陆芝锦
贵州省黎平县肇兴镇初级中学 557314
摘 要：初中是学生学习的一个重点阶段，不仅在理论知识方面的学习变得复杂，学习的内容也在逐渐增加。初中的学生所学习的知识内容会随着年龄的增长而越来越难，所学的内容也越来越多。教师在教学中会创造出更多有趣的教学方式，主要是为了让同学能够对知识内容产生兴趣，能够增强学生的学习主动性，让学生愿意主动、自愿进行学习。学生在学习的过程中容易对学过的相似的知识点内容产生混淆，容易因为越来越困难的学习而产生疲惫感，让学生绘制概念图可以让学生减轻遇到的这些困难。
关键词：初中数学教学；概念图；有效应用
引 言：数学的学习由从易到难的顺序，其中相关的概念、理论、公式是非常多的，学生在学习的过程中很容易将学习过的内容遗忘或者混淆，在复习阶段时常常需要教师从教材最开始的部分重新进行教学。概念图的出现让学生一边进行学习一边把所有的数学内容详细地整理起来，从开始学习到学习的结尾，概念图的范围越来越大，所包含的内容也越来越多。学生在学习新知识的过程中也在记录新知识，概念图可以让学生清楚地观察到所有知识点相关的内容，通过概念图去区分在学习中容易混淆的地方。
1 概念图在初中数学学习中起到的作用
概念图是一个非常详细的知识框架，从一个很小的点进行分支，每一个分支上记录有详细的内容和知识点，每个相连的分支之间都存在一定的关系。概念图于教师的课程教学和学生的学习都起着不小的帮助，能够详细的记录学生所学的全部内容，在学习时对课本中记录的知识内容进行记录，寻找已经学习的知识内容与新的知识相似的地方，学生进行推理和记录其中各个知识点中关系。数学的学习是从易到难的过程，课程都是先从最简单的数学知识讲解开始。随着学生年级的提高，学生需要掌握的知识会逐渐增多，并且会越来越复杂。学生在学习的过程中会发现有许多相似的知识点或者公式，学生很容易在学习新知识点的时候把旧知识点混淆。概念图主要是为了加强学生的逻辑思维，让学生能够理清学习思维，避免被相似的知识内容扰乱思路，减轻学生在数学的学习时产生的压力。
老师可以把概念图当做一种教具，也可以让学生独自对概念图进行绘制，学生绘制概念图视需要对课本有很好的了解，绘制的过程也是在反复记忆、复习和记录。教师可以让学生在开始学习的阶段便开始绘制概念图，学生在学习的过程中对概念图内容进行增加。学生在面对自己独自绘制的概念图时会有自豪感，让学生愿意去学习。并且学生在最后复习阶段时，不仅会对自己绘制的概念图产生学习的动力，还会增强自身的自信心。概念图中的内容能够让学生对所学的所有内容有清楚地了解，避免学生在复习时对相似的概念产生混淆。
2 概念图在预习、学习和复习时的应用
2.1概念图在预习时的应用
概念图分布着数学课本中从大知识点到小知识点的所有内容，每一个知识点都有着详细的概念，相似的知识点中间还会互相连接。比如在八年级数学课本里的教学内容：三角形的学习。大框架就是三角形，往下就是三角形的知识点，例如：与三角形有关的线段；与三角形相关的角等，往下还会有更小的知识点。而与三角形相关的知识点就有全等三角形，再细分就有三角形全等的判定以及公式。学生在预习时对这些内容框架一目了然，让学生在学习中有清晰的思维。
2.2概念图在学习中的应用
在学习中，学生经常对新旧知识内容产生混淆，容易忘记学过的概念公式，概念图起到了帮助学生对概念知识提醒以及记忆的作用。比如数学课程中的证明全等三角形，这个学习内容中就有非常多的公式和概念，很多学生很容易对学习内容里的概念和公式产生混淆，在证明时套错公式也是很常见的事情。学生在学习新课程时，学生利用概念图可以对自己进行提醒。比如学生在做证明三角形全等的练习题时，不确定自己使用的公式是否正确，就可以借助概念图来进行确定。这样的方式有助于学生在学习时保证学生记忆的正确性，也增强了学生对概念公式的记忆。
2.3概念图在复习时的应用
概念图在复习时起到的帮助作用最大。概念图中有学生该学期数学学习中的全部内容，把相关的知识点、概念、公式等串在一起进行整理，学生在复习时能够一目了然，避免学生会漏掉小知识点的可能。并且概念图还把相关的知识点放在了一起，让学生在复习时更加方便和轻松。
3 结 语
初中数学学习是至关重要的，学生接下来会面临越来越困难的数学知识，教师要让学生在初中阶段有一个良好的学习技巧，让学生掌握基本的数学知识。概念图在学生学习中能够让学生捋顺逻辑，帮助学生在学习中避免因为知识点出现混杂，导致在学习时遇到麻烦而产生挫败。概念图在学生的整个学习过程中都起着有力的帮助作用，带领学生对课本中所有知识有一个清晰的了解，细致地掌握全部知识。教师也要对教学方法进行创新，让学生愿意主动的进行学习，快乐学习。
参考文献：
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[2]陈永光.概念图在初中数学教学中的有效应用探析［J］.周口师范学院学报，2016，33（4）：148-152.
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