幼儿园游戏谈学前教育的创新与实践

发表时间:2021/4/12   来源:《教育学文摘》2021年1月第2期   作者:施祝旦
[导读] 随着社会的不断进步发展,我国经济水平的不断上升
        施祝旦
        浙江省慈溪市新浦镇阳光幼儿园315322

        摘要:随着社会的不断进步发展,我国经济水平的不断上升,人们对于教育的理念也逐渐发生了变化,在当下人们越来越重视孩童的学前教育。特别是在这个发展比较快的信息大环境下,孩子的学前教育就更加重要。良好的幼儿园教学环境中,幼儿可以在幼儿园老师正确方法教育中,从幼儿时期就养成良好的习惯。所以,学前教育中比较好的教学方法可以给孩子们的现在以及未来都能打好一个学习基础以及一些美术、音乐等方面的素质培养。所以对于学前教育的老师来说,我们有必要对学前教育积极进行创新实践,进而帮助幼儿能够更好地成长。
        关键词:幼儿园游戏;学前教育;创新与实践
        
        孩子良好的教育基础应该是拥有一个良好的教学环境,幼儿园可以给孩子提供一个家长想要的教学场景以及教学方法。随着时代进步,幼儿学前教育得到了不止是孩子父母更是国家教育机构的高度重视。同时,越来越多的优秀教师也开始致力于幼儿学前教育的研究。针对学前教育的孩童年龄特点,我们可以发现,像小学中学那样规范的组织学生进行教学,教学效果并不理想。在此时期学生并没有形成健全的认知,学生很难接受那种规规矩矩教学。在此同时,我们发现游戏教学很适合于幼儿园的教学,良好的游戏教学可以让幼儿在游戏中学习,在快乐中得到成长,那么我们就来看一看学前教育中幼儿园游戏教学应该怎样良好的展开。
        1.当下幼儿园游戏教育存在的一些问题
        幼儿学前游戏教育的课堂本来应该是一个轻松愉快的学习大环境,孩子们在课堂上也应该是轻轻松松、快快乐乐的,但是我们发现部分幼儿学校并没有给孩子们营造出一种轻松愉快、自由自在的学习气氛。所谓的游戏教学也就是大多数孩子在班里边是规规矩矩的坐在座位上听老师讲课,老师教歌曲孩子学习歌曲,老师教孩子认字,孩子就认认真真的跟着老师慢慢的学习汉字。但是这种传统的课堂上的所谓的游戏教学的方式让孩子的创造思维得到了束缚,想象力也没有得到启发,实践创造能力更不会得到提升,长期以往孩子的学习思考方法就会被固定化。
        2.如何良好的进行幼儿园游戏教学
        2.1在教学中进行游戏教学,使幼儿能够更好的掌握知识
        在进行幼儿学习中的游戏教学时,我们要注意在相应的游戏的过程中,对学生进行适当的管理措施,因人而异。将有效的知识融入到游戏当中,采取恰当的游戏策略,使幼儿尽大可能地融入到教学当中,同时深入浅出地讲游戏对于数学的映射,提高幼儿数学的教学质量。幼儿为了更好地完成游戏,会尽可能地参与到游戏当中,集中注意力的同时,也会尽可能的思考和回答老师所提出的问题,并且实现最佳的教学效果,促进小学教育的不断进步和发展,实现幼儿教育的长远进步。例如在进行数学教学时,需要幼儿通过一系列的协调才能构建比较完善的知识系统。有个比较好的管理和规划就显得重要。

当游戏方案被教师设计出来之后,如何正确的引导幼儿科学地实施游戏,也是幼儿数学教学的游戏化的重要步骤。由于幼儿身心尚未成熟,只知道玩乐,并不会想这个东西会给他们带来什么,所以在开展游戏之前,老师应该引导性的提出几个问题进行抛砖引玉,能够使幼儿边学习边思考,并且提出奖励设置,如果学生在游戏的过程的当中正确地回答了之前提过的几个问题,应该给予适当的奖励。老师通过这种方式,能够使游戏正常的进行,顺利地开展教育教学计划,也能更好地让学生深入其中。在开展过程中,老师应该合理地控制游戏进度,如果有的人没有认真思考,将无法继续游戏,这样也有助于同学们作为一个整体。通过这样的把控能够让学生最大限度地进行学习和思考。也有利于其未来的发展和进入社会打下比较好的基础和文化。此外,教师还应该鼓励幼儿大胆质疑,对于游戏中不理解的问题积极地向教师提问,以便于更好地参与到游戏中,实现幼儿的良好发展。
        2.2 高效娱乐,放松、锻炼两不误
        幼儿的身体健康应该是幼儿教师最应该关注的事情,想要保证孩子的身体健康我们可以从三个方面入手,一是卫生方面,要保证周围环境的干净整洁以及幼儿的食物要新鲜干净,避免细菌等物质侵入;二是保证幼儿的人身安全,如幼儿所接触到的位置避免出现尖锐的利器等;三是预防,要重视幼儿的体育锻炼,体育锻炼可以帮助学生提高自身免疫。在幼儿园的学生年纪尚小,需要教师带着进行各项活动。虽然幼儿园的课间休息也可以让学生进行自由活动,但是这样一来,孩子的活动得不到有效的控制,不仅降低了孩子游戏的安全系数,还不能保证孩子得到充足的锻炼。因此教师可以将课间的时间利用起来,由教师带着孩子进行一些可以锻炼身体又不失趣味性的游戏。比如“搂渔网”就是一项符合需要的经典游戏。教师可以做“被漏掉的小鱼”,让学生当“渔网”,在对教师进行“捕获”时,孩子需要进行奔跑、跳动等动作,教师可以通过控制自己的速度,将游戏的危险性控制在安全范围。这样一来孩子不仅得到了放松,还锻炼了身体。教师可以利用的游戏有很多种,也可以选一些动作简单的幼儿舞蹈当作课间操,让孩子娱乐休息的时候自然接触音乐,培养学生的艺术素养。
        3.结束语
        幼儿学前教育是一个受到各界人士关注的焦点话题,尤其是为人父母更希望自己的孩子能够在学前教育中培养自己的各项能力。而幼儿园老师也一直在为孩子们能够得到良好的教育而努力,幼儿园游戏教学可以良好促进幼儿的发展,为幼儿的发展奠定良好的发展基础。
         
        参考文献
        [1]李艳丽,李玮.基于课例研究的幼儿园教师专业发展策略探析[J].长春师范大学学报,2018,37(01).
    [2]杨红岩.我国近年来幼儿园游戏分享环节研究综述[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(01)
        [3]吕进锋,曹能秀.国内儿童游戏空间研究述评——基于硕博论文的分析[J].陕西学前师范学院学报,2018,34(01)
       
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