徐娅
云南省曲靖市师宗县葵山镇者黑完小 655700
摘要：积极提高小学语文教学的效率和质量是实现小学语文教育总体主题目标的有效途径。因此，教师需要能够积极地进行有效教学方法的研究和研究，充分实施教学方法的创新和教学方法的改革，在课堂上有效掌握有效教学方法的规律，并帮助学生提高小学语文课程的学习质量。但是，为了采取实际行动，教师需要能够渗透到一组学生中并努力确保语文课程能够帮助学生成长并改善教学的真正影响。本文根据小学生的实际发展提出了几种教学策略，以期帮助小学生更好地提高小学语文课程水平。
关键词：小学语文；培训计划；小组合作；
语文是小学生需要学习的主要内容。教师教育水平和课堂教学质量将直接影响学生的语文素养。教师应提高他们的教学素养，并引入新的教学方法，以建立高质量的学生教学班。教师应了解学生的学习能力和综合技能水平，制定更多对学生友好的学习方法，然后提高学生的自主性和积极性，从而提高学生的语文素养水平。经过多年的教学经验，作者总结了这些教学方法，每个人都可以一起探讨和讨论。
1.小组合作，调动学生学习的动力
协作小组学习是一种可以促进学生主动学习的学习方法。其中，小组教学时，小组教师可以是“同质合作组”或“异质合作组”。应根据实际的教学情况进行，并鼓励学生竞争和协作，共同实现您的预期学习目标。此外，教师应通过小组合作学习来鼓励和赞扬进阶生，并鼓励他们积极参与，以充分调动学生的学习动机，并确保课堂教学质量。
以《赵州桥》为例。首先，老师给学生足够的时间进行自学，并指导他们充分掌握所教的内容，以提高学生的学习效率。然后，班主任将学生分成不同的小组，并鼓励学生在小组中相互竞争，共同寻找本课的知识点，以便他们进行讨论和学习。一些学生得出的结论是：赵州桥是举世闻名的石拱桥；赵州大桥非常雄伟壮丽。一些学生得出结论：扎实，设计，长度和其他新词组。同时，课堂教育者称赞和鼓励积极参与学习并有勇气回答问题的学生。这样，学生可以在老师的指导下积极参加讨论，大大保证了课堂教学的质量。
2.完善竞争机制，促进竞争
改革小学语文，选择有效途径提高教学效果。因此，课堂教学者可以改善竞争机制，以便学生可以努力工作并朝着共同的方向奋斗，以激发学生的竞争意愿，并有效地提高学生的整体素质。此外，课堂教育者在实施竞争性教学时，需要区分奖励和惩罚，这些奖励和惩罚不仅可以满足学生的表演期望，还可以使学生充分体验学习的乐趣，从而确保他们的学习效果。
例如，在常规的教学中，老师首先给学生足够的时间进行独立学习，并要求学生记住他们心目中学到的成语，以便加以积累。随后，班主任开始了“成语纸牌”竞赛，将学生分为不同的组，回答最多的组，以及总分最高的组被评为“智能之星”组。该计划为学生提供了充足的想象空间，激发了他们的创造欲望，并赶上了学习成语的冲动。一些学生找到了不同成语的书，而另一些人则积极地听老师讲课，学生的竞争意愿是空前的。在竞争期间，学生们充满了兴趣。确实是``八仙过海各显神通''，学习气氛非常融洽。
3.充分利用多媒体技术教学
随着多媒体技术的全面发展及其在教育中的应用，课堂教学的形式和内容得到了有效的改善，学生的课堂学习欲望得到了充分的唤醒。教师应彻底分析信息技术应用的意义，分析信息技术的有效要素，并将收集或处理的信息技术要素本身应用到语文课程中。教师可以向学生展示课程知识的图片并显示相关视频，以便学生建立丰富的联想，提高学生的想象力，扩大学生的交流机会并提高语言敏感性和学习质量。
