周英妍
湖南省邵阳市隆回县九龙学校 422200
摘要：自主学习能力是学生在学习过程中的一个核心能力，假如学生具备相应的自主学习水平，就能高效地提升学生的学习效果。小学数学是一堂非常重要的课程，对小学生的逻辑运算水平指出了更多的标准。课堂教学中，老师只会传授给学生一种学习技巧，必须学生自己动手实际操作。本论文对小学高年级数学自主学习能力的塑造方式做好探究。
关键词：小学；高年级；自学
1自主学习能力在小学高年级学生中的重要性
学生的自主学习能力不强，传统的灌输式数学教学模式存在缺陷。但随着社会的发展，学生要想不断提高自己的数学学习质量，就必须具备一定的自主学习能力。另外，数学的学习难度很大，仅靠课堂教学是远远不够的，学生必须积极主动地参与数学的学习。然而，学生的自主学习能力不可能一夜之间得到培养，需要学生长期不断地合理安排自己的时间和学习内容。自主性学习是一种不同于传统学习的学习模式，它主要是以学生为学习主体，让学生自己去发现问题、探寻知识，而不是由老师来传授知识。小学生在小学时期是培育自主学习能力的最佳时期，自主学习能力有益于小学生在小学时期确立较好的根基，提升今后的学习效果。
自学能力对学生的发展起着至关重要的作用。第一，自主学习是学生学习态度的体现，是学生自我引导的学习机制；在自学的激励下能有效地提高学生的学习效率。第二，小学生阶段是学生发挥潜能的关键阶段，自主学习能有效地激发学生的潜能。许多小学生在传统的教学模式下已经养成了老师不讲我不会的思维方式，这种学习方式将严重阻碍学生的发展。自主性学习模式下，学生积极地思考、解决问题，在无形中激发了学生各方面的潜能，促进了学生个性化发展。第三，自主学习能力是学生各方面能力中最重要的一项，在自主学习能力的激励下，不仅能有效地提高学生各方面能力，而且能帮助学生树立人生观、价值观。另外，数学的学习通常是比较困难的，必须让学生自己积极地参与到数学问题的研究中，这样才能更深入地理解数学问题。
2小学高年级学生数学自学能力培养的策略
2.1采用探究性的教学方法
小学数学教学中，教师还可以选用探究式的教学策略，引导学生自主探究问题。探究性数学学习不但能增强学生的数学水平，而且能形成良好的自主学习习惯。许多学生在学习过程中过分依赖老师，对自己的能力缺乏信心。探究性教学能减少学生对老师的过分依赖，使小学生逐渐变得自信。探讨式的数学教学，应采取循序渐进的教学模式，从简单问题入手，让学生积累信心。其次，随着小学生的自信心和探究能力的不断提高，教师可以逐步增加小学生探究题的难度。
此外，数学探究式教学模式还需要学生的团队合作[1]。通过探究式的数学学习，学生还可以提高协作能力，推动自主学习水平的提升。数学课中，老师最先要培育学生的自主学习观念，让学生懂得靠自己解决难题，并将合作学习模式与探究教学相结合，使学生在团队合作中不断提高自主学习能力。
2.2采用问题式教学模式
数学课上经常被老师占着主导地位，学生总是处于听课的状态。但如果学生只是单纯的听课状态，就不能深刻理解数学知识。数学问题教学法主要是使学生积极地思考，提出自己的问题。不管学生问什么问题，老师都不会去评价学生是否积极主动地回答问题，这样才能不断地提高学生提问的积极性。自主学习能力的关键在于学生能投入到学习中，并具有独立分析问题、解决问题的能力。“问问题”也体现了学生的自主性，自主性不仅表现在学生的学习态度上，而且关系到学生的能力。
2.3加强对小学生的预习和复习
在小学数学学习中，预习能很好地锻炼学生的自我学习能力。但由于小学生的自我学习能力普遍较弱，使他们难以独立完成学习任务。老师可利用现有网络为学生录制预习录像，指导学生做好预习工作。学龄前儿童做好预习工作，不仅能提高学习效率，而且能在循序渐进的锻炼中提高自学能力。而复习又是需要学生自己完成的一部分，与小学生的自学能力有关。老师应加强学生预习和复习环节，让学生有机会锻炼自我学习能力[2]。学生一般都很难亲自复习和预习，教师也应积极引导学生，使学生养成良好的学习习惯。
2.4联合家长开展共同教育
小学生的心智已开始逐渐成熟，但在自主学习能力的培养上，仍需教师与家长的共同努力。父母应该发挥监督作用，培养学生的自我学习能力。大四学生已具备一定的行为意识，应积极配合老师的学习安排。自我学习能力归根结底是与学生自身的能力有关，如果学生不积极与老师合作，付出很大努力也无济于事。与此同时，学生自己也要配合老师和家长的指导，监督自己的行为，让自己养成自主学习的好习惯。
3结语
数学是学生学习的重要学科，而自主学习是学生的一项重要能力。老师在数学教学中一定要重视学生的自学能力，老师可以从数学方法、数学形式等不同方面对数学教学进行改进，家长也应发挥好监督作用。总而言之，只有学生具备了一定的数学自学能力，才可以高效地提升数学学习的效果。
参考文献：
[1]王博正.小学高年级数学自主学习能力培养模式的优化建议[J].数学教学通讯，2019（06）179-180.
[2]李祥.如何提高高年级小学生数学的自主学习能力[J].新校园（中旬），2018（04）42-43.