范中雁
范县实验幼儿园第二分园
摘要：语言领域是幼儿园教育教学活动中比较重要的学科，教师通过开展语言教学来提升幼儿的语言表达能力，锻炼思维逻辑。为了提高教学效果，提升幼儿的学习兴趣，教师应结合多媒体技术，将现代科技融入到教学活动中，提升教学的互动性，吸引幼儿的注意力，让幼儿更愿意参与到语言教学活动中来。
关键词：多媒体技术；幼儿园；语言教学
在语言教学中融入多媒体技术，是信息科技与幼儿教育的完美结合，教师在实施教育时，应将提升幼儿的兴趣作为首要任务，让幼儿在兴趣的指引下获取更多知识，从而达到提升综合能力的效果，通过实践证明，多媒体教学更容易被幼儿所接受，同时，多媒体教学让教学活动更具趣味性，更能激发幼儿的参与热情。
一、多媒体技术在语言教学中的优势
为了使语言教学更具感染力，教师往往会在教学中运动多重的教学模式来提升活动的趣味性，但随着时代的发展，信息科技的进步，多媒体技术走进了幼儿园，为幼儿教育提供了很多便利条件，可以说，多媒体技术为教师节省了很多制作玩教具的时间，为幼儿园节省了很多资源，推进了环保教学的有利发展。教师利用多媒体技术制作了很多生动有趣的课件投入到教学当中，并得到了幼儿的喜爱和认可。利用多媒体技术来实施语言教学，能够让幼儿在视觉的刺激下获得更多信息，让教学活动变得更加具象，同时，多媒体技术能够最大限度的打开幼儿的思路，开拓幼儿的视野，在网络资源的结合下，幼儿能够习得更多的知识，为幼儿提供更多的经验，同时，生动的画面也让幼儿获得了极大的视觉享受。多媒体教学更符合幼儿的认知特点，能给幼儿留下深刻的印象，更便于幼儿记忆，从而，教学效果也有了显著的提升。
二、利用多媒体教学为幼儿创建良好的语言环境
随着多媒体教学在语言教学活动中的广泛运用，幼儿的语言能力得到了显著的提升，多媒体教学，将原本书本中的教学内容跃然于大屏幕之上，将，声，图，像，文相互结合，再将幼儿喜欢的动画形象融入其中，让幼儿能够在生动活泼的学习氛围中获得更好的发展。教师可利用多媒体教学模式多样化的特点为幼儿应在一个良好的语言环境，让幼儿与环境产生共鸣，促进幼儿与教师之间的互动，为幼儿带来身临其境的感受。
在语言教学中，教师可利用多媒体来为幼儿提供更多的教育素材，并通过观察来提升幼儿的洞察力，在通过描述来提高幼儿的语言逻辑和理解分析能力。在语言教学中，多媒体教学起到了至关重要的作用，是教师教学的好帮手，同时，也是促进幼儿语言发展的有效途径。
三、多媒体技术能够有效提升语言教学的趣味性
多媒体技术在教学中投入使用，是教育改革的新方向，同时，也体现了幼儿教育与时俱进良好发展的势头，作为教师，应充分发挥多媒体技术在教学中的优势，让幼儿在多媒体教学的启发下收获更多快乐。
（一）多媒体情境教学法
通过以往的教学经验我们了解到，情境教学是比较常见的教学模式，教师利用情境教学能够让教学互动更贴近幼儿的生活，让幼儿在以实际的生活背景下习得知识，丰富经验。然而情境教学需要为幼儿提供必要的生活场景，和情景的模拟才能完成，在以往的教学活动中，教师通常是利用语言表述和发挥幼儿的想象来完成情境教学的，但当教师将多媒体技术引入教学活动时，情境教学就变得轻而易举，也更能充分的发挥其教育优势，带给幼儿不一样的教学体验。
例如：语言活动《一年四季我知道》，教师为了让幼儿能够更深刻的理解四季的变换，教师分别准备了具有代表性的一年四季的照片和视频文件，让幼儿通过猜一猜，说一说的形式来加深幼儿对教学内容理解，同时，教师通过展示季节性的儿童活动来激发幼儿的共鸣，让幼儿通过情景模拟来巩固新知，加深记忆。
（二）多媒体游戏教学
游戏化教学是教育改革的新方向，也是促进幼儿健康发展的必要条件。将多媒体技术与游戏教学相互融合，能够更好的提升教学活动的趣味性，为幼儿带来更好的视觉体验。多媒体游戏教学更符合现代幼儿的学习特点，教师利用操作课件来为幼儿提供更多的游戏内容，利用多媒体技术所呈现的游戏更加灵动，视觉效果更佳，更能吸引幼儿的眼球。
例如：在语言活动《乌鸦喝水》中，为了让幼儿能够了解乌鸦喝水的过程及科学道理，教师通过展示多媒体游戏，邀请幼儿帮助乌鸦向瓶内投掷小石子，当幼儿通过点击互动屏幕来完成投掷的动作，当有石子落入水瓶中，瓶中的水就会上升一点，直至乌鸦喝到水。幼儿在游戏中观察到水的变化，从而对教学内容也有了更深刻的理解，教学效果更是显而易见。
结束语：
利用多媒体技术来丰富语言教学，能够有效的提升教学活动的趣味性。教师应深度挖掘多媒体技术在教学中的可使用性，使其在语言教学活动中更好的发挥其作用，为幼儿提供更多、更好的学习资源。教师将多媒体技术介入到语言教学活动中，能够有效的提升幼儿的学习兴趣，激发幼儿的综合能力。教师应借助多媒体教学的优势来促进幼儿间的交流，从而，使幼儿的语言能力获得更好的发展。
参考文献：
[1]田海燕.多媒体在幼儿园集体教学活动中的应用[J].甘肃教育,2020,(5):120.
[2]者小霞.多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策探究[J].考试周刊,2020,(64):167-168.