黄锦平
广东省清远市佛冈县城东中学
摘要：随着教育竞争的激烈化，越来越多的初中生面临中考选择重点高中学校的读书压力，同时家校对学生的期待越来越高，学生的心理健康也成为了家校共同关注的话题。随着素质理念的深入实施，教育的本质，不仅是帮助学生在文化知识上获得成长，还要在心理上帮助孩子成长，让孩子以更加积极的心态面对学习生活中的挫折，培养爱心、坚韧的品质、自信的气质等。初中生心理健康成长关系到学生未来一生的发展，需要初中教师以及家长共同努力，携手为学生构建一个“澄澈的蓝天”。本文就关爱初中学生心理健康成长，家校携手共建，引领初中学生茁壮成长进行探究，希望能给各位提供有意义的借鉴!
关键词：家校共育；初中学生；心理健康
初中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展以及思维方式的变化，尤其是要面临社会交往的压力，他们在学习、生活、人际交往、生活就业和自我意识方面，会遇到各种各样的问题，由此，他们也会或多或少产生一些心理问题。心理健康关乎学生的学习、生活，合理引导，积极宣泄消除不健康的心理问题，能让学生以更加饱满、积极的心态面对生活中的问题。学校和家庭作为学生学习、生活的主要场所，家校要做好学生心理健康关爱工作，让每个初中生都能快乐成长、健康成长。
一、初中学生心理健康问题产生的不良后果
随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，初中生教育环境也越来越高。但是，近年来，中学生存在的心理问题呈现上升趋势，因为缺乏正确的心理引导，偏激的中学生做出了许多越轨行径，有的甚至逾越法律底线，做出有损他人利益，有害个人健康的行为，给社会带来了许多不利的负面影响。
二、初中中心理健康问题产生的原因
（一）青春期心理变化大，内心敏感脆弱。
基于初中学生正处于心理、生理发育的重要时期，由此而让学生心理产生极大的变化。同时，初中学生要面对更加社会化的初中生活，从小是爸爸妈妈心目中的小公主、小宝贝的初中生脱离父母的怀抱，在众多的学生中学会独立自主在小升初阶段尤其需要学生勇于跨越的门槛，不少学生怯懦与陌生的师生、群体相处，内心变得敏感脆弱。
（二）学业压力负担重，抑郁情绪无处宣泄
学生进入初中学习，一下子增加的学习科目让学生应接不暇，压力也随之而生，尤其是在当前竞争激烈的教育环境下，学生的压力负担更加沉重，日积月累，学生容易养成抑郁的心理情绪，在家校都缺少关爱学生的情况下，学生的压抑情绪无法得到恰当宣泄，心理健康受到严重威胁。
三、构建家校共育桥梁，助力初中学生心理健康成长的具体策略
（一）常态设置心理健康课程，帮助学生正确认识心理问题
初中教学活动中，除了开展必学的文化知识课程，心理健康教育课程的设置不容忽视。如初中开展的道德与法治课程，重视引导学生养成健康的心理素质，培养学生良好的为人处世态度，树立正确的人生观、世界观、价值观。此外，在日常班会课中，教师要善于发现学生在平时的学习生活中存在的问题，帮助学生答疑解惑，让学生能够及时正确认识到心理问题并且得到有效解决。
（二）开展丰富趣味活动，调节学生学习压力
初中学生需要学习的科目多，面临中考的学习压力。在沉重的文化课学习环境下，学生容易产生消极心理。学校作为初中学生学习生活的主要场所，学生的大部分时间在校园中度过。初中任课教师要善于把握初中学生的心理特点，尤其是一些容易让学生产生厌倦心理的学习科目，需要创新教学设计，创新设计丰富法趣味活动，让学生的学习压力得到有效调节。如初中语文课程中，语文教师可以利用一些故事性较强的课文，让学生以情景演绎的方式进行学习，让学生感受到生动的、趣味的学习乐趣，同时也能极大地分散了学生的学习苦闷的心理。
（三）加强家校的互动沟通，有效解决学生心理健康问题
家校是初中学生学习和生活的“天平”，在学生产生心理健康问题时，只有加强家校的互动沟通，才能有效帮助学生解决心理问题。如面临学习压力的问题上，学校教师要以鼓励指导为主，让学生能够认识学科上的不足，而在家庭方面，家长不应给予学生过多的压力，对学生的学习成绩不要给予过重的期望，让学生产生心理负担，在学生考试成绩不理想时，不要不分青红皂白指责孩子，要陪伴孩子找到不足之处，帮助孩子突破学习瓶颈，获得新的成长。再如，初中阶段的学生有自己的观点和想法，有自己交友的渴望，家长需要尊重和倾听，让孩子能够获得真挚的友谊和尊重，而不是在家长的干涉下只能埋头初中课业中。
结束语：
综上所述，初中学生心理健康问题是不容忽视的问题，关乎每一个初中学生的健康成长。素质教育理念要求，初中教育不仅是让学生在文化知识上、身体素质上获得进步和成长，也要关注学生心灵的成长和进步，关注学生的心理健康，让每个初中生培养健康的学习、生活的态度，树立自己的人生信念，体验到初中学习生活的美好和乐趣。
参考文献：
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[2]乔平和,张永杰,武士锋,王沛,李萍. 家校共育,助力初中生心理健康成长[A]. 中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司.全国科研理论学术研究成果汇编（二）[C].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司:华教创新(北京)文化传媒有限公司,2020:6.