宋向阳
湖北省秭归县沙镇溪镇初级中学 443600
摘要：我们需要对中考体育制度改革的内容进行分析，然后探究其具体的教学策略，在此基础上，结合班级中学生的学习现状，对学生的学习现状进行充分的了解，并选择适当的教学方式来进行体育教学，从而提升初中体育教学效率以及学生的体育成绩。
关键词：新中考制度；初中体育；课堂教学
中考制度的改革主要是为了迎合当下社会对于人才的需求。所以，教师需要充分解读这些政策，并真正对体育课堂教学重视起来，只有这样，才可以有效的激发学生的学习热情，并促使体育课堂教学效率的提升，也才可以使得学生的体育学习成绩得到较大的提升。
一、教师要充分了解学生
一些学生在学习中可能不能准确理解老师教学的内容，也有一些学生对于体育锻炼的兴致不高，那么教师就需要对自己教学的学生有充分的了解，这样才可以更好的做到因材施教，也才可以推进教学进度，利于课堂教学的系统性以及学习与练习连续性。
例如，教师可以选择一些大家都喜欢的体育锻炼作为本学期比较重点的内容，并在日常教学中，多多利用这些运动来促进学生体育学习能力的提高。如，可以让学生在每一节体育课前跑圈，以培养学生锻炼身体的意识；在做运动之前，可以让学生做一些活动，动动手脚，让学生意识到在进行激烈运动前做拉伸运动的必要性……如此，就可以在一定程度上规范学生的体育运动意识，使得学生可以在之后的体育锻炼中更加专注。且教师还可以了解学生们对一些体育运动的看法，以及让他们提出如何学习的意见等，教师再进行适当的整合，使用学生感兴趣的方式，让他们进行体育学习。例如，篮球运动，教师就可以先给学生播放相关的视频，让他们了解具体的篮球赛制，在此基础上，再展开基础的教学，使得学生带着较大的兴趣来进行学习，如此就可以极大的提升课堂教学效率。
充分了解学生对于教师开展体育活动有着非常大的便利，所以，教师应当充分了解学生，来设计相关的教学方案，以迎合新中考制度下的体育教学需求。
二、需要将理论和实践充分结合起来
一些教师在教学中，常常会忽略理论教学。这样会使得学生在一些常见的运动中受伤，也会让学生感受不到体育学科的理论性，所以，教师需要将理论和实践充分结合起来，即要让学生可以在学习中充分意识到体育知识的科学性，然后按照理论知识来进行具体的体育实践，这样也可以在一定程度上促进学生在学习中的进步和发展。
如，当讲述完理论知识之后，教师可以寻找一些较为科学、客观的视频，让学生观看，使得学生在观看的过程中，充分意识到所学理论知识的科学性，在此基础上，教师可以带领学生来到操场进行实践学习，这样的话，学生就可以将刚刚学习的体育知识运用起来，不仅加深了学生的理论知识积累程度，也在一定程度上，锻炼学生的知识运用能力。
且在日常教学中，教师需要对课堂内容进行一定的选择，即根据班级中学生的学习特点，来选择适当他们的教学内容，如此可以有效的激发学生的学习热情，同时提高学生的学习成绩。例如，在学习中，教师可以调整教学的顺序，不一定按照教材的内容展开教学，而是依据学生在某一阶段的学习状态来展开内容的教学，这样就可以在有效提升学生身体素质的基础上，促进学生运动技能的提升。
三、教师要对学生进行适当的评价
评价是教学中最为重要的一个环节。但是很多教师在教学中往往会忽略这个环节，这样就可能会让学生对学习体育知识失去兴趣，且初中阶段的学生更加的敏感，若是教师不能更好的重视学生的课堂感受，那么学生就会在学习中更加消极，从而在课堂上难以集中精力，这样不仅会影响课堂教学秩序，还会偏离教学初衷，不利于学生的全面发展。因此，在日常教学中，教师要对学生进行适当的评价，以确保学生可以从中获得进步。
如，教师可以将过程性评价和阶段性评价结合起来，过程性评价，即可以在体育课堂上，针对学生的某一项运动进行评价，这样的评价，可以快速激发学生的自信心，让学生意识到自己的长处，从而使得学生对体育课堂产生较大的期待；阶段性评价，即在某个阶段对学生进行评价，这样的评价，可以使得学生比较明确的看到自己的进步，并且真正意识到学习的乐趣，从而使得学生认清楚自己在该阶段的学习成效，进而有效的促使学生养成较为积极向上的学习态度。
新中考制度下，这样的评价方式，会让学生可以在短时间内真正感受到自身的进步与成长，且教师在评价中，也需要关注评价的客观性，即要对学生进行客观的、公正的评价，要使得各项评价具有一定的公信力，这样才可以让学生在学习中收获较大的自信心。
综上所述，在日常教学中，教师创新自己的教学方式，创新自己的评价方式，在激发学生学习热情的同时，让学生可以真正将自己的全部注意力都放在课堂上来，这样才可以充分促使学生的学习能力的提升，也才可以让学生感受到学习的乐趣。这样就迎合了新中考制度下的体育教学，也在很大程度上让学生感受到体育运动的乐趣，这样就可以为学生之后的长远发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]李春伟.郑州市中考体育制度改革对初中体育教学影响的调查研究[J].郑州大学，2020
[2]施超.中考体育改革背景下的小学体育教学[J].长江丛刊，2020