王瑞
毛集镇中心幼儿园 安徽省 淮南市 232100
摘要：在组织儿童篮球活动的过程中，许多老师对儿童基本运动的发展顺序及其发展价值缺乏深刻的认识。他们过分注意孩子们打篮球的花样，从而导致活动混乱，并使篮球活动变成花样篮球课。为了有效开展儿童篮球活动，教师不仅要关注儿童的篮球活动需求，而且要准确地理解和掌握体育学科知识，选择适当的教学策略，激发儿童对篮球活动的兴趣，发展儿童体育活动技能，提高孩子的身体素质。
关键词：幼儿园；篮球活动；组织与实施；
幼儿篮球是根据成人篮球的基本规则，根据儿童的年龄特征和身体发育水平，简化篮球技术和理论，从而形成一种独特的运动。结合各种篮球训练计划，全面培养孩子的意识和思维创新，竞争与合作的能力。这也要求幼儿园的体育教师要善于设计和组织具有启发性，趣味性和全面性的课堂教学活动，以帮助儿童有效地实现身心健康的发展目标。在此基础上，本文主要对幼儿园篮球的组织与实施进行了分析和讨论。
（一）选择丰富有趣的活动，激发孩子的兴趣和热情
1.活动应该有趣
有趣的活动是实现教学目标的重要因素。当孩子们对活动感兴趣时，他们会积极参与活动。在“迷宫破坏”活动中，怪物挑战是游戏的主线，分为三个阶段：探索站立在不同高度的物体上，并用左手和右手运球；将球打成高球。儿童安排障碍物，并探索如何在障碍物上行走和运球；按照迷宫路线运球越过障碍物。三个环节的困难依次递增，活动既激烈又有趣。在玩游戏时，老师将孩子们分成相等的组，并以障碍物和最快的速度安全地运球作为评估胜利的标准。游戏激发了乐趣和孩子们参加活动的热情和主动性。
2.活动必须具有挑战性
预设活动内容时，教师应观察并了解儿童的当前水平，参考不同年龄儿童的身体发育情况，分析并考虑哪些动作对儿童相对不熟悉，并探索和尝试儿童可以进行的动作。在有组织的活动中，跨“最近的开发区”提高运动技能。在“迷宫休息”活动中，大班儿童已经可以熟练地当场运球和运球，并且可以安全地通过平衡木。在此基础上，教师增加了更具挑战性的活动，如“站在不同高度的障碍物并运球到位”和“在不同高度的障碍物上运球”，不仅丰富了游戏内容，而且引起了儿童的兴趣，进一步发展儿童的协调与平衡能力。
3.在活动中合作
在活动中，孩子们与他人合作沟通，共同完成团队任务，有利于培养孩子的合作能力。在“迷宫闯关”活动中，这是游戏“修路”环节之一，老师带孩子们在森林里玩耍，怪物破坏了通往森林的道路，让每组孩子讨论凳子，梯子，轮胎，平衡木等工具。修好道路后，每个人都会在安全的道路上打篮球。尝试如何运球以安全地走过已修好的道路。如果不是安全的解决措施，要让学生重新设置障碍物，直到可以在经过修整的道路上行走并安全地向森林运球。然后，老师要求每组儿童选择一个儿童，以演示如何在他们修好的道路上安全运球。这种形式可以使每个孩子在游戏中表达自己的看法，完成合作任务，并体验合作带来的喜悦。
（二）通过游戏激发孩子对活动的兴趣。
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。通过游戏组织篮球活动符合幼儿的学习特点。但是，应在不同年龄段以不同的方式选择游戏。例如，小班级的孩子很小，主要是直觉和视觉思维，他们喜欢生动的情境游戏。因此，当我们进行小班篮球活动时，我们要注意创造这种情境。例如组织小班运动游戏的“定向滚动”，目的是引导孩子学会向某个方向滚动球，以改善手眼协调能力。为此，我们创建了三个游戏场景。游戏一“小球追大球”，老师扮演母兔掷大球，幼儿扮演小兔子掷小球，并与母兔自由地在草地上玩；第二个是“比其他人的技巧要好”，老师和幼儿互相掷球接球，看看谁能很好地滚动并接球；在第三场比赛中，“击败大灰狼”，“母兔”带领“兔宝宝”握住球并越过“悬崖”（双脚并拢并连续跳圈），经过“洞” ，来到“城堡”的门，将球滚动到球门框架中，并用滚动球击倒“大灰狼”。
