刘丹
陕西省渭南市合阳县城关幼儿园
摘要：本文首先介绍了通过游戏和反复训练提高幼儿控制剪刀的能力，为切割活动的顺利开展奠定良好基础的方法。其次针对如何开展切割手工游戏，探讨了逐步培养幼儿手的能力。
关键词：幼儿园；剪纸；动手能力
剪纸艺术历史悠久，是民间文化的重要载体，是我国传统文化宝库的瑰宝。幼儿园剪纸课程的实施有利于提高幼儿的语言表达能力、创造能力，有利于促进他们的情感发展和智力开发。剪纸是手工操作的活动，对培养幼儿的手工操作能力具有重要意义。以下本文从手工剪纸培养幼儿手能力的角度展开分析与探讨。
一、控制小剪刀：游戏增加兴趣，反复训练提高技能
考虑到安全问题，很多监护人都把“剪刀”从孩子们的视野中抹去了。在幼儿园开始手工剪纸课程之前，我们必须先帮助孩子们学习剪刀的使用方法。当然，这一过程也是培养幼儿动手能力的重要过程。
1.组织游戏，激发幼儿使用剪刀的热情
幼儿年龄小，所以口头说教安全用剪刀的法则，不会引起他们的注意，印象也不强烈。因此，有的教师根据幼儿喜欢角色游戏的特点，设计了一系列安全的正规游戏，使孩子们能够理解使用剪刀的安全知识。在“让小剪刀回家”的游戏中，幼儿教师要求孩子们把小剪刀的“嘴”朝下放置；在“借剪刀”“还剪刀”的游戏中，教师要求孩子们关上剪刀，然后把剪刀把手的端部交到他人手中，提高孩子们的安全意识。为了激发幼儿玩小剪刀的欲望，也有教师基于孩子们喜欢小动物的特征，将小剪刀形象化，“狮子”张开嘴巴，营造出“啊啊啊”等有趣的使用剪刀氛围。
2.反复训练，培养幼儿熟练操纵剪刀的能力
因为幼儿手部的肌肉正处于发育阶段，所以使用小剪刀的能力需要进行逐步培养。家长和教师应根据幼儿行为的发展规律和幼儿的兴趣，为幼儿尽快控制剪刀提供有效的帮助。幼儿教师可以坚持反复的剪纸游戏的训练，促使幼儿逐步完成从顺序剪纸到目的剪纸、再到创意剪纸，帮助幼儿提高剪刀技能。
二、剪纸游戏：逐步培养幼儿的动手能力
在手工剪纸教育中，如果只是单纯地进行剪纸的知识和技能训练，孩子们很快就会失去兴趣，而把剪纸和游戏有机地整合起来，在释放孩子们玩耍的本能的同时，也唤起了孩子们对剪纸的兴趣。由此，我们探索了自由裁剪、创造性裁剪后培养幼儿动手能力的战略。
1.在“游戏”中自由切割，学习“一刀剪”
孩子们动手能力的发展和剪刀技能将经历初步尝试、自由探索、练习、熟练的过程。因此，在手工剪纸初期，教师可以设计简单的游戏。在这样的游戏中，基本上是培养幼儿“一剪两断”的能力。
游戏中，孩子们只需简单地移动剪刀，就能剪掉很多碎片，用这些碎片装饰图画，让他们体验使用剪刀的乐趣，提高他们的自信和成就感。
2.尊重幼儿手工操作的差异，提供不同的材料
随着手工剪纸课程的实施，为了提高孩子们的技能和剪纸水平，维持他们的剪纸热情，我们需要设计更加复杂、更具挑战性的游戏，提高他们的动手操作能力。但是，孩子们的发展水平不同，在剪纸游戏中，教师设计的游戏和发布的资料要尊重幼儿的不同，激发每个幼儿的剪纸热情。
为了培养幼儿的连续剪纸技能，教师设计了“创意小吃店”的角色表演游戏，在游戏中，教师点面条吃，孩子们装扮成厨师给顾客做面条。根据游戏的发展水平，教师分别提供不同宽度的彩色纸张，将间隔粗的纸张剪成“宽面”，将间隔细的纸张可以剪成“细面”，满足不同幼儿的剪纸需求，有效提高了他们的连续剪纸能力。由于孩子的动手能力较强，教师可以提供圆弧、波浪线、凹凸线的彩纸，让他们修剪曲折的“方便面”，进一步加强了游戏的趣味性和挑战性，有助于幼儿继续挑战自己。
另外，“对折剪纸”中，教师为不同剪纸能力的幼儿提供了简单的图形和复杂的图形，手力弱、剪纸技术发展慢的幼儿可以选择简单的图形，他们使用熟练后再挑战复杂的图形。为了让孩子们感受到剪纸世界的魅力和多彩，教师还设计了创造性的剪纸游戏，鼓励孩子们设计绘画、剪刀、彩纸、固体胶、双面胶等，鼓励他们制作自己想要的剪纸作品，在发挥幼儿剪纸欲望的基础上培养幼儿的手动操作能力
3.通过阅读图画书来提高剪纸难易度，促进幼儿动手能力的发展
为了促进幼儿动手能力的提高，我们必须不断加大剪纸的难度。为了不给孩子们增加心理负担，我们通过整合课程进行渗透性教育，培养孩子们在没有压力的情况下通过与材料的充分交流来提高他们的剪纸技术。教师将阅读绘本与手工剪纸课程相结合，利用绘本《好饿的小蛇》的故事创作剪纸场景，指导幼儿用小剪刀将水果、蛋糕、饼干等图形剪成小蛇形状。为了逐渐提高孩子们手部动作的稳定性、灵活性和协调性，教师在图画书剪纸游戏的后期，为孩子们剪纸提供了比较复杂的图案。
在手工剪纸活动中，我们可以将手工剪纸与其他领域的课程有机地结合起来，创新手工活动形式，丰富手工活动内容，同时提高孩子们参与手工剪纸活动的热情，为培养他们的工作能力创造有利条件。
在幼儿园开展剪纸活动具有重要意义，可以为孩子的学习和发展创造许多有利条件，是幼儿园课程实施的重要载体之一。手工剪纸游戏可以引发孩子们动手动脑，促进他们的思想发展，提高他们动手的能力。在开展手工剪纸课程的过程中，我们要根据孩子们的兴趣特点和手部肌肉的发展水平，坚持难度逐层递增的原则，在游戏中逐步培养幼儿的动手能力。
参考文献：
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