周仕斌
福建省福州市义序中心小学 350007
摘要：根据我国教育发展的状况来看，国家教育相关部门已经掌握了许多有关教育的经验。因为我国教育部门已经变得越来越重视学生们的基础，他们已经发现了学生们打好基础是非常关键的。现在我国的教育计划已经分为了两个部分，它主要包括学习教育和核心素养的培养。因为如果学生们具备良好的素质，那么对他们的学习才会有更大的帮助。所以说关于培养学生们有关素养这个方面已经成为了数学教学的重要环节。目前主要的问题是寻找把核心素养参与到小学高年级数学课堂练习中的方法。
关键词：核心素养；小学高年级数学；作业设计
引言：因为我国的经济水平得到了很大的提升，所以现在国家变得越来越重视学生们的核心素养。国家渐渐地变得壮大了起来，核心素养成为了学生们必须要具备的素质。我国教育部门加强学生们的素质教育也是顺应了社会的需求。在社会的各种行业中招聘的对象主要是看两部分，虽然一个人的能力很重要，但是一个人的核心素质更重要。在各种行业中，招聘工作人员不仅要看一个人的能力，更要看一个人的核心素养。小学高年级数学的课堂练习主要是对学过的知识进行巩固，其实老师们都忽略了一个重要的问题。过重的课堂练习对于培养学生们的核心素养有阻碍作用。
一、核心素养背景下小学高年级数学课堂练习设计的要求
（一）小学高年级数学课堂练习设计主题要生活化
因为我国的教育目的就是为了使学生们能够全面的发展，在小学高年级数学课堂上，老师一定要结合数学科目本身具有的特点，然后给学生们制定一个学习的计划。其实学习和生活一样，它们都需要不断的练习才能有所改善。学生们在生活中一定要吸取一些生活的经验，把这些获得的经验也可以用到学习数学上面。所以说老师在给学生们布置课堂练习的时候，可以根据一些生活实践作为参照点进行作业设计，比如说老师在讲解一些数学概念的时候，也可以举一些生活中的实例，例如在讲长方体和正方体的概念的时候，老师可以拿一些生活中所用到的纸盒子给学生们做示范。采用这种方法教学就把生活与课堂教学紧密的联系在了一起。
（二）小学高年级数学课堂练习设计要求要有挑战性
人们都说学生们的大脑越用越聪明，意思就是如果学生们不断的挑战自己的大脑思维，那么他们的大脑思维就一定会不断的提升。老师一定要对这个问题重视起来，在老师给同学们设计作业的时候不能仅仅只设置一些简单的题目，一定也要设计一些具有挑战性的题目。因为只有学生们遇到比较难的题，他们才会使用自己的大脑进行思考。这么做不仅仅锻炼了学生们的大脑思维能力，也对学生们以后的生活提供了很大的帮助。如果学生们遇到特别难解的题，虽然他们在做的时候非常的烦恼，但是如果他们真正的做了出来，他们的内心就会非常高兴。从而也帮助她们在数学方面树立了自信心。
二、核心素养背景下小学高年级数学课堂练习设计的思考
（一）小学高年级数学课堂练习设计要注重培养学生独立思考的能力
一般来说，对于数学这种具有理解性的科目，学生们在做数学题的时候，一定要自己努力的思考，不要听取别人的想法或者一些解题思路。因为如果学生们听取了他人的解题步骤，虽然也对这道题有了理解，但是学生们对这道题的解题思路的记忆是不会长久的。只有通过自己冥思苦想的解出的题目，才会让学生们记忆的更加深刻。如果以后出现类似的题型，然而学生们就会解答了。所以说对于数学科目，老师培养学生们独立思考问题的能力是非常关键的。
（二）小学高年级数学课堂练习设计要注意引导学生养成动手探索的习惯
在很多的数学课堂上总是会出现一些普遍的问题，比如说老师在讲解数学题型的时候，一些同学认为自己听懂了，其实那只是他们大脑短暂的记忆，如果当时学生们没有动手去探索和练习，那么经过一段时间之后他们就会对那道题目忘的一干二净。所以说老师要鼓励学生们动手不断的练习和巩固，告诫学生们如果只一味的听讲是远远不够的。让学生们养成动手探索的习惯，不仅可以加深学生们对解题步骤的记忆，还可以使学生们在探索的过程中不断的发现数学中的趣味，然而学生们就很有可能热爱上数学。
（三）小学高年级数学课堂练习设计要兼顾不同学生的发展需要
老师在设计数学课堂练习之前要认真地观察到每一位学生的数学水平，因为每一位学生对数学的认知程度都是不一样的。老师应该对不同的学生采取不同的练习措施，因为只有这样，学生们才能够得到更大的进步。因为有的学生天生具有数学的天赋，所以他们学习数学相对的比较容易一些。而有一些学生对数学的感知能力比较低，然而他们学习数学相对的比较困难。因此，老师应该采取针对性的解决措施，根据每一位学生的数学真实水平设计相关的练习。
三、结束语
总而言之，因为小学高年级数学课堂练专门为小学生们安排的的，所以其设计一定要与学生们的需求联系起来。无论在数学课堂练习设计方面采取什么样的方法，老师都要以促使学生们全面的发展为目的进行设计。老师们一定要使数学教育遵从国家发展的教育理念。老师们不仅要提高学生们的知识水平，也要让学生们具备良好的个人素质。以便学生们在以后的生活中遇到困难能够以积极的心态去面对。
参考文献：
[1]苏艳升.核心素养背景下小学数学课堂练习资源开发与应用探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019:141.
[2]周仕斌;.核心素养背景下小学数学课堂练习资源开发与应用的实践研究[J].课程教育研究,2019:160.
[3]韦丽竹.核心素养背景下 小学高年级数学高效课堂的教学实践[J].数学学习与研究:教研版,2020:103-103.