彭善军
重庆市忠县中学校
摘要：高中生经历了人生的过渡期，因此学生表现出更多的个性，这也给高中班级的管理带来很多困难。高中生还没有完全成熟，因此他们会受到新学科的影响，尤其是一些不利因素，这些因素可能导致学生的情绪波动很大，而班主任作为学生生活的指导者，将提升科学有效管理的作用。会对学生的性格和行为习惯的形成产生重大影响。
关键字：高中；班主任；班级管理工作
班主任是全班的组织者和负责人。领导者的正确领导将鼓励全班朝着积极的方向发展，并为学校的整体发展做出积极贡献。因此，在学校中班主任很重要。在高中，在课堂管理阶段，教师需要付出更多的精力和耐心，以积极地引导学生进行更健康的心理发展。高中生有更丰富的想法，他们都希望独立并且在发展过程中有自然的自主权。教师应在管理过程中结合学生发展的特点，并有针对性地进行管理，以免学生感到厌恶。
一、加强课堂培训
作为完善的课堂管理系统的重要组成部分，课堂发挥着不可替代的积极作用。他们是老师强大的帮手。在班级工作人员的帮助下，班级管理水平得到了显着提高，并实现了良好的日常活动，为学生营造了良好的学习氛围。在日常学习和生活中，班主任有很多时间与学生沟通，可以对学生有透彻的了解，并为班主任提供有效的管理工具。同时，课堂榜样具有很高的学生声望，是所有学生的榜样，并为学生树立榜样。因此，加强班主任的培训是提高课堂管理技能的简单有效途径。但是，课堂培训不是一夜之间完成的，因此需要漫长而乏味的过程。老师不仅需要发展学生的领导能力和服务技能，还需要进一步提高课堂工作人员的声望，并树立积极的榜样。同时，其他学生应积极监控班长的行为，并帮助班长了解自己的缺点，以便不断提高和改善班级管理体系。此外，教师应安排班会时间，让学生互相提出建议，并不断加强师生关系，实现相互学习，共同进步的目标。
二、坚持以学生为中心的原则，以提高所有学生的整体素质
在教室管理中，负责班级管理的老师必须正确定义管理的概念，并且所有操作都必须以学生为本。在课堂的日常管理中，班主任应该去找学生，与学生进行更积极的沟通。在此过程中，教师可以了解学生的想法，并与学生讨论当前的话题，然后成为学生的想法。好的老师和乐于助人的朋友，并与学生建立良好的关系。真诚的交流会鼓励学生与班主任进行交流，以便及时进行课堂管理。另外，有必要营造一种和谐的课堂氛围，尤其是班主任与普通学生之间进行交流时，班主任必须营造一种和谐的课堂氛围。
在课堂管理中，课堂榜样有时出现错误时，这会影响普通学生，导致课堂榜样和同学之间发生尖锐的冲突，甚至有些学生在上课后甚至会推出课堂榜样。针对这种情况，班主任可以每周举行一次研讨会，让学生大胆表达对课堂榜样的观点和做法的不满，然后课堂榜样将一次解释一次，让该学生成为课堂榜样。通过使用上述方法，班级榜样可以意识到自己在日常工作中的不当行为，普通学生也知道，班级榜样并不容易做到。每个人都可以解决矛盾，并使课堂气氛更加凝聚。这可以帮助所有学生共同发展和提高，也可以增强课堂凝聚力和竞争力。
三、为师生树立良好的情感
班主任管理工作并不容易。如果教师无法与学生进行良好的交流，那么老师与学生之间将会有一段距离，并且很难很好地管理班级。因此，教师应树立良好的师生课堂管理意识，注意学生思想的发展，通过了解学生的实际情况，了解师生之间的情感交流。此外，班主任应调整其课堂管理方法，以尊重学生的个性发展，鼓励和渗透管理技巧。为了与学生建立和谐的班集体，使学生更多地接受班主任的教育，消除心理障碍，让全班同学形成积极的气氛和态度。
四、合并的课堂教育工作者共同努力成果促进课堂领导
在教育和管理学生方面，班上所有的教育工作者都有责任。班主任应与其他课堂教育者一起共同管理课堂，并形成系统和全面的治理模型，以便学生可以在其他老师的课堂中工作。学生还可以保持良好的学习状态，并且可以始终向学生展示自己的良好一面，从而获得良好的学习成果。负责教室的老师必须充当该系统的联络员，有效地在师生之间交流信息，以便教室管理系统的所有成员都可以表达他们对教室管理的观点并接管这些观点。从第一时间就可以回忆起问题的各个方面，以尽快解决学生的问题。课堂教师应成为师生服务的提供者，以学生为中心团结起来，并允许所有人为课堂管理做出贡献。
例如，班主任可以与所有老师分享学生的兴趣爱好，性格特质等。统计和调查可以帮助教师更好地了解教室情况并有针对性地进行准备，以便学生可以在学习环境中更好地进行学习活动。同时，课堂教育者还可以通过考虑学生的心理特征和性格问题避免出现错误的语言，组建和谐班级。
一般而言，高中班主任的课堂管理是一项需要长期坚持不懈的工作，管理过程可能非常困难，但班主任仍然很高兴看到整个班级健康有序地进步。作为一名高中班主任老师，需要树立正确的价值观，并在管理过程中公平诚实地对待每个学生，以使课堂管理真正得到实施。
参考文献：
[1]王景军.谈高中班主任班级管理工作的“粗”、“突”、“疏”[J].教育教学论坛，2012（28）.
[2]刘钟梅.高中班主任管理技巧与方法探讨[J].赤子（上中旬），2015（24）.