在游戏过程中，老师的教育目的非常明确，旨在让孩子在掌握摇摆运动的基础上练习“定向摇摆”。所有这三款游戏都能达到目标，并且游戏难度从浅变深。
在活动中，老师关注小班儿童的年龄特征，根据儿童对滚球的原始体验选择内容，并在整个活动中使用情境游戏来充分调动小班儿童的参与。随着年龄的增长，儿童的游戏方式也发生了变化。大班的孩子喜欢玩具有复杂情节和大量活动的游戏，针对大班儿童的年龄特点，我们在大班上开展了很多篮球比赛。例如，我们改编了传统体育游戏“什么时候是老狼了”，以引导孩子背诵童谣并向前行进。当他们说“老狼和老狼几点了”时，当他们听到“天黑了”时便回到舞会上。另一个例子是我们改编了传统游戏“鹰捉鸡”以引导孩子们讨论：“加入篮球，该游戏怎么玩？”幼儿继续尝试改变游戏玩法，最后创建了“进攻与防守”游戏。一组三个幼儿，一个像鹰一样，一个像母鸡，另一个像小鸡一样，在保护球不受鹰的同时弹跳着球。在游戏过程中，他们对参加篮球活动的热情愈发高涨。
（三）在幼儿园发展篮球的步骤
篮球作为一项竞技运动，在运动中容易因身体碰撞而造成伤害。为了达到先锻炼然后再玩游戏的目的，同时最大程度地减少这种伤害的可能性，我们认为在幼儿园发展篮球时，要先征得父母的同意，对可能发生的轻伤具有理解和宽容的态度；另一方面，要应该与孩子交流，并在全面了解孩子对篮球的知识和兴趣的基础上，逐步地进行短期，小规模的趣味运动，并逐步扩展到集体运动并以固定的时间和运动量训练篮球兴趣小组。具体步骤如下：
1.教师应善于利用趣味游戏
例如，老师和学生可以一起模仿小螃蟹，并进行“小螃蟹防御游戏”，要求儿童充分伸展四肢并横向移动以训练他们的防御运动和意识。这些游戏不仅可以激发孩子们对篮球的热爱，还可以帮助他们形成和发展，上下，前后，身高，距离，大小，长度，顺序，速度，严重性以及其他时空和运动感知。此外，教师还可以设计一些亲子篮球游戏，允许父母和孩子在家中使用闲暇时间，例如亲子传球，亲子游戏带球，亲子传球和投篮等。这有助于激发孩子们对篮球的热爱和对体育锻炼的兴趣。
2.关注个体差异
当越来越多的孩子想参加篮球比赛和训练时，教师可以根据孩子的性格和能力来组织孩子们的篮球兴趣小组，以保持孩子们对篮球的热情。教师将主要指导孩子进行弹跳，运球，传球等技能的综合训练，并对篮球的基本规则有初步的了解和掌握。同时，教师应密切注意个体差异。根据每个孩子的运动能力和个性发展的需要，确定每个孩子的角色定位，制定具体的训练方案，设定不同水平的训练难度，促进每个孩子的身体素质和篮球技能的不断提高。
3.合理组织比赛
教师可以在幼儿园的不同兴趣小组之间组织篮球比赛，以培养孩子的团队合作，沟通和组织意识。同时促进儿童观察能力，分析判断能力，快速反应能力，战术思维能力，适应能力和自我控制能力的发展。在孩子们熟悉游戏过程并掌握游戏规则后，可以组织儿童观看比赛。这可以进一步激发参加比赛的孩子们的团队意识和斗志，同时唤起孩子们对篮球的兴趣，。
总之，儿童的身心健康发展是幼儿园教育的重要目标，也是建设健康中国的战略基础。幼儿园体育活动应注意儿童身体的全面协调发展。篮球可以有效地发展儿童的基本运动技能，并改善他们的身体素质。幼儿园的篮球活动应根据儿童的年龄特点和运动发展水平，合理选择和组织篮球活动的内容，创新篮球活动的方式，建立篮球教师队伍，与传统体育比赛相结合，增强篮球活动对儿童的影响。提高孩子们参加篮球活动的积极性。
参考文献：
【1】吴慧玲.幼儿园篮球活动的组织与实施[J];学前教育研究;2019年11期
【2】王丹平. 浅谈幼儿园开展篮球游戏教学的必要性及优势[J].当代体育科技. 2019(10)