杨佳丽
浙江省金华市浦江县龙峰国际学校
摘要：通过研读新课程标准可以发现，其对于小学生口算、估算能力非常重视，并且也鼓励算法多样化。针对学生开展口算能力的培养，不仅能够使得学生针对概念有一个较为深刻的理解，熟练掌握各种计算法则，同时对于促使学生提高记忆力也有很大的帮助。除此之外，开展口算能力的培养可以使得学生的观察能力、分析问题的能力得到合理优化，对于学生逻辑能力的培养也有积极意义，可以提高学生计算的准确性。
关键词：小学二年级；数学；口算能力
小学生的数学口算能力是课程目标中运算能力方面的关键部分，同时也是学生开展估算、笔算以及解决问题等学习的重要基础。相比较小学的其他科目来说，数学对于学生而言是比较抽象的，在学习过程中需要学生具备比较高的思维逻辑能力。本篇文章重点针对如何提升小学生口算能力进行探究分析。
一、小学口算教学现状以及教学问题
基于素质教育的背景之下，学生们要在课堂教学中占据主体地位。对于小学数学的教学工作而言，口算教学是比较重要的，基础性比较突出。但是对于小学二年级的学生来说，由于其理解能力相对还不成熟，无法准确掌握算理以及算法，这也是导致口算教学工作停滞不前的主导因素。因此在开展这部分教学工作时，老师需要结合学生的实际情况，制定科学合理的教学策略。从当前的教学现状来看，老师占据课堂教学主体地位的问题还没有得到有效改善，很多数学老师一味地依靠大量练习题的累积帮助学生巩固口算能力。处于小学二年级阶段的学生还处于活泼好动的年纪，单纯依靠刷练习题的方式不仅不会使得学生的注意力有效集中，更会影响学生对数学学习的兴趣，最终得不偿失。为了落实学生在教学过程中的主体地位，老师需要从教学方法入手展开创新改进，从教学形式方面进行丰富扩充。
二、如何提高小学二年级学生的数学口算能力
1.培养计算习惯，建立管理机制
现在小学数学教学工作的开展对于调动学生的学习积极性比较重视，口算教学中同样也会格外注意这一点。针对传统教学模式进行分析，学生的学习效率普遍不高，因此老师首先要调动学生对口算学习的兴趣。在开展口算部分的教学工作时，老师要积极和学生进行有效互动，学生在开始口算之前，老师先要针对其中的要点进行突出强调，始终让学生的思维思考能力处于活跃的状态。除此之外，老师还要积极引导学生养成良好的计算习惯，强调审题的重要性，避免发生看错运算符号等低级错误，这对学生之后的学习旅程也是有很大的帮助。
举个例子，在学习北师大版小学二年级数学上册第一单元的《加与减》时，老师可以设置几道包括数学题，鼓励学生积极抢答，例如丽丽去书店买书，一共挑选出三本故事书，一本17元，一本23元，还有一本30元。问丽丽买书一共花了多少钱？通过这一问题，学生能够快速列出式子17+23+30，从这个式子可以看出，是能够利用简便运算进行计算的，可以将其变化为20+20+30，这样学生也能很快口算出算式的结果。当然这需要老师在平常教学过程中为学生讲解相关的解题技巧，这些技巧的应用对于学生口算能力的提升具有相当大的帮助，并且选择抢答的方式也能更好地激发学生的好胜心，学生也能更好地投入到教学当中。
2.注重兴趣培养，丰富教学形式
兴趣是促使学生学习的重要源动力。对于小学生而言，其自控能力比较差，如果能够通过兴趣加以引导，学生的学习效率将会得到很大改善。在口算教学开展过程中，如果只让学生进行口算，学生的学习压力可能比较大，所以老师需要针对教学策略进行丰富创新，使其更具多样化，利用多种教学方式帮助学生集中注意力，积极投入到学习之中。例如在练习口算过程中，可以借助玩扑克牌、听算、对口令等方式开展口算教学练习，让学生能够将对游戏的参与热情转化为数学学习兴趣上，这样就能顺利达到事半功倍的效果。
3.结合生活实际，形成口算技能
数学来源于生活之中，同时用于解决生活中的问题。特别是数学口算，在生活中非常常见。老师在教学过程中，可以适当为学生布置一些课外作业，任务内容要紧贴生活实际，为学生多提供一些实践机会，同时引导学生寻求家长的监督与配合，这样也能很好地保障学生完成课外作业过程中的安全。例如让小学生跟随爸爸妈妈去超市买东西，在结账之前，学生可以口算所买东西的总价，这样不仅可以随时锻炼学生的口算水平，同时也能培养学生利用数学知识解决生活问题的良好习惯，在收获知识的同时还能感受数学带来的积极意义，久而久之，学生就能熟练掌握口算技能。
总结
综合上述所言可以看出，口算能力的培养已经成为小学二年级数学教学的重点内容，老师在教学过程中必须要保证学生的主体地位不受威胁，同时也要在培养学生口算能力的过程中锻炼学生的思维水平，不断丰富创新口算训练方式，充分激发学生对于数学学习的兴趣，不断优化学生的口算技能，最终实现数学教学任务目标，保证数学教学工作效率得到较大程度提升。
参考文献
[1]王芝琳.提升口算能力，让小学生算数更快捷[J].求知导刊.2016,(11).95.
[2]赖思霞.鼓励性评语的重要性--浅谈如何提高学生作文水平[J].速读（上旬）.2018,(8).92.