张亚芬
范县实验幼儿园第二分园
摘要：在幼儿园开展语言教学，对幼儿的语言发展起到积极的促进作用，在新视野下的语言教学，教师应从提升幼儿兴趣，重视促进幼儿综合能力的发展入手，将游戏化教学作为实施语言教学的主要手段。游戏化教学是激发幼儿兴趣、提升教学效率的有效途径，教师应以游戏作为教育的载体，利用游戏来促使幼儿获得更多启发，让幼儿带着目标去玩，在玩游戏的过程中获得更好的发展。
关键词：新视野；幼儿园；语言教学；游戏化；
幼儿园的语言教学是对幼儿语言能力以及逻辑思维的促进和培养，语言发展对于幼儿的成长起到了非常重要的作用，让幼儿通过清楚地表达而建立良好的人际关系，促进幼儿身心健康。幼儿园语言教育游戏化，是以优化幼儿园教学模式为基础，并以幼儿喜欢的方式来施以教学，在实施游戏化教学时，教师应对游戏做以界定，不可过分游戏而忽略教学，要将游戏作为教学的一种表现形式展现在幼儿面前，游戏的最终目标是为了完成教学任务而设定的。
一、营造良好的学习氛围是关键
在幼儿园语言教学中实施游戏化教学，是幼教新视野中以幼儿为立场的教育改革和突破，幼儿园要以尊重幼儿的兴趣，重视幼儿的权利作为教育的依据，通过观察，教师认为游戏能够提升幼儿的学习兴趣，激发幼儿的好奇心，有效的集中幼儿的注意力，所以，在开展教学活动之前，教师利用轻松幽默的语言，与幼儿一同探索游戏中所蕴含的知识点，教师应鼓励幼儿独立思考、善于动脑的良好习惯，同时，当幼儿取得成绩，获得胜利时，教师也要给予幼儿及时的鼓励和赞扬，激发幼儿的自信心和成就感。在开展游戏化教学时，教师可借助教具或多媒体教学等方式来增加教学的趣味性，让幼儿能够看得见，摸得着，游戏更具刺激性、挑战性、操作性及时代感。同时，教师也可通过游戏来为幼儿创建一个良好的语言环境，让游戏促进幼儿间的沟通，让幼儿在体验游戏乐趣的同时提升语言表达能力，增强语言逻辑性。例如，在语言教师中，为了锻炼幼儿的语言逻辑性，教师利用大屏幕，为幼儿呈现出一些视频和图片文件，供幼儿来描述，在讲述的过程中，幼儿可根据已知的内容来进行创编，丰富故事情节，以此来提升幼儿想象力，发掘幼儿的创造性，让幼儿能完整的表达出故事的内容大意之后，教师再邀请幼儿组建表演小组，通过幼儿间的有效配合，来进行故事演绎，在表演之前，幼儿要通过沟通来进行角色分配，人物设计，形象装扮等等，为了使游戏能够顺利开展，教师也可参与到表演当中，与幼儿一同商讨表演的细节。
在游戏中，教师的角色是倾听者，支持者，是以辅助和鼓励的身份出现的，教师应尊重幼儿的创意和想法，并积极配合幼儿顺利地完成游戏。
二、利用游戏来提升幼儿的学习兴趣
生动的语言能够激发幼儿的学习兴趣，有趣的游戏能够为教学活动锦上添花。在语言教学活动中，教师应通过教学来发挥自身的表达欲望，在与教师的互动中，表达自己的想法，形成无障碍的沟通与交流。在实施语言教学的过程中，教师可通过游戏来实现教育目标，为了加强幼儿对词语的记忆，教师可采用“你比划，我来猜”的游戏，来让幼儿参与，为了让幼儿更快地了解游戏的玩法和注意事项，教师最好以示范的形式来对幼儿进行演示，当大屏幕中出现一个词语，教师要通过肢体语言来进行描述，例如：图片出现的词语“手舞足蹈”，教师则要做出相应动作来让幼儿猜出图片中的成语；为了满足不同层次幼儿的游戏需求，教师可多为幼儿准备一些题目，同时，词语也可换成一些有情节的图片，让幼儿进行描述，以此来为幼儿提供提升语言能力的机会。
三、利用游戏来促进幼儿的语言发展
阅读也是促进幼儿语言发展的有效途径，在教育实践中，教师多为幼儿提供一些阅读的机会，让幼儿通过阅读来激发幼儿对文字的敏感度，同时互相交流读后感，来提升幼儿语言表达能力。教师可在班级内建立小小讲述台，让幼儿通过分享阅读心得来促进幼儿的语言发展。同时，教师也可通过举办小小主持人选拔赛，评选出班级内的宣传委员，为其他幼儿传达一些事宜。同时，教师也可开展传音筒活动，以游戏的形式，让幼儿将老师的话传递给自己的爸爸妈妈，教师会利用微信群来公布每天让幼儿传达的内容，以此来提升幼儿的语言表达能力，同时，利用此类游戏还能有效提升幼儿的任务意识，提高幼儿的记忆力。更是为家园共育提供了教育素材，家长也可如法炮制，也请幼儿为教师传话，为幼儿提供更多锻炼的机会。
结束语：
在呼吁教育改革的今天，利用游戏来提升幼儿的语言能力，是幼儿园语言教学中最为行之有效的教育手段，游戏能够有效激发幼儿的兴趣，促进幼儿语言的发展，所以教师应继续挖掘、探索更多行之有效的游戏来供幼儿参与，使幼儿能够在语言领域获得更多进步。
参考文献：
[1]田文.游戏化模式在幼儿园语言教学中的实践[J].学周刊,2021,(1):169-170.
[2]朱可心.幼儿园语言集体教学活动中游戏化模式的灵活运用[J].学周刊,2020,2(5):179.
[3]刘云清.幼儿园语言教学活动游戏化的现状与策略分析[J].考试周刊,2020,(77):157-158.
[4]刘陈陈.解读幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策[J].百科论坛电子杂志,2020,(3):201-202.