曾婷婷
深圳市龙岗区园山街道西坑小学
摘要：美术课是学生在小学义务教育阶段的重要课程，近些年，国家教育部大力推动素质教育，很多教师和家长纷纷提高对美术课程的重视度。新课程改革要求在学校推动学生们自主合作探究合作学习，这也就成为了美术课堂一个重要教学方法，开展合作学习就要引导同学们都参与课堂教学，有效地发挥出同学们在课堂学习的主体性。
关键词:小学美术；合作学习；问题；对策
引言：美术教育主要是让小学生们可以形成正确健康的生活，让他们在学习阶段逐步培养自己欣赏美、创造美和感受美的学习能力。通过开展美术课程，会逐步提高学生的综合素质，这也是目前开展美育教学一个重要目的之一。为了激发同学们对于美术的热爱度，提高同学们参与美术课堂积极性，一些教师会在课程教学的前期主动去开展合作学习，来培养同学们创造的能力。通过合作学习能够培养同学们的团队合作能力，也可以让同学们在合作中相互学习中处理一些学习中存在的问题。
一、美术教学中合作学习常见的问题分析
教师和家长纷纷提高了对美术课程教学的重视度，但是总体来讲，国内的一些美术课程设置的教学时间偏少。
（一）教学效果得不到保障
在有限时间内，来开展同学们合作学习就会出现一些任务不能够完成的问题，而使教师们的教育效果得不到有效的保障。一些学校的美术课程课时不多，教师们在有限的时间内开展的合作学习，很难去保证教学效果达标。合作学习更加强调尊重同学们的主体性，但是一些教师在开展合作学习时，比较过分强调教师自身作为教学主体。然而在有限的课堂时间内忽略教师在课堂的指引作用，教师们给同学们的指导不多，使同学们在合作学习中，不能够学到应该掌握美术技能和美术欣赏能力。
（二）容易出现课堂纪律问题
在上课时，同学们爱玩是孩子们的天性，在小学阶段，这些孩子们的年龄比较小，心智还不够成熟，学生们的自控能力偏弱，而且在课堂上也没有更强烈的规则意识。尽管同学们认为课堂是学习地方，但是在开展学习合作学习中，由于合作学习本身是通过应用小组的方式来开展，自主探究式的总结，同学们很少将合作学习当成正经的学习。如果教师们不能够及时地给予必要的引导，就会容易造成课堂失控，也容易造成课堂纪律出现混乱。
（三）难以保障学生的参与度
教师无法去保证每一个同学在课堂中的参与度，当前很多的学校都是在课堂上使用班级授课的方式，一个教师会面临几十名的学生，这种美术课堂的讲解方式，不能够兼顾到每一个同学的学习。开展的合作教学，教师们很难注意到每个同学的学习状况，在开展合作学习时，由于缺乏及时地监控，就会出现一些混水摸鱼的情况，尤其是对于美术课程不感兴趣的同学，在合作学习时，就尽管玩耍，并没有掌握必要的美术课堂知识。在同学们的合作学习时，还容易产生一些学生沟通交流问题，使各个小组之间学习进度难以实现统一[1]。
二、针对合作学习问题的处理对策
（一）要正确认识合作的学习
在开展合作学习前期，要求教师们认真地备课，制作合作学习交流的方案，要在合作学习中，明确教学的重点和难点，制定教学计划，才能够确保合作学习活动会有条不紊的推进。在合作探究的活动前期，教师们要制定清晰目标任务，还要制定相应的活动规章制度，来指导同学们进行合理的分组。在讲解初中七年级，人教版美术教材中《春天的畅想》，引导同学合作学习，画出自己眼中的春天景色，在每个小组，要挑选一人来担任组长，来引导他们完成分派的各项合作学习任务，将具体的任务都落实到人员身上，还要确定好每个小组合作的实践目标，教师们在每个小组的合作时，观察同学们合作状况，同时还要细致地掌握地学习状况，给予同学们必要的指导。对于那些没有人参与的同学，要及时地监督，引导他们参与到课堂学习活动中来[2]。
（二）分层次的合作教学
在美术学习中，可以结合同学们学习状况来进行合作分层次的教学，根据同学们对美术感兴趣的程度，从同学美术的基础状况，来将它们划分若干小组，共同围绕着教学的主题，给不同的小组设置不同的合作学习任务时，使每个小组组员都能够有自己的学习任务目标。让小组的同学能够在合作学习中，感受到快乐，另外在这样分组的方式下，教师们要有更合理的时间来安排任务。对于那些比较贪玩的学生，及对美术课程缺乏兴趣，学生要给予更多的帮助和指引，在小组的合作学习结束之后，还要教师们面向所有的学生，针对学生来开展小组合作的训练。让同学们能够对自己的学习表现、学习成果有更深入的认知，教师们就给同学们的学习成果作出科学的评判，在评判同学们学习成果时，教师还要应用多元化的评价方式，给予同学们更多的肯定鼓励和表扬。
三、结束语
开展合作学习是当前小学阶段美术教学最基本的教学方法，利用这种教学方法能够提升同学们参与课程学习的积极性，而且也满足当下新课堂要求标准。开展合作学习，要教师们给予一定的指导，制定规范的课堂纪律以及合理地分组，制定合作学习的任务目标，才能够提高合作学习的教学质量。
参考文献：
[1]顾伟杰.小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究[J].求知导刊,2020,000(002):91-92.
[2]何红平.小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究[J].文渊(中学版),2019,000(005):96.