铺路。
一、小学语文与初中语文在教学上的差异
1、小学语文的知识量比初中语文小
小学阶段是学生进行系统化学习的开始。考虑到小学学生的身心发育特点，小学语文教材包含的知识量较少，学习难度也比较低。进入初中以后，学生需要学习的语文知识大大增多。例如，在识字方面，初中语文课程要求学生认识3500个左右的汉字；在背诵方面，初中学生不仅要背诵古诗词，还要背诵一些文言文。小学语文与初中语文在知识量上的差异，在一定程度上影响了学生的学习进度。
2、小学语文的教学难度比初中语文低
小学语文课程需要学习的知识较少，对于成绩的要求不高。作为主科，小学语文能够获得足够的重视，教学资源也比较充分，降低了教师教学的难度。相比之下，初中语文不仅重视学生基础知识的积累，还要求学生能够掌握阅读、写作、赏析文本等多方面的能力。如何在教学里达到课程标准的要求，对初中语文教师来说是一个很大的考验。
3、小学语文和初中语文对能力的要求不同
在小学阶段，语文教师更倾向于传授知识而非传授方法，重视培养学生的记忆能力和模仿能力。初中语文则要求学生具备阅读、写作、分析等方面的技能，对于较难理解消化的内容，学生还需要掌握一定的自主探究能力。对能力要求的不同，是小学语文和初中语文的差异之一。
二、小学语文教学做好初小衔接的策略
1、查漏补缺，进一步做好基础知识教学
小学语文做好初小衔接的第一步，是引导学生打好语文基础。
在六年级语文的学习里，教师要适时带领学生对已学知识进行回顾，及时查漏补缺，夯实语文基础。
譬如，教师可以利用六年级下册教材的“回顾·拓展”部分，指导学生进行复习。《回顾·拓展四》主要讨论了阅读外国文学作品的有关内容，并附上了一些名言警句和趣味故事。教师可以引导学生阅读这些补充材料，检查学生对常用字词的掌握程度，还可以让学生将喜爱的名言警句摘抄下来，仔细品味，作为写作素材备用。在不断的复习和积累中，学生的语文基础更加扎实，为初中阶段的语文学习做好了铺垫。
2、调整教学方法，促使学生形成良好的习惯
在小学六年级的语文教学里，教师应对教学方法作出调整，减少单纯的知识传授，敦促学生形成良好的学习习惯。对学生来说，具体知识可以受用一时，良好的习惯却能产生积极的、持续的影响。
以六年级下册课文《匆匆》为例，教师要求学生在课前做好预习，通读课文，划出重点字词。在具体的课堂讲解过程里，教师引导学生依照各段落意思来划分课文的结构，对作者行文的逻辑形成较为清晰的认知。《匆匆》是朱自清的代表作品，语言优美、情感深刻，十分适合朗读。因此，在学习完课文之后，教师还可以鼓励学生们大声朗读、背诵这篇课文，在朗诵过程里感悟文学的美感。通过有针对性的学习，学生逐渐培养起课前预习、课中思考、课后朗诵的良好习惯，提高了学习的效果。
3、指导学生逐步掌握自主探究的方法
初中语文学习的一个重要特征就是自主性比较强，这就要求学生在学习中掌握自主探究的方法，依据个人情况开展学习。要想做好初小衔接，就需要教师在六年级的语文教学里指导学生掌握一定的自主探究方法，学会主动地、积极地投入语文学习。
在小学和初中语文教材里，古诗词和文言文是教学的重难点。文言文的理解难度和背诵难度都比较大，学生若能对其进行自主探究，便能取得较好的学习效果。譬如，六年级下册的《文言文两则》，摘取了《学弈》和《两小儿辩日》作为课文。教师在带领学生学习生僻字词、理解课文大意之后，组织学生分小组对课文进行讨论：这两篇课文蕴藏着怎样的生活道理？你认为《两小儿辩日》中，谁说的是对的？通过自主的思考与充分的交流，学生对两篇文言文的理解更加深刻，掌握起来也更加容易了。
三、结语
总而言之，六年级的语文学习既是小学语文课程的结束，又是初中语文学习的开始，在学生的学习生涯里起着承上启下的重要作用。小学语文教师必须看清小学与初中语文教学的明显差异，不断更新教学的理念和方式。在小学六年级的语文学习里，教师要帮助学生打好语文基础，形成良好习惯，掌握自主探究的方法，从而实现小学与初中的完美衔接，为学生今后的学习道路做好铺垫。
参考文献
[1]欧学文.小学六年级语文教学如何做好初小衔接[J].语文课内外,2019(25):31.
[2]范自琴.小学六年级语文教学如何做好初小衔接[J].中外交流,2019(1):360-361.