韩亚军
贵州省黔南州都匀一中
摘要：现今我国高中体育羽毛球技术课教学中还存在一些问题，只有将这些问题解决之后才能够提高课堂教学质量，教师在羽毛球教学中过于注重个人技巧训练，对学生之间的合作配合意识和能力并不注重培养，不利于学生体育综合素养水平的提升。教师在教学中应该注重合作意识和团队协作的培养，一方面提高学生的羽毛球技巧水平，另一方面也利于提高学生的体育合作精神。
关键词：合作学习；体育羽毛球；高中体育与健康教学
引言：
在高中体育羽毛球技巧教学中，教师应该充分利用合作学习的教学方法进行课堂教学，促使学生在学习中能够更为团结互助，学生之间也可以互相进行羽毛球合作和训练。新课程改革中也明确提出，教师在体育教学中要注重培养学生的体育精神，对此，以下内容将重点探究如何将合作学习的教学方法运用到体育羽毛球技术教学课堂中，进而为教师提供有效的教学参考策略。
1合作学习的教学特点
1.1均衡性
现今高中体育教师在羽毛球技巧教学中过于注重提高学生的羽毛球技巧能力，对学生在学习与训练中的态度和学生之间的相处合作氛围并不注重，课堂学习中学生感受不到体育运动的乐趣，学生被强制完成羽毛球技巧训练，学生的体育精神也得不到良好的培养。合作学习的教学方法更利于确保课堂教学的均衡性，学生可以在训练中感受体育运动的乐趣，也可以在合作中提高个人的羽毛球技能。另外，合作学习的教学方式也利于提高双打羽毛球的教学效率，更利于双打选手之间的紧密配合。对此，教师在教学中要利用合作学习的教学方法找到羽毛球教学的平衡点，确保学生的体育精神和羽毛球技巧都得到提升。
1.2个人与小组之间的依赖性
现今我国更为注重培养高素养水平的人才，对人才的合作意识和合作能力也更为关注，羽毛球学习中也会考验学生的团队协作能力，对此，合作学习的教学方法运用极具优势。合作学习的训练方法能够提高学生个人与小组之间的依赖性，羽毛球学习更注重个人的技巧能力，但也需要两个人互相配合训练和练习。对此，合作学习的训练方式能够以小组为单位提高学生的个人羽毛球技巧能力，更利于保障羽毛球训练课堂效率。
2合作学习在高中体育羽毛球技术课的教学应用
2.1学生内部展示，激发学生合作学习的兴趣
高中体育教师在羽毛球技巧训练课堂中通常采用单一的技巧训练，学生在训练中被迫参与，感受不到羽毛球技巧学习的乐趣，学生在学习中也会产生厌烦等心里，其课堂训练效率得不到保障。对此，教师在教学中应该以合作训练方式进行内部展示，进而激发学生的合作学习兴趣。
体育教师之间可以互为合作训练的对象，一方控制羽毛球的高低和方向，考验另一方能够接到球，教师之间的紧密合作激发了学生对羽毛球技巧学习的欲望，学生也会自主选择合作对象进行合作训练，学生之间能够互相熟悉，且学生的羽毛球技巧也得以提高。
例如在训练中，两名教师以花样羽毛球的对打训练进行演示，在花样对打训练中，教师可以自主控制羽毛球的高度和方位，学生被教师的能力和技巧所征服，学生也会自主寻找合作练习的同学共同训练。学生在训练中也更积极主动，在合作中学生之间能够互相配合对方，以此训练羽毛球技巧，学生的技巧能力得到提高，学生之间懂得合作的重要性，学生的体育素养水平也得以提高。
2.2开展互动游戏活动，培育合作精神
现今以素质教育为背景开展的教学课堂中，教师也要以多样化教学方式提高学生的体育素养水平。首先教师要以学生为课堂主体开展教学，教师可以增加学生喜欢的趣味性互动游戏，游戏能够迅速激发学生的参与性和自主性，学生在合作性游戏中也会对合作的重要性和优势有正确的认识，更利于培养学生的合作精神。
例如在羽毛球练习中，教师可以增加合作游戏内容，教师将学生分成不同的小组，每组六人并以小组为单位进行游戏比赛，游戏规则为组内的六人依次颠球一下，将羽毛球传递给下一个人，哪组学生坚持球不落地的时间最长为胜。这样的游戏内容更利于激发学生的竞争意识，学生的好胜心也会推动学生在小组内互相配合，每个学生都会积极在游戏中参与，学生在小组训练中其羽毛球控球的技能也会得到提高，小组之间也能够充分配合，学生的合作意识和合作精神都得以提高，课堂教学质量得以保障。
2.3构建合作学习型的考核评价体系标准
传统羽毛球技巧教学课堂中，教师都以每个学生作为羽毛球技巧与能力的考核标准，其考核形式决定了学生独立思维的形成，不利于培养学生的团队合作意识。教师在训练考核中应该构建合作学习型的新型考核体系，以小组为单位考核学生的成绩和技巧，学生在小组中就会有组内荣誉感和团结理念，学生之间也会紧密配合、互相合作，组内技能水平高的学生也会自动带领技能水平差的学生完成小组训练，学生之间相处更为融洽，学生的团队合作意识和精神都得以培养。
结束语：
体育训练中最为主要的是培养学生的合作意识和体育精神，教师在高中羽毛球训练中要以合作学习的教学方法开展训练，进而培养学生的团队协作能力和合作意识，进而引导学生树立正确的体育精神，学生未来也能够获得更好的成长和发展机会。
参考文献：
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