谢玉玲
湖北省十堰市东风50学校
摘要：在小学数学的教学过程当中，强化学生的数学知识记忆能力，有助于加强学生在具体数学问题学习过程当中的主观能动性，丰富学生的课堂学习内容，增强学生对于数学知识的敏感程度，以及学习动力。所以教师在进行课堂具体知识内容传输的过程当中，应当通过多种可行的解决方式，加强学生的数学知识的记忆程度，使学生以更加高效的学习质量进行相关知识内容的学习，增强学生的课堂学习成果。
关键词：小学数学；高效记忆；知识理解；培养习惯；加强记忆
在课堂具体数学知识内容教学的过程当中，教师应当结合多种可行的教学过程加强学生对于重点数学知识点的记忆程度，使学生以更加积极主动的课堂知识学习兴趣投入到知识学习上面，教师在进行具体知识点讲解的过程当中，应当结合多种可行的教学模式加强学生学习，重点数学知识点的积极主观程度。本文作者根据自身经验，探讨了帮助学生高效记忆在小学数学教学中的策略，希望对广大师生产生启示。
一、提高学生知识理解
教师讲解教材的过程当中，通过电子课件等多种新型教学方式加强学生的知识理解程度，有助于帮助学生对于重点的数学知识进行高效的记忆。因为通过这样的方式有助于学生以更加积极地学习状态投入到课堂知识学习上面来，使学生的课堂学习表现不断增强，能够丰富学生的具体知识学习质量，使学生的课堂学习效率不断提高。所以教师在进行具体知识讲解的过程当中要通过多种方式加强学生的记忆。并且尝试通过给学生营造积极向上的学习氛围来加强课堂讲解质量。
例如，在讲解“大小比较”一篇课文的过程中，我首先在黑板上向学生画出了两个算盘的图片，并且通过算盘上表示的数有学生进行大小比较相关数学重点知识点的详细讲述。在本节课的讲解过程当中，为了进一步提高高学生学习数学知识的效率，在我进行课堂导入后，我引导学生阅读这篇课文，并且用铅笔画出学生认为比较重点的数学知识点。随后我就将本节数学课当中的重点知识进行了详细地阐述，在阐述的过程当中，为了提高学生的数学知识理解程度，我向学生边讲解边用算盘进行演示，学生对于本节课的知识理解程度能够得到很大地提升。在课堂的最后，我将重点知识点向学生再次进行了强调学生的知识记忆就得到了提升。教师的教学过程也应当加以积极的尝试，以增强课堂知识讲解效率。
二、培养学生总结习惯
在课堂具体知识讲解的过程当中，教师通过一定的教学手段实施，加强学生的知识总结习惯，对于提高学生的数学知识高效记忆而言，也具有非常重要的作用。
所以教师在进行课堂知识讲授的过程当中，要首先引导学生以更加积极的学习状态投入到数学重点知识点的学习上面来，让学生明确各个数学知识点之间的联系情况以及培养学生的知识总结习惯，让学生形成知识体系的过程当中进行数学知识的高效记忆，就可以有效地加强学生的课堂听讲质量，使学生的数学基础知识打牢，培养学生的数学知识学习能力。
例如，在讲解“较大数的估计”一篇课文的过程中，我首先在课堂上告诉学生为什么要进行数字的估计，通过这样的方式来加强学生学习本节课的认真态度。然后在这个基础上我向学生进行了本节数学重点知识的详细讲述，并且在讲解的过程当中我告诉学生数学知识点总结是一个很好的习惯。为了加强数学课堂知识学习效率，学习数学知识的时候要求学生进行记录，并且在课下进行及时的总结。学生通过我的引导可以树立起知识总结意识，在我的进一步知识教学的过程当中就可以很好地将重点数学知识进行牢固的记忆。在课堂中我再次向学生点出本节课学习重点，让学生进一步加以记忆。
三、加强学生记忆意识
加强学生在数学知识学习过程当中的记忆意识，有助于通过合理的教学途径，增强学生对于中学数学知识点的学习。教师在进行课堂具体知识点的讲解过程当中，要通过多种可行的方式向学生讲解一些重点的记技巧，以及培养学生在课堂学习过程中积极记忆数学重点知识点的意识。只有通过这样的方式才可以有效的把握学生在课堂上以更加高的数学学习效率进行重点数学知识点的学习，学生的课堂知识学习质量在这个过程当中也会得到明显的加强，教师对此应当加以足够的重视来提升学生的课堂知识学习水平。
例如，在讲解“数数”一篇课文的过程中，为了提高学生学习本节数学知识的认真程度，我在课堂上，首先通过木棍摆放的方式向学生讲解了怎么样进行数数，并且向学生讲授了10个100是多少，10个1000是多少？通过这样的方式可以有效地提高学生在本节课知识的学习质量，有助于加强学生的知识理解程度。在讲解的过程当中，我同时也向全生强调进行数学知识的记忆是必不可少的。我也告诉学生在记忆的过程当中，要进行尝试理解记忆，这样可以加强学习效率。通过我的引导学生在本节课上的知识学习成果就能够得到很大的提高，在课堂的最后我将本节课的数学知识向学生进行了总结。
总而言之，在小学数学相关知识点的讲解过程当中，教师应当采用多种合理的教学模式提高学生的知识理解程度，使学生在课下更加轻松地对课堂所学的重点数学知识进行记忆。在课堂知识讲解的过程当中，教师也应当采用多种合理的教学过程加强学生的知识掌握程度，使学生在一步步地知识学习过程当中以较高的学习效率投入到课堂知识学习上面。教师对提高学生高效记忆的教学方法应当加以足够的重视，并且在课堂上进行实践。
参考文献：
[1]张中伟.构建小学数学高效课堂的有效策略[J].亚太教育,2015(35)
[2]朱发华,罗平.构建小学数学高效课堂之我见[J].泸州职业技术学院学报,2011(04)