陈柏平
湖北省当阳市第二高级中学
摘要：随着英语的广泛普及，书面表达的重要性变得越来越重要。书面表达对于参加英语测试题的考试起着关键作用。它是高中英语教学的重要组成部分，可帮助学生形成有效的写作策略，发展，教授和提高写作技巧。
关键词：高中英语；写作能力；写作训练
提高英语写作技巧的传统方法是让学生积累大量词汇，并通过记忆单词来理解其在作文中的应用。尽管此方法在一定程度上可能有助于英语写作，但这是使学生不再愿意学习英语的原因，即使记忆单词，也不能灵活地将其用于自己的写作过程中，并且对提高写作技巧的影响不大。作为教师，我们应该通过科学培训来真正提高学生的英语写作能力。有针对性的培训是一种结合奖学金和有效性提高写作技巧的方法。接下来，我将重点介绍通过有针对性的培训来提高英语写作技能的具体措施。
一、抓住目标
高中英语作文的评估标准主要基于学生写的单词数，作文中使用的高级词汇数量，作文的连续性以及作文和主题的相关性，应该基于这些方面来帮助学生获得更好的写作技巧。根据《普通中学英语标准》，毕业生的写作技巧应达到以下目标和要求：1.能够根据已读文章进行释义或撰写摘要； 2.能够根据文字和图表中的信息撰写短文或报告； 3.能够撰写连贯，结构合理的短文，发表意见或表达意见和观点； 4.可以流畅地书写。近年来，书面表达一直是入学考试中英语问题的重要组成部分。这就要求学生具备较强的基本语言能力，一定的考试能力，想象力，表达能力，评估能力等。只有在常规教学中教师有意识地，系统地训练学生的写作技巧时，学生才能在激烈的高考竞争中充满自信。用英语写作是考试中相当困难的部分，在高考的最后一年，书面表达的分数总是很低，这就是证明。
二、激发兴趣并帮助表达
首先是学生对英语学习的兴趣，这直接与学生对英语写作的兴趣以及提高学生的英语写作水平有关，发展和激发学生对写作的兴趣。当然，编写标准不会受到特别关注。当前的作文主题着重于学生的写作风格和爱好。如果学生具有良好的知识基础并且对英语写作不感兴趣，则他们将无法撰写好的文章。有些学生只是为了做家庭作业而写英语作文，却没有注意到英语写作是对他们写作技能的一种锻炼。在大多数情况下，学生之所以这样做是因为他们对英语不感兴趣，也没有将英语学习当作一种快乐。只有当学生意识到写作充满了未知的幸福时，他们才可以专注于写作。
学生对语言的理解，这受学生语言的影响。一方面，英语学习水平是英语的实际应用。在这种情况下，教师需要不断加强其基本的英语语言教学，以便将来可以自由地用于英语写作中。高中生的思想是相当恒定的。在引导学生学习不同类型的英语写作方面，教师扮演着重要角色，因为很小的因素很可能会改变高中生对英语写作的看法。因此，有效提高英语写作水平将大大加深学生的基础知识。
三、全面深化写作的重要性
在许多情况下，由于学生对高中英语写作没有很好的理解，因此无法提高英语写作水平。因为写英语不仅仅是为了积累基础知识，还需要学生进行语言协调和逻辑运用，这是综合英语语言技能的证明。
在英语写作教学中，教师应继续发挥领导作用，带领学生在教学活动中积极主动，并对写作的作用有更深刻的理解。通过提高英语教学效果，英语写作可以有效地培养学生的语言意识，并不断提高他们的英语写作能力。给定合理的作文，作文通常允许学生讨论主题的各个方面，然后提出自己的想法。在一开始写一篇英语作文很简单，教师可以给学生一个重要的论点，这些论点可以表述为：“对于这个问题，不同的人有不同的意见，有些人认为...但是有些人不是。这种有针对性的培训不仅可以使学生在较短的时间内掌握写作不同作品的技巧，迫使作品反映出一定的专业水平，还可以解决一些学生无话可说的困境。
四、词汇训练
写作英语与词汇的积累是分不开的。我们说，禁止学生盲目背诵字典，不是让学生放弃词汇积累，而是要使用科学方法，使学生可以改正自己记忆的单词。撰写作品时，应发挥应有的作用。应该在适当的上下文中积累词汇，以便学生了解单词的来源和用法，而不是让学生记住单词，他们只是不会忘记单词，也不能灵活地使用它们。因此，在常规的英语写作课上，教师可以为学生提供一些作文或句子的示例，以便学生通过理解文章和句子来理解其中出现的重要单词，然后背诵该单词以达到词汇积累的目的。还可以通过朗读文章和例句来掌握相关的句子模式，以便以后在写作时轻松使用它们。另外，如果在高中英语写作中提供名人语录或相关谚语，这对于文章的整体评分非常有用。因此，多年来，教师可以对不同的英语考试问题进行分类和总结，然后针对不同的主题提出不同的主题。适当的名人语录或谚语可让学生搜集材料以添加到剧本中。这些谚语适用于多种英语写作主题，学生应在习语中积累一些习语，以便灵活地使用它们。
五、打基础
在此阶段，教师应特别注意培养学生对写作和习惯的兴趣。从标准，精美的文字到准确，体面的语言使用，都需要严格的要求。需要英语教学。教师应尽一切努力在每个教室组织英语教学，包括对新单词和语言科目的解释。尽量避免使用中文，因为这会极大地影响学生对听课的兴趣。更重要的是，让他们学习以各种方式表达新单词，养成用英语思考的习惯。
简而言之，必须通过多方面的有针对性的培训来提高中学生的英语写作能力，并且应将学生容易遇到问题的学科逐一打破，以提高他们的总体英语水平。在有针对性的培训中，我们还应注意因应不同学生的实际情况适当改变方法，并根据能力对学生进行培训，使每个学生都可以通过学习更准确，更好的写作来获得相应的收益。
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