武家盛
云南省昭通市五德镇田湾小学 657209
摘 要：小学阶段的语文学科是一门有着特殊地位的学科，它是其他学科所不可替代的。语文学科能够传承中国优秀的文化展现中国文学的美，可以塑造学生对世界的看法，对人生的看法，对价值的看法。语文可以影响学生看待世界的角度，对学生的其他学科的学习也有非常大的帮助。小学语文教师在教学当中可以通过师生之间的有效互动，引导学生们学习语文知识掌握语文这门科目。
关键词：小学语文；教学方法；师生互动；有效课堂
随着时代的发展教育也在不断地进行改革和创新，教师可以在具体的讲课过程当中，多多的与学生进行沟通，只有与学生进行有效的沟通才能够明白学生内心的需求，才能够明白怎样在具体的教学过程中根据学生的需求来完善课堂，提高课堂讲课的效率。那么如何在小学语文的教学过程当中开展师生之间的互动，如何将师生之间的互动变得更有效是本文分析和探讨的问题。
1 教师可以通过以下几种方法来有效地开展师生之间的互动
1.1 教师可以在课堂当中为学生营造良好氛围让学生在课堂上表现
语文是一门与生活相关的学科，教师只有和学生有效的互动才能够让语文的教育发挥它的作用。教师可以在课堂当中为学生营造良好的氛围，让学生可以积极的参与到与教师的互动当中，比如教师在讲解一些比较难以理解的古诗词的时候，可以在讲解完成以后让学生根据自己对古诗的理解进行情景的再现，学生在发言的过程当中可以表达自己对古诗的认识。师生之间开展良好的沟通可以巩固师生之间的友谊并且让整个班级变得更加团结，这样的环境是非常有利于学生们的学习的。学生们在这样的环境当中可以保留学习的热情并且形成主动学习的习惯，而不是被动的去完成教师布置的任务，教师要营造良好的沟通氛围便于后续的教学。
1.2和学生做朋友开展师生之间有效的互动
除了在课堂上进行师生的互动，在课下教师也可以与平等的身份与学生做朋友，教师不能因为自己是教师就感觉自己比学生高出一等，教师必须放平心态不可以一种高贵的身份去学生相处，当教师和蔼可亲有耐心的与学生进行沟通和交流，那么学生一定愿意与教师做朋友，并且把自己对语文的看法讲解给教师，教师能够深入地了解学生，这对于以后的教学是非常有帮助的。
有些学生对教师总是有着畏惧的心理，并且与教师的关系比较僵硬，这个时候教师一定要缓解僵硬的师生关系，平等的与学生们进行交流，尊重学生的想法并且理解学生，当学生在学习的过程当中遇到问题，或者是在生活当中遇到问题，教师一定要有耐心的去帮助学生，并且和学生一起去找到问题解决方法。另外一种打破师生之间僵硬关系的方法是增加课间的讨论的频次，在讨论当中增加学生和教师的了解，减少教师和学生因为交流不足而形成的误解，让学生认识到自己的教师是在帮助自己学习的，教师和自己一起在共同进步的。教师可以在和学生讨论的过程当中认识自己的不足不断的去完善自己，不断的改善教学的方法，充实自己的头脑，拓展课本以外的知识领域，给学生带来丰富多彩的课堂内容，教师要在课外下功夫提升自己的教学能力。
1.3 教师可以为学生们分享课外的知识提升互动的效果
如今互联网的存在使学习变得越来越方便了，学生不仅可以在课堂当中学习，还可以通过互联网来在课下进行学习，学习的途径不像以往那样受时间和空间的限制，学生可以在网上的公开课当中，以及线上的各种课程当中来拓展自己的知识面，教师也可以运用互联网发展下的资源来帮助学生们学习语文知识，不断的完善教学方式更好的与学生们进行互动。在当今的时代当中教师应该不断的去拓展自己的知识面为学生们分享课外，当学生向教师提出一个问题教师不知道怎样回答的时候一定要和学生们一起去探索一起去查阅资料，而不是敷衍了事不去重视学生的学习兴趣对学生进行打压。
教师不仅要拥有一定的教学能力同时还要拥有谦虚的品格以及良好的师德教师，要以课本知识为核心为学生们筛选出重要的知识，并且对那些有争议的问题与学生进行交流与学生进行互动，和学生一起分析探讨提升沟通的效率。比如当学生询问李白《静夜思》的时候一位学生说这就是表达了对故乡的思念，另一位学生说这是表达了诗人的思乡之情运用明月的意境表达对故乡的思念，其实这两个答案的意思是相近的，但是第二个同学对古诗理解的更加深刻学习的效果更好，教师要让学生对语文知识理解的更加透彻。只有在沟通当中才能够了解学生，才能够明白学生的语文的学习效果，更好的帮助学生学习语文。
2 结束语
其实语文的教学表面上看起来是非常简单的一份工作，实际它是一项非常困难的工作，它不仅要求教师要掌握课本知识，还要求教师时刻的去学习前沿的知识做到与时俱进。当学生提出一个问题，教师能够回答学生的问题并且和学生进行沟通。教师要鼓励学生自主学习，积极的探索语文世界的奥秘。
参考文献：
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