例如，通过学习《小英雄雨来》，老师可以向学生展示有关未来英雄行为的电影，以便学生可以看到小英雄的性格，从而使学生具有积极的学习热情。这样一来，学生们在看到雨来的形象后，会主动了解这个人物的具体情节。同时，老师可以要求学生播放视频的故事，然后通过讨论来分析故事情节，并分析雨来的形象，然后让学生解释自己的观点。这样，多媒体可以增加教室的兴趣，增强学生的学习积极性，因而多媒体能有效地提高教室中学生的学习表现。
4.创新教学方法
传统教学教室中的教师教学方法过时且独立。教师经常使用“灌输”或“破解”的教学方法。他们的教学方法太严谨，教室里的学习氛围太无聊了。学生在教室里感到，除了学习的无趣之外，学生还将体验到心理上的抵抗。新的课程改革明确指出，教师应引入教学方法，使学生可以在课堂上体验语文的魅力，学生可以更积极地参与课堂学习，学生的思维将更加灵活，语言融合可以发展技能和素养。教师可以使用多种教学方法来创建有效的语文教学课程，例如游戏教学法，多媒体技术，小组协作等。不同的教学方法具有不同的优势。教师应根据学生的实际情况，全面更新教学方法。
例如，在教授?猫?时中，老师可以结合课堂上所教课文的知识内容，以便学生可以共同进行栩栩如生的研究。文字通过作者的眼睛描述了这只猫，这也反映了这一点。作者对猫的热爱，老师请学生们用自己的眼睛用这只猫进行小组研究。每个人都必须用自己的眼睛描述猫。学生将在思考，记忆和描绘方面更加灵活，学生还可以积极参加课堂培训，可以提高课堂教学质量。使学生对语文技能的内容有更深刻的理解。
5.各种课堂教学，鼓励学生对课堂学习感兴趣
俗话说：“兴趣是学生的最佳老师。”当学生对学习非常感兴趣时，学生不仅会积极参与其中，还将积极寻求学习资源进行学习。为此，教师必须自觉激发学生的学习兴趣，并运用游戏教学，信息技术教学，活动教学和其他新的教学方法等多种教学方法，以有效激发学生的学习兴趣，确保课堂质量，提高学生素质教育。
以《穷人》研究为例。首先，班主任介绍一些主题，以激发学生对学习的兴趣和对知识的渴望。 “什么是穷人？”一些学生说，“他们过上了低贱的生活，每天凑合过着生活。”一些学生说：“有些穷人不仅无家可归，还难以觅食。生存。 “然后老师将文字和主题结合起来，鼓励学生深入思考自己是否是爱人，他们会接受几个孤儿吗？当一个男人出去钓鱼与妻子形成鲜明对比时，作者让文字像风暴一样讲述故事情节。分析家庭环境，使学生更好地理解课文。最后，在课堂上讨论了养育有两个孩子的妻子的利弊，强调了养育两个孩子的公义，友善和美丽，并培养了学生的良好素质。这不仅将充满学习动机和充分参与，而且还将提高学生的学习效率和质量，并有效地提高学生的语文学习成果。
结束语：简而言之，为了提高小学汉语教学的质量，有必要使师生保持团结，而不仅仅是老师的努力和奉献。此外，课堂教育者在课堂教学时应及时改变教学观念，营造活跃的课堂氛围，让学生成为学习的主人和领导者，共同营造活跃的课堂氛围，有效提高教学效果，为以后的教学提供便利。为师生营造和谐的氛围。当然，学生应该在一个漫长的学习过程中保持良好的学习方法，勇于提出勇气和动力，不要感到羞耻，并时刻提醒自己要继续前进。这样，可以真正促进学生的发展。此外，课堂教学者应更加重视课程的组织和组织，充分考虑学生的实际学习能力，精心组织教学时间，充分发挥学生的学习积极性，从而提高课堂教学质量，促进学生的全面素质教育。
参考文献：
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