田燕
贵州省六盘水市钟山区保华镇保华小学 553000
摘要：随着素质教育的发展，美术教育逐渐引起了人们的重视，让自己的孩子接受一定的美术教育也成为了很多家长的共识。但美术教育究竟有哪些作用呢？本文立足小学低年级，结合自己多年的美术教学经验，谈一谈自己的认识，并给出几点美术教学的策略，还望能够增进大家对于美术教育的认识。
关键词：小学低年级；美术教育；作用；策略
对于小学低年级的学生来说，他们自己接收到的系统性教育教学内容较少，因此其各方面能力都处于初级教育阶段。在此过程中，笔者主要结合一二年级的美术教育教学工作进行反思和总结，并就当前美术教育特点和低年级学生的学习状况、性格特征等多方面内容来谈谈自身的心得体会，阐明小学低年级美术教育的作用
一、小学低年级美术教育的作用
1.小学低年级美术教育能够促进学生的全面发展
小学美术教育的首要目标就是让小学低年级学生获得更加全面的发展，帮助他们建立起对外部世界的感性认识，保护人类与生俱来的创造力与活跃性，加强人与自然之间的内在联系。如果缺少了美术教育，那么我们的教育体系就是不完整的。美术教育能够开发被教育者的潜能与创造力，对提升被教育者的综合能力有着十分重要的作用。
2.小学低年级美术教育能够开发学生的智力
小学低年级美术教育能够开发小学低年级学生的智力，促进小学低年级学生的智力发展，我国很多儿童美术教育学家都赞同这样的观点：儿童绘画能够在一定程度上反映出其智力的发育情况。实际上，绘画的过程是双手与大脑高效合作的过程，能够反映出儿童对色彩的感受与认知能力、对事物的观察与理解能力、对美的体验等。换句话说，绘画的时候儿童是全身心投入的，这无疑对开发他们的智力大有裨益。
3.小学低年级美术教育能够培养学生的创造力
心理学实验证明，每个小学低年级学生都有与生俱来的巨大潜能，只要开发得当，每个人都可以成为富有创造力的优秀人才。美术教育能够充分挖掘小学低年级学生的创造潜能，让他们喜欢绘画以及能够创造性地画出具有显著个人特色的图画。很显然，充分激发小学低年级学生的创造潜能，有助于令他们成长为社会的精英，为人类与自己创造出更加美好的明天。
4..小学低年级美术教育能够增强学生的观察力
小学低年级学生在美术活动中做得最多的就是观察，通过观察，他们会建立起对外部世界的认知。
小学低年级学生一般都是先对事物进行观察，然后才拿起画笔进行绘画的，所以，教师应该在日常的教学中不断提高小学低年级学生的观察能力。小学低年级学生具有良好的观察能力，就相当于找到了通往知识世界的捷径，他们能够更快地领略到知识的无穷魅力。因此，小学低年级美术教育对提高小学低年级学生的终身学习能力大有帮助。
5.小学低年级美术教育能够培养学生的想象力
反映一个人智力水平的最直接指标就是创造力，而创造力本身又不是独立存在的，其必须以想象力为依托。换句话说，离开了想象力，创造力就像是镜中花、水中月，只是空谈。小学低年级学生绘出的每幅图画中都体现着他们的想象力，对于并没有真正参与社会生活的小学低年级学生而言，他们画笔下的世界都是来源于想象的。洪红曾经说过：“绘画是激发孩子想象力最有效的教育手段。”由于小学低年级学生的语言表达能力非常有限，掌握的词汇量比较少，绘画就成了他们表达内心世界的主要途径。小学低年级学生在绘画的过程中，融入了自己对外部世界的认知与感受，在绘画中得到成长。
6.小学低年级美术教育的其他作用
美术教育能够强化小学低年级学生与他人的交流能力以及协作能力。在集体绘画的过程中，小学低年级学生之间会进行合作，在绘画中就能培养他们的合作精神。美术教育还能够加深小学低年级学生对情感的认识，让他们不再只是简单地将自己作为世界的中心，而是学会爱父母、关心他人，培养起良好的个人品德。
二、开展小学低年级美术教育的策略
第一，创造轻松活泼的绘画环境，激发小学低年级学生的学习兴趣。教师在授课的过程中应将小学低年级的学生作为课堂的主体，而自己则是引导者，为学生创造更多可以表达与探索的机会，从而激发他们的学习兴趣。第二，多去外面的世界之中倾听与观察，以提高小学低年级学生的观察能力。教师应积极鼓励小学低年级学生自我发现，激发他们的创造潜能，让他们由被动学习变为主动学习。第三，正确评价小学低年级学生绘画作品。教师要激发小学低年级学生的创造性思维，为他们创造广阔的想象空间。第四，充分利用多媒体教学技术，创新小学低年级学生美术教学形式。第五，多给予小学低年级学生肯定与鼓励，增强小学低年级学生在绘画方面的自信心，让他们敢于展现自己的个性。
总之，美术是小学低年级学生感受与认识世界的最直接方式，同时也是表达他们内心世界的主要途径。小学低年级美术教育的最主要价值就是促进小学低年级学生的发展，加深他们对生活以及整个世界的感性认识。学校与教师应多开展与美术相关的活动，让他们在活动中细心观察，之后结合自己的想象，以绘画的形式表达出内心的想法。总而言之，小学低年级美术教育对小学低年级学生的综合发展至关重要，教育者以及家长应给予其足够的重视。
参考文献：
[1]姚蓓.开启孩子的绘画梦想——浅谈小学低年级美术教育教学心得与反思[J].美术教育研究，2015（16）：128.
[2]胥方.浅谈美术教学的体制反思与对策[J].科学咨询（教育科研），2011（10）：97.