邹仲权
贵州省正安县第八中学 563400
摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程.办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针.中小学阶段的思政课处于教育体系中的基础教育阶段,担负着为学生"扣好人生第一粒扣子"的重要责任。
关键词：理想信念、道德情操、仁爱之心、教学方法
2020年8月18日至23日北京师范大学美丽园丁遵义教育服务项目大中小思政课骨干教师研修班第二期在遵义千禧大酒店举办，全市七十多名大中小学校思想政治理论课教师济济一堂，共同聆听领导和前辈的谆谆教导。在这五天的学习中，系统学习了习近平同志大中小学思想政治工作会议精神、准确把握当今世界的发展大势及当今中国的历史定位、充分认识到思政课程在学校人才培养中的积极作用、以及如何当一名优秀的思政教师等，通过专家、名师讲解、青年优秀获奖教师讲演示范课，我收获良多，感触颇深，结合习近平总书记对“怎样才能成为好老师”的要求，把这次培训的心得体会归纳为以下几点：
一、有坚定的理想信念，明确身上肩负的重任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。作为思想政治理论课教师，首先要树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业。一个思想政治理论课教师如果连他自己都不信仰马克思主义，对社会主义和共产主义失去信心，要通过他的传授使马克思主义在学生的心里落地、生根，是不现实的，也是不可能的。
作为学校思想政治理论课教师，我们应该明确思政教育的重要性，即思政教育关系着学校培养什么人、为谁培养人、如何培养人的根本问题，思想政治教育课是学校思政工作的主渠道，因而我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
二、有学尚的道德情操，以德施教，以德立身。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。正如熊晓琳专家及安家兴书记在授课中讲到“学校的思政老师要敢于亮剑，对待错误的思潮要敢批判、会批判、能批判，以身作则，引导大学生树立正确的三观，践行社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子”。
三、有扎实的学识，在教学中做到“内容为王”。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。作为思政专业老师，虽然有多年中学德育知识储备及授课经验，但我深刻感受到自己在思政方面理论功底还不深厚，备课压力十分巨大。
在接下来的时间里，我会以这次思政教育的专家学者为榜样，切实加强自身理论修养，以扎实的学识感染学生。首先：我会再次认真研读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及习总书记重要讲话经典原著，这是准确传播思政相关理论的前提。其次：汲取与马克思主义基本原理相关的各种背景材料、前沿学科知识和交叉学科知识等，提学自然科学素养，了解各种社会思潮和思想流派，这样授课内容才会有广度和深度，才能解决学生深层次的思想问题。再次：还要从思想政治理论课教学的特殊性出发，具备教育学、心理学等方面的素养。只有了解当代中学生的心理特征和思维特点，掌握思想政治理论课教学的特点、规律和方法，才能把具有学度抽象性和严密逻辑性的思政理论很好地“灌输”给学生。
四、有仁爱之心，让学生“亲其师”、“信其道”。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，尤其是思政理论课老师要从思想上关心爱护学生，以平等的身份与学生进行沟通，及时发现学生存在的思想问题，并把解决学生的思想问题与解决他们的实际问题结合起来。要言传身教，为人师表，做学生的良师益友。要求学生做到的自己要首先做到，要求学生践行的自己要模范践行，要表里如一，始终如一，才能赢得学生的信任。
五、积极实践，探索适合的教学方法
正如郑洁教授讲的“思政课教师要敬畏、珍惜、热爱讲台，要让学生真心喜爱，心生敬畏，基本内容以教材为本，同时注重教学技巧、方法、教学水平，讲理论要接地气，要让马克思讲中国话，让大专家讲家常话，让基本原理成基本道理，让根本方法成管用办法”，在思政理论课教学中，如何让学生更有获得感显得尤其重要，让课堂生动起来，有亲和力是我在目前教学中探求的重要目标。尤其是面对普通班的学生，其基础相对薄弱，如何把思政课上得有吸引力，能入脑入心是我努力的方向。
时光飞逝，参加全市思政教师培训班已经结束了，几天的培训却在我心里烙下了不可磨灭的印象，使我受益匪浅。几天的学习对我而言是理论与实践的双丰收，体验与感悟的双丰收。各位专家精辟的理论思想和对思政工作的创新见解使我对学校思政工作有了更深入的认识，我的脑海里仿佛已编织出了一套科学有效的工作方案，同时也激发了我进一步学习的欲望，熄灭已久的求知欲被重新点燃。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，在思政课理论教学的路上，吾将上下而求索！
参考文献：
【1】彭清林. 加强中小学思政教师队伍建设的思考[J]. 教育革新, 2020(2).
【2】李惠敏. 中小学教师思想政治教育中存在的问题及对策[J]. 吕梁学院学报, 2003, 019(003):60-61.
【3】尹婷婷. 大中小学思政课教师队伍一体化建设的新理路[J]. 电子工程学院学报, 2020, 009(004):P.88-89.