肖姝婕
湖北荆门市楚天学校 448000
摘要：近年来素质教育逐渐深入人心，改变了传统文化课程为主的教育模式，目前小学阶段的教育就已经将音乐等艺术课程作为重点教学科目。因为小学生天性好动爱玩，而音乐讲究节奏和律动感，将游戏教学应用在小学音乐教学中，可以完美融合音乐节奏开展游戏教学，更好地激发小学生的学习兴趣，提高音乐教学的效率。
关键词：游戏教学；小学音乐；实践策略探析
小学阶段已经进入系统化教育阶段，学生的学习压力逐年增加，虽然学校也开设了体育和音乐、美术等课程，但是目前我国的教育行业都是将重心放在文化课程教育上，音乐的教学师资和专业设施都不健全，小学生对音乐学习积极不高，难以实现高效的音乐教学。在小学的音乐教育中，教师不能采用灌输式教育，要根据小学生的个性发展采取科学的教学方式，才能激发小学生的学习兴趣。根据小学生活泼好动的天性，将游戏教学作为音乐教学的重要辅助方式，可以更好地培育学生的乐感，让学生能够感受到音乐与游戏之间融合的节奏感，激发小学生的创造性思维，学会灵活变通，综合素质得到进一步提升。
1游戏教学在小学音乐教学中应用的意义
小学是学生重要的启蒙教育阶段，家长和老师都异常重视基础教育，对小学生的要求较高，除了日常的文化知识学习之外，还会给学生报各种补习班，让小学生压力倍增。小学生的思维不成熟，不善于表达自身的想法，沉重的学习压力很容易压迫小学生的活泼天性，而音乐有着舒缓压力的作用，在小学开始音乐教学，就是为了引导学生的压力得到舒缓，思维得以延伸发展。现代素质教育理念在不断深入，除了要求学生学习基础的文化知识外，还看重学生综合素质的发展，通过音乐教育，能够让小学生从小形成良好的审美能力，能够依靠自己思维去赏析美妙动听的声音，感受世界的美好。针对小学生爱玩的天性，在小学音乐教育中，可以引入游戏教学法，让音乐能够与游戏有效融合，让音乐课堂变得更加生动有趣，学生可以轻松地找到音乐节奏，接收音乐传递的快乐旋律，艺术素养得到全面提高。
2游戏教学在小学音乐教学中应用的有效措施
小学生的思维正处于高速发展阶段，在小学启蒙教育过程中，老师的教学任务就是引导小学生的思维开发，而不是给学生施加学习压力，让学生被动地接受复杂而枯燥的文化知识。音乐是素质教育的重点课程，将游戏融入小学音乐教育中，学生在游戏中理解音乐，感受音乐旋律，可以让学生的思维得到有效地引导开发，真正实现寓教于乐。
2.1构建良好的音乐教学情境
音乐是一门极具感染力的艺术课程，不同的音乐旋律带给人不一样的听觉感受，在音乐教学的时候加入游戏活动，可以让学生更加积极主动地参与音乐课堂，深入感悟音乐旋律。在开展音乐教学之前，教师可以根据音乐的风格，构建独特游戏情景教学，更加轻松、高效地导入音乐内涵。比如学习《劳动最光荣》这首歌曲时，这是最贴近生活的一首歌曲，小学生本身就处于不断学习阶段，在家里可能会受到家长的宠爱，不会主动帮家长干家务，成为衣来伸手，饭来张口的小皇帝。老师在教学的时候就可以根据歌曲主题创建劳动情境，让学生通过游戏的方式模仿歌曲所唱的动作，比如扫地、浇花等简单的家务活，让学生能够从小树立正确的劳动意识，能够形成主动劳动的习惯，帮助家长做力所能及的家务。这样形象生动的游戏教学法，不仅能让学生快速掌握音乐的节奏感，还能让学生的肢体得到协调，通过音乐传递正能量思想，更好地提高学生的音乐素养。
2.2利用游戏加强音乐情感和节奏感训练，让学生产生共鸣
音乐的内涵较为丰富，是劳动人民的艺术结晶，每一首音乐作品都融合了歌唱家饱满的情感，小学生的情感思维还不健全，无法深入理解歌曲中传递的情感价值。传统的音乐课堂教学方式比较单一，老师不会对歌曲做太多的解释，基本都是以播放歌曲为主，让学生跟着录音唱歌，学生对这样单调的音乐课堂毫无兴趣，所以音乐教师必须积极转换思维，创新游戏化音乐课堂，让音乐情感价值通过趣味性游戏得到渗透，提升小学生的音乐素养。
在小学的音乐课程中，有很多脍炙人口的热血红歌，比如我们的国歌《义勇军进行曲》，饱含着我国团结统一的民族精神，是让学生的情感思维得到良好熏陶塑造的重点曲目。在教学国歌的时候，老师要可以将音乐节奏转变成韵律游戏，让学生跟着节奏打节拍，将音乐饱满的情感，跌宕起伏的旋律，转化成慷慨激昂的击打节拍游戏模式，让学生掌握不同的旋律，感受情感的变化。我国的在成立初期经历了很多艰难困苦，音乐作为传递情感的重要方式，在祖国危难之际成为了鼓舞士气的重要力量，在现代和平富足的生活中，小学生更是要懂得感恩，学会忆苦思甜，感受祖国先烈抛头颅洒热血的大无畏精神，珍惜英雄们为我们创造的美好未来。
3结束语
小学的基础教育能够对学生未来发展造成重要影响，而音乐是情感传递的重要方式，因此教师要注重音乐的情感教育，以尊重小学生的个性化发展为出发点，引入轻松、生动的游戏化教学，更好地落实素质教育。创新音乐教游戏化学方式，可以让学生的思维得到进一步开发，小学生能够深入了解音乐的价值，产生情感共鸣，综合素质得到全面发展。
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